চিন্তার জন্ম কোথায় এবং ভাষা কীভাবে মস্তিষ্কের বিকাশকে বাধা দিতে পারে

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

বেশ কয়েক বছর আগে, এমআইটি (ইউএসএ) এর বিজ্ঞানীরা আবিষ্কার করেছিলেন যে মানব মস্তিষ্কে ব্রোকার অঞ্চলটি আসলে দুটি অংশ নিয়ে গঠিত। একটি বক্তৃতার জন্য দায়ী, অন্যটি সক্রিয় করা হয় যখন গুরুতর মানসিক প্রচেষ্টার প্রয়োজন এমন কাজগুলি সমাধান করার সময়। এটি এই অনুমানের বিপরীতে যে ভাষা ছাড়া চিন্তা নেই। আরআইএ নভোস্তি বোঝে যে বধির লোকেরা কীভাবে চিন্তা করে এবং প্রাইমেটদের বুদ্ধিমান প্রাণী হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে কিনা।

ভাষা স্মৃতি আবার লিখল

1970 এর দশকের শেষের দিকে, সুসান শ্যালার বধিরদের জন্য একটি কলেজে ইংরেজি শিক্ষক হিসাবে কাজ করতে লস অ্যাঞ্জেলেসে আসেন। সেখানে তিনি ইলডেফনসো নামে এক যুবকের সাথে দেখা করেছিলেন, যিনি তাকে অবাক করে দিয়েছিলেন, 27 বছর বয়সে সাইন ভাষা জানতেন না।

ইলডেফনসো, জন্ম থেকেই বধির, মেক্সিকোতে এমন একটি পরিবারে বেড়ে ওঠেন যেখানে সবাই সবকিছু শুনতে পায়। আমি বধিরদের জন্য সাংকেতিক ভাষা শিখিনি, তবে কেবল আত্মীয়স্বজন এবং তাদের আশেপাশের লোকদের ক্রিয়াকলাপ অনুলিপি করেছি। তদুপরি, তিনি সন্দেহ করেননি যে তার চারপাশের পৃথিবী শব্দে পূর্ণ। আমি ভাবতাম সব মানুষই তার মতো।

শ্যালার তাকে ধীরে ধীরে সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ, ইংরেজিতে পড়া এবং গণনা শিখিয়েছিলেন। কয়েক বছর পরে, তিনি একটি বই লেখার সিদ্ধান্ত নেন (1991 সালে "শব্দ ছাড়া মানুষ" শিরোনামে প্রকাশিত) এবং আবার ইলডেফন্সোর সাথে দেখা করেন। তিনি তাকে তার বন্ধুদের কাছে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন, যারা জন্ম থেকেই বধির ছিল, যারা একসময় সাংকেতিক ভাষা জানত না এবং যারা তীব্র মুখের অভিব্যক্তি, জটিল প্যান্টোমাইমের সাহায্যে যোগাযোগের নিজস্ব উপায় আবিষ্কার করেছিল।

দুই বছর পর, শ্যালার আবার ইলডেফনসোর সাক্ষাৎকার নেন এবং তাকে সেই বধির বন্ধুদের সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন। তিনি উত্তর দিয়েছিলেন যে তিনি আর তাদের সাথে দেখা করেন না, কারণ এটি তার পক্ষে কঠিন, সে এখন তাদের মতো ভাবতে পারে না। এবং তিনি তাদের সাথে আগে কীভাবে যোগাযোগ করেছিলেন তা তিনি মনে করতেও সক্ষম নন। ভাষা শেখার পরে, ইলডেফনসো ভিন্নভাবে ভাবতে শুরু করে।

যে বয়সে চিন্তার উদয় হয়

1970-এর দশকে, নিকারাগুয়ায় বধিরদের জন্য প্রথম স্কুল খোলা হয়েছিল। সাধারণ পরিবারের পঞ্চাশ শিশুকে জড়ো করেছেন। কেউই সর্বজনীন সাইন ভাষা জানত না - প্রত্যেকেরই যোগাযোগের নিজস্ব উপায় ছিল। ধীরে ধীরে, শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব ইশারা ভাষা উদ্ভাবন করে এবং পরবর্তী প্রজন্ম এটিকে উন্নত করে। এইভাবে নিকারাগুয়ান সাংকেতিক ভাষার জন্ম হয়েছিল, যা আজও ব্যবহৃত হয়।

কলম্বিয়া ইউনিভার্সিটির এন সেঙ্গাসের মতে, যিনি নিকারাগুয়ায় বধিরদের জন্য স্কুল অধ্যয়ন করেছিলেন, এটি একটি বিরল ঘটনা যা বুঝতে সাহায্য করে যে শিশুরা কেবল ভাষা শেখে না, তবে অন্যান্য মানুষ এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করার সময় এটি উদ্ভাবন করে। তাছাড়া, ভাষা প্রতিনিয়ত পরিবর্তিত হচ্ছে। এটিতে প্রধান পরিবর্তনগুলি দশ বছর বা তার কম বয়সী শিশুদের দ্বারা করা হয়।

হার্ভার্ডের এলিজাবেথ স্পেলকে দেখিয়েছেন যে ছয় বছর বয়স থেকেই শিশুরা তাদের সামনে উদ্ভূত দৈনন্দিন সমস্যা সমাধানের জন্য তাদের মাথায় বিভিন্ন ধারণা একত্রিত করতে শুরু করে। এই বয়সে, শিশুটি ইতিমধ্যে ভাষা আয়ত্ত করেছে এবং এটি স্থানিক নেভিগেশনের জন্য ব্যবহার করে। উদাহরণস্বরূপ, তিনি বুঝতে পারবেন যে পছন্দসই বাড়িতে আপনাকে সবুজ বেড়া বরাবর বাম দিকে যেতে হবে। দুটি ধারণা এখানে একবারে ব্যবহার করা হয়েছে - "বামে" এবং "সবুজ"।

অনুরূপ পরিস্থিতিতে ইঁদুরগুলি কেবলমাত্র অর্ধেক ক্ষেত্রেই সাফল্য অর্জন করে, অর্থাৎ ফলাফলটি সম্পূর্ণরূপে এলোমেলো। এই প্রাণীগুলি মহাকাশে পুরোপুরি ভিত্তিক, তারা জানে কোথায় বাম এবং ডান। রং আলাদা করা। কিন্তু তারা দিক এবং রঙের সংমিশ্রণে নেভিগেট করতে সক্ষম নয়। তাদের মস্তিষ্কে কোন অনুরূপ সিস্টেম নেই। এবং এই সিস্টেম একটি ভাষা.

ইউনিভার্সিটি অফ ডারহাম (ইউকে) এর চার্লস ফার্নিচফ, যিনি ইঁদুরের উপর পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছিলেন, বরং একটি আমূল দৃষ্টিভঙ্গি নেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে ভাষা ছাড়া চিন্তা করা অসম্ভব। এর প্রমাণ - আমরা সবসময় বাক্যাংশে চিন্তা করি, একে অভ্যন্তরীণ বক্তব্য বলে। এই অর্থে, বিজ্ঞানী বিশ্বাস করেন, ছোট বাচ্চারা যারা এখনও কথা বলতে পারে না তারা চিন্তা করে না।

কি জন্য শব্দ প্রয়োজন হয় না

অন্যদিকে, চেতনায় অনেক কিছু শব্দ এবং শব্দ দ্বারা নয়, ছবি, চিত্র দ্বারা প্রকাশ করা হয়। স্ট্রোক থেকে বেঁচে যাওয়াদের অভিজ্ঞতা থেকে এর প্রমাণ পাওয়া যায়। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের একজন স্নায়ু বিশেষজ্ঞ বোল্টি টেলর "মাই স্ট্রোক ওয়াজ এ সায়েন্স টু মি" বইয়ে এভাবেই বর্ণনা করেছেন।

সকালে বাম চোখের পিছনে ব্যথা নিয়ে তিনি বিছানা থেকে উঠেছিলেন।আমি সিমুলেটরে ব্যায়াম করার চেষ্টা করেছি, কিন্তু আমার হাত মানেনি। আমি শাওয়ারে গিয়ে ভারসাম্য হারিয়ে ফেললাম। তারপরে তার ডান হাত অবশ হয়ে যায় এবং তার ভিতরের কথা সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যায়। ইতিমধ্যে হাসপাতালে, তিনি কিভাবে কথা বলতে ভুলে গেছেন, তার স্মৃতিও অদৃশ্য হয়ে গেছে। সে জানত না তার নাম কি, তার বয়স কত। আমার মস্তিষ্কে সম্পূর্ণ নীরবতা ছিল।

ধীরে ধীরে, টেলর যোগাযোগ করতে শিখেছে। দেশের রাষ্ট্রপতি কে জানতে চাইলে তিনি একজন পুরুষ নেতার ভাবমূর্তি তুলে ধরেন। মাত্র আট বছর পুনর্বাসনের পর তিনি বক্তৃতায় ফিরে আসেন।

চিন্তার জন্য অভ্যন্তরীণ বক্তৃতা যে গুরুত্বপূর্ণ নয় তা ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজির ইভেলিনা ফেডোরেঙ্কোর কাজ দ্বারাও প্রমাণিত। তিনি এবং সহকর্মীরা গ্লোবাল অ্যাফেসিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের অধ্যয়ন করছেন, যেখানে বক্তৃতা এবং ভাষার জন্য দায়ী মস্তিষ্কের কেন্দ্রগুলি প্রভাবিত হয়। এই রোগীরা শব্দের মধ্যে পার্থক্য করে না, বক্তৃতা বুঝতে পারে না, বোধগম্য শব্দ এবং বাক্যাংশ গঠন করতে পারে না, যোগ এবং বিয়োগ করতে পারে না, যৌক্তিক সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারে।

ভাষার বিভিন্ন দিক গঠনের জন্য দায়ী মস্তিষ্কের এলাকা। এমআইটি গবেষকরা উচ্চ-স্তরের ভাষা অনুসন্ধান করেছেন: অর্থপূর্ণ বিবৃতি তৈরি করার এবং অন্যান্য ব্যক্তির বক্তব্যের অর্থ বোঝার ক্ষমতা।

এটা বিশ্বাস করা হয় যে ভাষা শুধুমাত্র মানুষের মধ্যে যোগাযোগের একটি মাধ্যম নয়, একজন ব্যক্তির মস্তিষ্কের বিভিন্ন জ্ঞানীয় সিস্টেমও, উদাহরণস্বরূপ, স্থান বা পাটিগণিতের অভিযোজনের জন্য দায়ী। একটি দৃষ্টান্তমূলক উদাহরণ হল আমাজন বন্য অঞ্চলের পিরাহান উপজাতি। তাদের ভাষায় সংখ্যা নেই, এবং তারা কিছু সাধারণ সমস্যা সমাধান করার সময় ভুল করে - উদাহরণস্বরূপ, বলের মতো অনেকগুলি লাঠি তোলা।

ফেডোরেঙ্কোর গ্রুপ fMRI ব্যবহার করে দেখিয়েছে যে রোগীদের মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধে স্ট্রোক হয়েছে তাদের ভাষা এবং পাটিগণিতের সাথে বড় সমস্যা রয়েছে। যাইহোক, aphasia রোগীদের মধ্যে, পাটিগণিত করার ক্ষমতা থেকে যায়। তদুপরি, তারা জটিল যৌক্তিক কারণ-ও-প্রভাব সমস্যাগুলির সাথে মোকাবিলা করে, কেউ কেউ দাবা খেলা চালিয়ে যায়, যার জন্য আসলে বিশেষ মনোযোগ, কাজের স্মৃতি, পরিকল্পনা, বাদ দেওয়া প্রয়োজন।

একজন ব্যক্তি ভাষা দ্বারা অন্যান্য প্রাণীদের থেকে আলাদা হয়, সেইসাথে অন্যকে বোঝার ক্ষমতা, তার মনে কী আছে তা অনুমান করার ক্ষমতা। ফেডোরেঙ্কোর তথ্য আমাদের বিশ্বাস করে যে যদি একজন প্রাপ্তবয়স্কের এই ক্ষমতা থাকে তবে তার নিজের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করার জন্য ভাষার প্রয়োজন নেই।

আরেকটি অনন্য মানব গুণ হল সঙ্গীত উপলব্ধি করার এবং রচনা করার ক্ষমতা। এটি ভাষার ক্ষমতার সাথে খুব মিল: শব্দ, ছন্দ, স্বরও জড়িত, তাদের ব্যবহারের জন্য নিয়ম রয়েছে। দেখা যাচ্ছে যে অ্যাফাসিক রোগীরা গান বোঝেন। সোভিয়েত সুরকার ভিসারিয়ন শেবালিন, বাম গোলার্ধের দুটি স্ট্রোকের পরে, কথা বলতে পারেননি, বক্তৃতা বুঝতে পারেননি, তবে সংগীত রচনা করতে থাকেন এবং অসুস্থতার আগে যা ছিল তার সাথে তুলনীয় পর্যায়ে।

নিউরোসায়েন্সের তথ্যের উপর ভিত্তি করে, গবেষণার লেখকরা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে ভাষা এবং চিন্তাভাবনা একই জিনিস নয়। যারা স্ট্রোকের শিকার হয়েছেন, অ্যাফেসিয়ার রোগী, তাদের ভাষা হারিয়েছেন, তাদের মানসিক ক্ষমতার বিস্তৃত পরিসর রয়েছে, যা ভাষা ব্যবস্থার চেয়ে বেশি মৌলিক স্নায়ুতন্ত্রের উপর ভিত্তি করে। যদিও প্রাথমিকভাবে, শৈশবে ফিরে, এই সিস্টেমগুলি ভাষার সাহায্যে বিকশিত হয়েছিল।