উচ্চ প্রযুক্তি প্রতিস্থাপন

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

এই নিবন্ধে, আমি পাঠকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করতে চাই যে সমস্ত প্রযুক্তি আমাদের চারপাশে সত্য জ্ঞান লুকানোর একটি কার্যকর হাতিয়ার। এখন, উচ্চ-প্রযুক্তি গ্যাজেটগুলির বেশিরভাগ সাধারণ ব্যবহারকারীদেরই আসলে তারা কীভাবে কাজ করে তা সম্পর্কে কোনও ধারণা নেই, তবে আশ্চর্যজনকভাবে, নির্মাতাদের মধ্যেও প্রায় একই অবস্থা।

আমি বিশ্বাস করি যে আমার পাঠকরা ভালভাবে জানেন যে প্রযুক্তি হল, প্রথমত, একটি স্থিতিশীল বা, যদি আপনি চান, পুনরাবৃত্তিযোগ্য ফলাফল পাওয়ার একটি পদ্ধতি বা মাধ্যম। অন্য কথায়, আমরা যদি আমাদের জানা প্রযুক্তি অনুসরণ করি, তাহলে আমরা আশানুরূপ পণ্য বা ফলাফল পাই। প্রায়শই প্রযুক্তিগুলি দুর্ঘটনাক্রমে রাস্তায় "জানা-কিভাবে" পাওয়া যায় না, তবে কখনও কখনও দীর্ঘ বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল। এবং উচ্চ প্রযুক্তি, পরিবর্তে, মৌলিক বিজ্ঞানের কার্যকলাপের ফলাফল। আসল বিষয়টি হ'ল, প্রযুক্তির নির্মাতাদের বিপরীতে, নির্মাতাদের জটিল শারীরিক প্রক্রিয়াগুলির গভীর বোঝার প্রয়োজন নেই যা প্রায়শই তাদের পণ্যগুলিতে এম্বেড করা হয় তাদের আয়ত্ত করার জন্য।

এটি শুধুমাত্র কর্মের অ্যালগরিদম আয়ত্ত করার জন্য যথেষ্ট, উৎস উপকরণের পর্যাপ্ত পরিমাণ এবং "কৌতুক ব্যাগে আছে।" 90-এর দশকে এবং গণপ্রজাতন্ত্রী চীনের অর্থনীতি থেকে "প্রযুক্তি" এর প্রবাহ আমাদের হাঁটু থেকে উঠেছিল, যেখানে উচ্চ-প্রযুক্তি উপাদান থেকে "উৎপাদকরা" গভীর জ্ঞানের বোঝা ছিল না, ছবি সহ পাতায় পাতায় পাতায়, বস্তিতে একত্রিত, আক্ষরিক অর্থে হাঁটু গেড়ে, একজন কনস্ট্রাক্টর হিসাবে এমনকি আমাদের শিক্ষিত হোম অ্যাপ্লায়েন্স ইঞ্জিনিয়ারদের জন্যও। এতে কোন সন্দেহ নেই যে প্রতিলিপিকৃত প্রযুক্তি, "উৎপাদকদের দ্বারা সঠিক প্রজনন যেভাবেই আনা হোক না কেন", তা ছবি সহ কমিকস হোক বা স্পষ্টভাবে লিখিত নির্দেশনা হোক, রাষ্ট্রকে অর্থ ব্যয় না করে অর্থনীতিতে দ্রুত উৎপাদন খাত বাড়াতে অনুমতি দেয়। মৌলিক বিজ্ঞান, যা আমরা জানি যে সমস্ত দেশ এটি বহন করতে পারে না। প্রযুক্তি, তাদের প্রয়োগের ক্ষেত্র নির্বিশেষে, প্রতিলিপি করা হয় এবং বিভিন্ন শর্ত এবং বাজারের অংশগুলির সাথে পুরোপুরি অভিযোজিত হয়। আমাদের গ্রহে প্রযুক্তির একটি বিশাল বৈচিত্র্য রয়েছে এবং সমস্ত প্রযুক্তির মধ্যে কিছু মিল রয়েছে যা তাদের একত্রিত করে, এটি তাদের নির্দিষ্ট বিবরণ, যার মধ্যে চূড়ান্ত পণ্যটি পাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত প্রয়োজনীয় জিনিস অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। আধুনিক বিশ্বে, এই ধরনের বর্ণনার প্রয়োজনীয়তা খুবই অদ্ভুত। উদাহরণস্বরূপ, তাদের মধ্যে কম বা কোন অপ্রয়োজনীয় ডেটা থাকা উচিত যা একজন বিবেকবান অর্জনকারীকে মূল জ্ঞানের দিকে নিয়ে যেতে পারে, যার ফলস্বরূপ এই প্রযুক্তিগুলি প্রাপ্ত হয়েছিল। অন্য কথায়, একটি নির্দিষ্ট প্রযুক্তির ভিত্তি তৈরি করা মৌলিক তথ্য গোপন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রযুক্তির উন্নয়নের স্তরের একটি ফাঁকের সাহায্যে ঠিক কীভাবে মানুষের একটি ছোট দল সমগ্র মানবতাকে নিয়ন্ত্রণ করে "দাসপ্রথা অদৃশ্য হয়নি, কিন্তু তার স্কেল পরিবর্তন করেছে" নিবন্ধে পড়া যেতে পারে।

যারা প্রযুক্তিকে জনসাধারণের কাছে নিয়ে আসে, তারা একটি নিয়ম হিসাবে, সত্য জ্ঞান নিজেদের কাছে রাখে।

সমস্যাটি কেবল সেই প্রযুক্তি নয়, যা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের ফসল, যেমন ইতিহাস আমাদের দেখায়, শীঘ্র বা পরে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অভাবে কৃত্রিম বা প্রাকৃতিক বিপর্যয়ের ফলস্বরূপ। এবং বাস্তবতা হল আমাদের সভ্যতা যে প্রযুক্তিগত উল্লম্ফন করেছে, তিনটি প্রযুক্তিগত কাঠামোর মধ্য দিয়ে নিজের বা কারো সাহায্যে, মানবতাকে এমন এক ভোক্তা ফাঁদে নিয়ে গেছে, যেখান থেকে বের হওয়া মোটেও সহজ নয়। বাস্তব ক্ষতি

মানবতা আক্ষরিক অর্থে অনেক প্রযুক্তির জালে রয়েছে, যা একসাথে ব্যক্তিটির প্রতি খুব আক্রমনাত্মক আচরণ করে, তাকে ক্রমাগত গ্রাস করতে এবং উত্পাদন করতে বাধ্য করে, যখন সম্পদের যৌক্তিক ব্যবহারের ধারণা থেকে দক্ষতার সাথে মনোযোগ সরিয়ে দেয়। আমি জানি না অভিব্যক্তিটির মালিক কে: "আমরা নিজেরাই কেবল প্রয়োজনীয় জিনিসটিই কিনে থাকি এবং তারা আমাদের কাছে বাকি সব বিক্রি করি।" আমি আরও অভদ্রভাবে বলতে দ্বিধা করব না যে আমরা দীর্ঘদিন ধরে বিক্রি হইনি, তবে আমরা পরিশীলিতভাবে "বিক্রয়" পণ্যগুলি করছি যা আমাদের একেবারেই প্রয়োজন নেই৷

প্রযুক্তিগত ফাঁদ

এটি শুধুমাত্র বিভিন্ন প্রক্রিয়ার সমন্বিত মিথস্ক্রিয়ার কারণে সম্ভব হয়েছে।

1. ফাঁদের প্রথম প্রক্রিয়াটি মানুষের মনের তথ্যকে বস্তুনিষ্ঠভাবে উপলব্ধি করার এবং একত্রিত করার ক্ষমতার সীমা সম্পর্কে স্পষ্ট বোঝার উপর ভিত্তি করে। আমি অবিলম্বে বলতে হবে যে বর্তমানে সংখ্যাগরিষ্ঠ মানুষের অপ্রতিরোধ্যভাবে তথ্য উপলব্ধি করার ক্ষমতা বিনয়ী। এটি প্রথমত, মাদক, অ্যালকোহল, সাইকোট্রপিক ড্রাগস, স্ট্রেস এবং মানব চেতনার পরিবর্তনের দিকে পরিচালিত অন্যান্য কারণগুলির সাথে মানুষের মনে আক্রমণের ইতিমধ্যে ঘটমান পরিণতির কারণে ঘটে।

2. যে সকল পাঠক যাদুকর-কারচুপির নৈপুণ্যের সাথে পরিচিত তারা জানেন যে দর্শক যত বেশি মনোযোগী (শান্ত), জাদুকরের তত বেশি দক্ষ হওয়া উচিত। জাদুকরের কাজ হল দর্শকের মনোযোগের উপর নিয়ন্ত্রণ অর্জনের জন্য এবং সঠিক সময়ে, তাকে প্রধান ক্রিয়াগুলি থেকে দূরে সরিয়ে দেওয়ার জন্য তার পরিচিত উপায়গুলি ব্যবহার করা। যখন যাদুকর দর্শককে স্বাধীনভাবে তার মনোযোগের নিষ্পত্তি করার অনুমতি দেয়, তারপরে, ঘটে যাওয়া পরিবর্তনগুলি আবিষ্কার করার পরে, সে আর একটি সত্যিকারের কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করতে পারে না, যা তার মধ্যে বিভ্রান্তির কারণ হয়, প্রায়শই আনন্দের জন্য নেওয়া হয়। আমাদের ক্ষেত্রে, আসল আনন্দটি মোটেও একজন দর্শক নয়, তবে একজন জাদুকর। এবং প্রথমত, এই সত্য থেকে যে দর্শকের মনোযোগ ক্রমাগত নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব, তাকে "জাদুকর" এর কাছে অবাঞ্ছিত জিনিসগুলি সম্পর্কে চিন্তা করার সুযোগও ছাড়ে না।

3. "রুবেল নিতে তাড়াহুড়ো করে, কিন্তু প্রথমে সে প্রাচীর থেকে ছবি তুলতে শুরু করে" … এবং নেক্রাসভের কবিতার মর্মস্পর্শী চরিত্র থেকে স্নেহের পরিপ্রেক্ষিতে আমরা কীভাবে আলাদা? প্রতিটি স্বাদ এবং রঙের জন্য ছবি, যাদুকর আজ আমাদেরকে বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতার পরিবর্তে সমস্ত শর্ত তৈরি করে (উদাহরণস্বরূপ, একটি ডিসপ্লে এবং একটি ক্যামেরাকে একটি গ্যাজেটে একত্রিত করা), যেখানে আমরা নিজেরাই উচ্চ প্রযুক্তি ব্যবহার করে এই ছবিগুলি তৈরি করি। ডিভাইসগুলি নিজেরাই, নেটিভ হিসাবে, আমরা তাদের প্রশংসা করি, আমাদের মনোযোগ এক গ্যাজেটের প্রদর্শন থেকে অন্যটির প্রদর্শনে স্থানান্তরিত করি। বাড়িতে, একটি টিভি এবং ল্যাপটপের স্ক্রিন, কর্মক্ষেত্রে একটি মনিটর, পরিবহনে একটি স্মার্টফোন, একটি এটিএম ডিসপ্লে, একটি সিনেমার পর্দা, সামাজিক নেটওয়ার্ক, সমস্ত ধরণের অ্যাপ্লিকেশন, গেমস। এবং এই সমস্ত সময় আমাদের মনোযোগ প্রদর্শন দ্বারা সংশ্লেষিত উচ্চ-প্রযুক্তি গ্যাজেটগুলির "ছবিগুলিতে" নিবদ্ধ করা হয়েছে, যেখান থেকে আমরা (ইন্টারনেটে "জ্ঞানের" প্রাচুর্য থাকা সত্ত্বেও) আসলে কী ঘটছে তা কখনই জানতে পারব না।

একটি স্বাধীন মানুষ মৌলিক জ্ঞানের অধিকারী, একটি ক্রীতদাস - শুধুমাত্র প্রযুক্তি

এই দুষ্ট বৃত্ত থেকে বেরিয়ে আসার জন্য, প্রতিটি ব্যক্তির জন্য জ্ঞান এবং প্রযুক্তির মধ্যে ভারসাম্য পুনরুদ্ধার করা প্রয়োজন, যা এখন স্পষ্টতই জ্ঞানের পক্ষে নয়। প্রকৃতপক্ষে, মাত্র ত্রিশ বছর আগে সোভিয়েত ইউনিয়নে, প্রযুক্তির সাধারণ স্তর যার প্রায় IV প্রযুক্তিগত আদেশের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছিল, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির জনপ্রিয়করণ এত উচ্চ স্তরে ছিল যে একজন স্কুলছাত্র যারা পর্যায়ক্রমিক জনপ্রিয় বিজ্ঞান প্রকাশনাগুলি পড়েন তারা বেশ স্পষ্টভাবে বুঝতে পারেন। সেই যুগ, রেডিও বা এমনকি টেলিভিশনের জন্য কতটা আধুনিক ব্যাখ্যা করুন। কি, দুর্ভাগ্যবশত, আজকের যুবকদের সম্পর্কে বলা যায় না।

‘আমি সবকিছু জানতে চাই’ নিউজরিলের দাম কত ছিল!

এবং "অবিশ্বাস্য অবিশ্বাস্য"?

একরকম, সের্গেই Petrovich Kapitsa, প্রশ্নের উত্তর "কীভাবে শেখানো - জ্ঞান বা বোঝার"? তিনি বলেছিলেন: “ফিজিকোটেকনিক্যাল ইনস্টিটিউটে আমার সমস্ত শিক্ষাদানের অনুশীলন দেখায় যে বোঝাপড়া শেখাতে হবে।পদার্থবিদরা আমাদের ইনস্টিটিউটে এটি শুরু করেন, তারপর এটি অন্যান্য অনুষদে ছড়িয়ে পড়ে। আমাদের টিকিট ছিল না, আমরা যে কোনও ম্যানুয়াল এবং নোট, নোট নিয়ে পরীক্ষায় আসতে পারতাম, একমাত্র জিনিস ছিল যে আমরা একজন কমরেডের সাথে পরামর্শ করতে পারিনি। একজন ব্যক্তি সাধারণত একটি প্রশ্ন নিয়ে আসেন যা তিনি নিজেই প্রস্তুত করেন এবং এই বিষয়ে তিনি কী বোঝেন তা বলেছিলেন। ছাত্র এবং শিক্ষক উভয়কেই শেখানো সহজ ছিল না, তবে এটাই ছিল আমাদের লক্ষ্য। কারণ জ্ঞান পাওয়া খুব সহজ - ইন্টারনেট থেকে, বিভিন্ন উত্স থেকে, সেগুলির মধ্যে অনেকগুলি রয়েছে এবং সেগুলি খুব মোবাইল, এবং বোঝার বাকি রয়েছে৷ ভিন্নমত পোষণকারী চেক প্রজাতন্ত্রের প্রেসিডেন্ট ভ্যাক্লাভ হ্যাভেল এটিকে ভালোভাবে বলেছেন: "আমি যত বেশি জানি, তত কম বুঝি।" জ্ঞানের স্তর এবং বোঝার স্তরের মধ্যে এই ব্যবধানকে তিনি অত্যন্ত সূক্ষ্মভাবে প্রকাশ করেছেন। প্রকৃত শিক্ষার প্রধান কাজ হলো বোঝাপড়া শেখানো”।