বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয়গুলি - ভবিষ্যতের পুতুলের পরিবাহক

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

সামাজিক পরজীবীরা, রাশিয়ায় ক্ষমতা দখল করে, শিক্ষার সংস্কার (ধ্বংস) গ্রহণ করেছিল এবং এতে খুব সফল হয়েছিল। এই পরিস্থিতি সংশোধন না করে, আমরা সম্পূর্ণরূপে অফিস প্ল্যাঙ্কটনে পরিণত হব, প্রতিরোধ করতে অক্ষম …

কিছু দিন আগে, দুটি খবর মুখোমুখি হয়েছিল: একটি বড় বিশ্ব থেকে, অন্যটি ছোট থেকে, প্রতিদিনের একটি। পোর্টাল "Utro.ru" রিপোর্ট করেছে:

"অ্যাকাউন্টস চেম্বারের তথ্য অনুসারে, শুধুমাত্র 2015 সালে, উচ্চ শিক্ষার সাথে বেকার বিশেষজ্ঞদের অংশ 19.6% বৃদ্ধি পেয়েছে।"

এবং ছোট পৃথিবী থেকে এই ছিল. যোগদানকারীরা (শুধুমাত্র কয়েকজন বন্ধু নয়, একটি ওয়েবসাইট, চার্টার এবং সীল সহ একটি কোম্পানি) দীর্ঘ গিমিকের পর আমার অর্ডার করা সবচেয়ে সহজ শৈলীর একটি বুককেস নিয়ে এসেছে। তারা একত্রিত হতে শুরু করে - এবং দেখা গেল যে উল্লম্ব প্রাচীরটি প্রয়োজনীয় প্রাচীরের চেয়ে 20 সেন্টিমিটার ছোট ছিল এবং কিছু কারণে কিছু অবর্ণনীয় কোণে কাটা হয়েছিল। এখন বিবেকহীন বোর্ডগুলি আমার বেসমেন্টে পড়ে আছে এবং পরিচালকের জন্য অপেক্ষা করছে, যিনি সবচেয়ে চাটুকার কথায়, আসার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন, সবকিছু বের করবেন এবং তাত্ক্ষণিক এবং কার্যকর ব্যবস্থা নেবেন, কিন্তু, হায়, তার গাড়িটি ভেঙে গেছে। তিনি এখন শুধু রবিবার আসবেন।

এই গল্পের মিল কি?

সবকিছুই সাধারণ।

তারা আনাড়ি মানুষ সম্পর্কে. পদ্ধতিগত অযোগ্যতা সম্পর্কে। একটি সামাজিক ঘটনা হিসাবে অযোগ্যতা সম্পর্কে, এবং ভাস্য বা পেটিয়ার ব্যক্তিগত ক্লাব-হাত সম্পর্কে নয়। তারা এই সত্য যে পেশাদার স্তর, আমাদের লোকেদের দক্ষতা একটি নিম্নমুখী প্রবণতা সহ দুঃখজনকভাবে নিম্ন স্তরে রয়েছে। আজকে এটি একটি বিরল সাফল্য নয় যে কোনও দুর্দান্ত কিছু খুঁজে পাওয়া যায় না, তবে যে কোনও ব্যবসায় অন্তত কিছু বিশেষজ্ঞ। আমি একজন নিয়োগকর্তার মত কথা বলি। সম্প্রতি, প্রধান শিক্ষক একই কথা বলেছেন: একটি শালীন, কার্যকর শিক্ষক খুঁজে পাওয়া একটি সমস্যা সমস্যা। আমি নিশ্চিত যে ডিপ্লোমা সহ খুব বেকার, যাদের সংখ্যা প্রায় 20% বেড়েছে, যেমন Utro.ru দ্বারা রিপোর্ট করা হয়েছে, তারা কিছু করতে জানে না। না মাথা না হাত - কিছুই এবং কিছুই না। ঠিক আছে, সম্ভবত একটি জীবনবৃত্তান্ত লিখছি - আমরা অগ্রগতি এবং বাজার সংস্কারের বছরগুলিতে এটি শিখেছি। কারণ তারা অন্তত কিছু জানলে তাদের হাত কেটে ফেলা হতো। এবং তারা - হায় … বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তারা "একটি চেহারা এবং কিছু" অধ্যয়ন করে, যা কিছুর জন্য প্রযোজ্য নয়। সর্বোপরি, তাদের বেশিরভাগই আইনজীবী, অর্থনীতিবিদ, রাষ্ট্রবিজ্ঞানী, অর্থদাতা, অনুবাদক, সাংবাদিক এবং বাড়িতে তৈরি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে খেলনা বিশেষত্বের অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের পেশা পান।

এই পাঁচ বছরের বৈঠকের ঠিক দুটি ফলাফল রয়েছে: 1) অলসতার অবিরাম অভ্যাস এবং 2) এই প্রত্যয় যে সাধারণ কাজ আমার জন্য নয়। আধুনিক উচ্চশিক্ষা অলস, মূল্যহীন লোকদের ভিড় তৈরি করে, যারা বিশ্ব এবং জীবনের দাবিগুলিকে কুঁড়ে খায়: সর্বোপরি, আমি একজন আন্তর্জাতিক অর্থনীতির ব্যবস্থাপক (তুলনামূলক ভাষাতত্ত্ব এবং আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগের একজন বিশেষজ্ঞ), এবং আমাকে বাক্সে ঘুরতে হবে। একটি গুদাম (প্রসঙ্গক্রমে, এটি ময়দানের জাম্পার এবং সাদা ফিতার মতো সমস্ত ধরণের প্রতিবাদ আন্দোলনের একটি দাহ্য মিশ্রণ)।

খুব প্রায়ই, ঘৃণার সাথে এমন একজন ব্যক্তিকে কিছু ধরণের শারীরিক কাজে নিয়ে যাওয়া হয়, যেমন আমার জন্য একটি তাক তৈরি করা। তিনি প্রায়শই তাকে সম্মান করেন না, এমনকি তাকে ঘৃণা করেন (কারণ তিনি কীভাবে জানেন না), অবমূল্যায়ন এবং অসুখী বোধ করেন।

তিনটি কেএস দ্বারা বেষ্টিত একটি অফিসে বসে থাকা কেবলমাত্র এটির জন্য ভাল: কফি, এয়ার কন্ডিশনার, কীবোর্ড৷ কিন্তু এর জন্য, কোন বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন নেই: স্কুল - চোখের এবং কানের পিছনে। আমি এটা কোথা থেকে পেলাম? আর দেখেন কে কোন অফিসের ডিপ্লোমা কর্মী। কাছাকাছি কাজ করুন: আইনজীবী, অর্থনীতিবিদ, অর্থদাতা (এগুলি সর্বাধিক, কারণ তারা প্রতিটি গেটওয়েতে প্রকাশিত হয়), মনোবিজ্ঞানী, ফিলোলজিস্ট, সংস্কৃতিবিদ এবং আরও অনেক কিছু, ছোট জিনিস - সমস্ত ধরণের পরিবেশবিদ। এবং তারা সবাই একই কাজ করছে। এটি, আমার মতে, অন্য যে কোনও কিছুর চেয়ে আরও স্পষ্টভাবে প্রমাণ করে: সেখানে কোনও শিক্ষার প্রয়োজন নেই।

ফলে জনগণের শ্রমের মান ক্রমাগত হ্রাস পাচ্ছে।

বিষয়টি ঠিক করার জন্য কী করা দরকার? আমার কাছে মনে হয় আমাদের সংস্কারের প্রয়োজন নেই, বরং আমাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে আমূল পরিবর্তন করতে হবে।

মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা একটি সামাজিক নিয়মে পরিণত হওয়া উচিত।

আমাদের অবশ্যই বুঝতে হবে: সমাজে সম্পাদিত সিংহভাগ কাজের জন্য উচ্চতর জ্ঞানের প্রয়োজন হয় না। একটি কঠিন মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রয়োজন।

মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা এবং সংশ্লিষ্ট প্রোফাইলের উচ্চ শিক্ষার মধ্যে পার্থক্য মনের মধ্যে রিফ্রেশ করা প্রয়োজন। অর্থাৎ, একজন প্যারামেডিক এবং একজন ডাক্তার, একজন ইঞ্জিনিয়ার থেকে একজন টেকনিশিয়ানের মধ্যে পার্থক্য কী। সোভিয়েত সময়ে, কারিগরি স্কুলটি অসফল স্কুলছাত্রীদের জন্য একটি স্যাম্পে পরিণত হয়েছিল। (এটি বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির জন্য আরও বেশি সত্য ছিল)। প্রকৃতপক্ষে, একজন প্রযুক্তিবিদ প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তির একটি নির্দিষ্ট শাখার বিশেষজ্ঞ, তিনি একজন সম্পূর্ণ বিশেষজ্ঞ, আসলে, উত্পাদন তার উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। উচ্চ শিক্ষার সাথে একজন বিশেষজ্ঞের থেকে তাকে কী আলাদা করে? সত্য যে তিনি একটি নতুন তৈরি করার লক্ষ্যে নন, তিনি ইতিমধ্যে উপলব্ধ যা ব্যবহার করেন, প্রস্তুত-তৈরি উন্নয়ন অনুযায়ী কাজ করেন। এই কারণেই তার তত্ত্বের গভীর অনুপ্রবেশ, ঘটনার গভীর প্রক্রিয়া বোঝা ইত্যাদির প্রয়োজন নেই। অপ্রতিরোধ্য সংখ্যাগরিষ্ঠ মানুষের জন্য, এই ধরনের অনুপ্রবেশ উপলব্ধ নয়, এবং বিশাল সংখ্যাগরিষ্ঠ কাজের জন্য, ভাগ্যক্রমে, এটি প্রয়োজনীয় নয়। উচ্চ শিক্ষা - নকশা দ্বারা - একটি নতুন তৈরির লক্ষ্য হওয়া উচিত, এবং মাধ্যমিক শিক্ষা - সমাপ্ত শিক্ষা ব্যবহার করা। কিন্তু ব্যবহার বুদ্ধিমান এবং যোগ্য.

এটি একজন টেকনিশিয়ান। আর তারপর আছে দক্ষ কর্মী। এটিও তার ক্ষেত্রের একজন বিশেষজ্ঞ, তবে তার হাত দিয়ে আবার ডিজাইনের মাধ্যমে কাজ করছেন। সরাসরি একটি জিনিস তৈরি. তাদের মধ্যে লাইন অস্থির। সাধারণত এই জায়গায় তারা একটি সিএনসি মেশিন বা এই জাতীয় কিছু মনে রাখে। হ্যাঁ, একটি নড়বড়ে লাইন, আমি একমত। যাইহোক, কোন দেশে কতজন লোকের কী শিক্ষা রয়েছে তা তুলনা করা খুব কঠিন, কারণ, উদাহরণস্বরূপ, ফিনল্যান্ডে একজন নার্স বা কিন্ডারগার্টেন শিক্ষককে উচ্চ শিক্ষার সাথে একজন ব্যক্তি হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং জার্মানিতে এটি একটি কাজের পেশা।. অবশ্যই, একটি রেখা আঁকা কঠিন হতে পারে, তবে ঘটনার মূলটি এখনও আলাদা করা যেতে পারে। আমাদের স্মার্ট হাত সহ বিপুল সংখ্যক লোকের প্রয়োজন। এমনকি মাধ্যমিক বিদ্যালয়েও যাদের হাত তাদের মাথার চেয়ে স্মার্ট তাদের সনাক্ত করা এবং তাদের সঠিক পথে পরিচালিত করা গুরুত্বপূর্ণ।

জীবনের সঠিক পথ বেছে নেওয়া সাধারণত একটি মহান আশীর্বাদ এবং কৃতিত্ব - উভয়ই কর্মীর নিজের জন্য এবং তার চারপাশের সকলের জন্য। দুর্ভাগ্যবশত, আজ আমাদের দৈনন্দিন হস্তশিল্পগুলি বিস্ময়করভাবে খারাপ এবং তির্যকভাবে করা হয়। সবকিছুতে অসাধারণ অগ্রগতির সাথে, নতুন উপকরণ এবং সরঞ্জাম সহ, নির্মাণ, উদাহরণস্বরূপ, একটি জঘন্য, লজ্জাজনক পর্যায়ে বাহিত হচ্ছে। একটি শালীন প্লাম্বার খুঁজে পাওয়া, ইলেকট্রিশিয়ান একটি বিরল সুখ, তারা লালিত হয়, শ্রদ্ধার সাথে একে অপরের কাছে চলে যায়। শালীন hairdressers স্বর্ণ তাদের ওজন মূল্য. কোনো দর্জি নেই। এটা বিশ্বাস করা হয় যে তাদের চাহিদা নেই, তবে এটি এমন নয়, তারা কেবল জানে না কিভাবে এবং শেখার চেষ্টা করার সাহস করে না। এই পরিস্থিতি বোধগম্য। এই কাজগুলি এমন লোকদের দ্বারা পরিচালিত হয় যারা কোনওভাবে স্ব-শিক্ষিত "অসুস্থ হয়েছিলেন" (পেলেভিনের শব্দ)। তাই ন্যানো- এবং নন-ম্যানিলভের স্বপ্ন নয়, দক্ষ কর্মীদের শেখানো শুরু করা প্রয়োজন।

সেটাই হয়। আটটি ক্লাস আছে - একটি ব্যাপক বিদ্যালয়। তারপর - তিন বা চার বছর - মৌলিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা। ফলস্বরূপ, একজন ব্যক্তি 23 বছর বয়সে কাজ করতে শুরু করেন, তদুপরি, কিছু করতে সক্ষম না হয়েও, যেমনটি এখন ঘটছে, তবে 18-20 বছর বয়সে, ইতিমধ্যে কিছু করতে সক্ষম হচ্ছেন। তারপরে, কাজ করে এবং তার শিক্ষার অপ্রতুলতা অনুভব করে, যুবকটি আরও অধ্যয়ন করতে যেতে পারে: কোর্সে বা এমনকি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে।

এই সমস্যার চারপাশে মোড়ানো বিভিন্ন জিনিস অনেক আছে. শিক্ষার বিষয়টি খুবই মনস্তাত্ত্বিকভাবে বেদনাদায়ক: মায়েরা, এমনকি দৈনন্দিন জীবনে যথেষ্ট ভারসাম্যপূর্ণ এবং যুক্তিসঙ্গত, আমাদের চোখের সামনে হিংস্র পাগলে পরিণত হয়, যখন এটি শুধুমাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে নয়, এমনকি প্রথম পর্যন্ত শিশুদের ভর্তির কথা আসে। কিছু বিশেষ স্কুলের গ্রেড। আমার নোট, যেখানেই সেগুলি প্রকাশিত হয়, শিক্ষার ক্ষেত্রে সবচেয়ে বেশি পাঠকদের প্রতিক্রিয়া (অধিকাংশই আপত্তিজনক) পায়। যা, অবশ্যই, আশ্চর্যজনক নয়: শিক্ষা সম্পর্কে যে কোনও কথোপকথন শিশুদের ভবিষ্যতের আলোচনার মতো মনে হয়।এবং আমাদের রাশিয়ান পিতামাতারা তাদের সন্তানদের ভবিষ্যতকে সংগঠিত এবং সুরক্ষিত করার জন্য খুব কঠোর চেষ্টা করছেন, এমনকি তাদের নিজস্ব সহনীয় বর্তমান তৈরি করতে সক্ষম না হয়েও।

অতএব, শিক্ষার বিষয়টিকে ঘিরে অনেক কুসংস্কার তৈরি হয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ: একজন ব্যক্তির উচ্চ শিক্ষা, তিনি যে কোনও চাকরিতে তত ভাল কাজ করেন। এটি মৌলিকভাবে ভুল। একটি ভাল কাজের জন্য, আপনার এমন একজন ব্যক্তির প্রয়োজন যিনি এটি কীভাবে করতে জানেন, এবং এমন কাউকে নয় যিনি ক্যালকুলাস বা রাষ্ট্র ও আইনের তত্ত্ব অধ্যয়ন করেছেন।

আপনি প্রায়ই নিম্নলিখিত চিন্তা জুড়ে আসতে পারেন: "সাক্ষর একটি হেলুভা" আমরা ভাল শেখান, তিনি নতুন জিনিস আয়ত্তে আরো সফল. এছাড়াও ভুল. প্রায় বিশ বছর ধরে আমি নিজেকে ট্রেড স্পেশালিটিতে পড়াচ্ছি। এবং আমি লক্ষ্য করেছি: সেরা শিক্ষার্থীরা হল মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা বা কেবল স্কুল শিক্ষার সাথে। এগুলি আমি যা বলি তা লিখুন এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, এটি অনুশীলন করার চেষ্টা করুন। উচ্চশিক্ষিত ব্যক্তিরা (দুর্ভাগ্যবশত তারা আমার শ্রোতাদের অভিভূত করে) কম গ্রহণযোগ্য। তারা খুব কমই নোট নেয়: তাদের কাছে মনে হয় তারা ইতিমধ্যেই সবকিছু বোঝে। ফলস্বরূপ, তারা সবচেয়ে খারাপ ফলাফল দেখায় - প্রশিক্ষণ এবং কর্ম উভয় ক্ষেত্রেই। প্রকৃত দুর্ভাগ্য হল উন্নত ডিগ্রিধারী ব্যক্তিরা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক (আমিও এমন কিছু পেয়েছি)। তারা কঠোরভাবে জ্ঞান অর্জনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। আমার কথা শুনে, তারা প্রায়শই বলে: “আমি জানি যে, এটা আপনিই… রাজনৈতিক অর্থনীতি, ব্যবস্থাপনা তত্ত্ব, এমনকি বাণিজ্যিক মনোবিজ্ঞান থেকে কিছু কিছু অনুসরণ করে। কিন্তু আমি যা শেখাই তা নয়: আমি শেখাই কিভাবে অর্থ উপার্জন করতে হয়। এবং এর জন্য জ্ঞানের প্রয়োজন হয় না, তবে দক্ষতা এবং দক্ষতার প্রয়োজন হয়। এটি উচ্চ শিক্ষিত লোকেরা সহজভাবে উপলব্ধি করে না। তারা যে কোনো তাত্ত্বিক আবর্জনা চুষতে অভ্যস্ত, এবং তারপর চাহিদা অনুযায়ী তা প্রদান করে। তারা ব্যবসায় এটি প্রয়োগ করার চেষ্টাও করে না। তবে এর জন্যই অর্থ দেওয়া হয়, পাঠ্যপুস্তকের পুনঃপ্রতিষ্ঠার জন্য নয়।

তাই উচ্চ স্তরের শিক্ষা এমন একটি অবিসংবাদিত সুবিধা থেকে দূরে, যেমনটি প্রায়শই বিশ্বাস করা হয়। কারো জন্য এটি প্রয়োজনীয় এবং উপকারী, কিন্তু কিছুর জন্য এটি ক্ষতিকারক এবং অনুপযুক্ত। পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে জ্ঞান শক্তি এবং দুর্বলতা উভয়ই। যাইহোক, 19 শতকে এটি তথাকথিত প্রতিক্রিয়াশীলদের দ্বারা বোঝা গিয়েছিল, যারা কৃষকদের পড়তে এবং লিখতে শেখানোকে এমন একটি অনস্বীকার্য আশীর্বাদ মনে করেনি।

একটি সাধারণ কুসংস্কার: এখন স্বয়ংক্রিয় উত্পাদনের সময়, এবং তাই আপনার হাতে কিছু করার দরকার নেই। এই সব স্থূল অতিরঞ্জন. সুপরিচিত ইতিহাসবিদ আন্দ্রেই ফুরসভ, মূলত প্রাচ্যের একজন বিশেষজ্ঞ, এই ধরনের শিক্ষামূলক পরিসংখ্যান দিয়েছেন: চীনে, সমস্ত উত্পাদিত পণ্যের প্রায় অর্ধেক কায়িক শ্রমের ভিত্তিতে তৈরি হয় এবং ভারতে - প্রায় 60%। কিছু সময় আগে, NPO Energia-এর একজন নেতা, যেটি কোনোভাবেই পার্স এবং ঝাড়ু দেয় না, কিন্তু, সর্বোপরি, মহাকাশযান, কিছু বিশেষ কাজের জন্য তার পেনশন থেকে একজন দক্ষ মিলিং মেশিন অপারেটরকে বের করে এনেছিল। অনেক জিনিস অর্ডার করার জন্য তৈরি করা হয়, এত অল্প পরিমাণে যে সেগুলি স্বয়ংক্রিয় করার কোন কারণ নেই, তাই ম্যানুয়াল দক্ষতা কখনই অতিরিক্ত হবে না।

তাহলে আমাদের কি ধরনের শিক্ষা দরকার? এভাবেই দেখি।

প্রথম আট গ্রেড সব একসাথে পড়া এবং একই জিনিস. সবাই মৌলিক জ্ঞান পায় - রাশিয়ান, গণিত, বিজ্ঞান, ইতিহাস, শ্রম। কোনও বিশেষীকরণ নেই, কোনও বিশেষ লাইসিয়াম-জিমনেসিয়াম নেই - সবাই একই জিনিস শেখায়। এটা গুরুত্বপূর্ণ! যারা ইচ্ছুক তাদের জন্য - শখ গ্রুপ, কিন্তু স্কুল নিজেই কোন বিশেষীকরণ প্রয়োজন হয় না. ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীকে বুঝতে হবে পড়তে শিখতে হবে, ভুল না করে লিখতে হবে, পড়তে ভালোবাসতে হবে, নিজের দেশ এবং তার পূর্বপুরুষদের কাজের জন্য গর্বিত হতে হবে। গণিত ও বিজ্ঞানের প্রাথমিক জ্ঞান অর্জন করতে হবে।

তারপর সবাই স্কুল ছেড়ে চলে যায়। সবকিছু! যাতে কেউ বিরক্ত না হয়।

এবং সবাই মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা গ্রহণ করতে যায়। সারমর্ম - একটি বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় বা একটি প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ে। একই সময়ে, আমি বিশ্বাস করি যে শর্তগুলি বাতিল করা প্রয়োজন: প্রাথমিক, অসম্পূর্ণ মাধ্যমিক, সম্পূর্ণ মাধ্যমিক, বিশেষ মাধ্যমিক, উচ্চ শিক্ষা। এই ধরনের কোন পদ থাকা উচিত নয়: তাদের উপর অনেক অবাঞ্ছিত অর্থ আটকে আছে। এই সমস্ত উপবিভাগ পুরানো, ভবিষ্যতে তাদের টেনে আনার দরকার নেই।

উচ্চ শিক্ষা আজ এক ধরণের অযৌক্তিক ফেটিশ যা বাস্তবতার সাথে দীর্ঘকাল ধরে যোগাযোগ হারিয়ে ফেলেছে: এটির অস্তিত্ব না থাকাই ভাল। উচ্চশিক্ষা এখন আণুবীক্ষণিক কিছু, হাস্যকর আভিজাত্যের পিনহেডের আকার - আভিজাত্যের লক্ষণ। অতএব, আপনাকে কেবল নতুন শব্দ নিয়ে আসা দরকার - উদাহরণস্বরূপ, সাধারণ শিক্ষার স্কুল। এগুলি বাধ্যতামূলক 8 ক্লাস। তারপর - পেশাগত শিক্ষা। এটি পুরানো ভোকেশনাল স্কুল বা কারিগরি স্কুল। এর পরে, আরও একটি উচ্চ স্তরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হতে পারে। কিছু বিশেষত্বে এটি হতে পারে, এবং কিছুতে এটি নাও হতে পারে। এই পদ্ধতির ফলস্বরূপ, প্রত্যেকের নিজস্ব বিশেষ শিক্ষা রয়েছে। তাত্ত্বিক পদার্থবিজ্ঞানীর নিজস্ব, লম্বা, হেয়ারড্রেসার (এখন "স্টাইলিস" নামকরণ করা হয়েছে) তার নিজস্ব আছে। তবে তারা দুজনই পেশাদার, বিশেষজ্ঞ। "উচ্চ শিক্ষার" ধারণাটি এখন আর নেই - যার অর্থ এটির অনুপস্থিতির কারণে হীনমন্যতার অনুভূতি নেই। লোকেরা শান্তভাবে একটি পেশা পাওয়ার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে, একটি পয়সা মর্যাদা নয়। এখন অনেকেই, বিশেষ করে মেয়েরা বিশ্ববিদ্যালয়ে যায় যাতে "মানুষের চেয়ে খারাপ" না হয়। আজ উচ্চশিক্ষার মাধ্যমে আরও ভালভাবে দাঁড়ানো অসম্ভব, তবে এটি না থাকা একটি বিয়োগ, এটি লজ্জাজনক।

কেন সোভিয়েত ছাত্ররা বৃত্তিমূলক স্কুল এবং প্রযুক্তিগত স্কুলগুলির জন্য বিশেষভাবে চেষ্টা করেনি, তবে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য প্রচেষ্টা করেছিল? এখানে, এটা আমার মনে হয়, একটি বড় ভুল করা হয়েছে. সোভিয়েত সময়ে ভোকেশনাল স্কুল এবং কারিগরি স্কুলগুলিতে, তাদের বের করে দেওয়া হয়েছিল। এখানে একটি ক্লাস ছিল যেখানে সবাই একসাথে অধ্যয়ন করত, কিছু ভাল ছিল, কিছু খারাপ ছিল। এবং আমাদের অবশ্যই এই শ্রেণী থেকে সবচেয়ে খারাপকে বের করে দিতে হবে। আর সেরারা থাকবে। স্কুলছাত্রী এবং তাদের অভিভাবকদের স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া কী? তাদের মধ্যে দুটি আছে। 1) একটি দৃঢ় প্রত্যয় যে একটি প্রযুক্তিগত স্কুল-ভোকেশনাল স্কুল একটি বাজে, একটি কুকুর যা আমাদের প্রয়োজন নেই। এমনকি যদি প্রাথমিকভাবে একজন ব্যক্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয় না ঈশ্বর জানেন কি ধরনের শিক্ষা, তিনি এখনও আবর্জনা হতে চান না যে পরিত্রাণ পায়। এবং তিনি যেতে চান না যেখানে তারা অতিরিক্ত হয়. 2) যে কোনও মূল্যে তাদের মধ্যে থাকার আকাঙ্ক্ষা যারা এই পরিস্থিতিতে সেরা, উচ্চ মানের হিসাবে স্বীকৃত এবং তাই বলতে গেলে, "পিডিগ্রি"। এই আকাঙ্ক্ষাটি প্রাকৃতিক মানব রক্ষণশীলতার দ্বারাও শক্তিশালী হয় - তিনি যা করেছেন তা চালিয়ে যাওয়ার ইচ্ছা। এটা সবার মধ্যে সহজাত নয়, অনেকের মধ্যেই রয়েছে। বাচ্চাদের জন্য না হলে বাবা-মায়ের জন্য। আমি নিশ্চিত: সবাই যদি 8ম শ্রেণী ছেড়ে চলে যায়, এবং 9ম শ্রেণীটি সহজভাবে পাওয়া যায় না, এবং একই সাথে উচ্চ শিক্ষার কোন ধারণা থাকবে না, তবে শুধুমাত্র একটি বিশেষ থাকবে - অনেকেই স্বেচ্ছায় সেখানে যাবেন। বৃত্তিমূলক স্কুল এবং একটি প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ে - একটি মিষ্টি আত্মার জন্য।

প্রকৃতপক্ষে, অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান যা এখন উচ্চতর এবং অত্যন্ত মর্যাদাপূর্ণ বলে বিবেচিত হয়, প্রকৃতপক্ষে, প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়। আমি একবার বিদেশী ভাষায় পড়াশোনা করেছি। মরিস থোরেজ: একটি সাধারণ প্রযুক্তিগত স্কুল। অষ্টম শ্রেণির পর শিক্ষার্থীদের সেখানে ভর্তি করা উচিত এবং বিদেশী ভাষা ও অনুবাদকের শিক্ষক হিসেবে প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত। সবকিছু ঠিক একই সাফল্যের সঙ্গে কাজ করা হবে. বিপ্লবের আগে (1917), বিদেশী ভাষাগুলি গভর্নেসদের দ্বারা হোম শিক্ষক হিসাবে ডিপ্লোমা সহ শেখানো হত। এটি এমন মেয়েরা পেয়েছিলেন যারা মহিলা জিমনেসিয়ামের তথাকথিত 8 ম শিক্ষাগত শ্রেণী থেকে স্নাতক হয়েছেন বা স্কুল জেলায় বাড়ির শিক্ষক পদের জন্য পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছেন। এবং সবকিছু দুর্দান্ত কাজ করেছে। এই শাসন শিক্ষাকে কেউ উচ্চতর মনে করেনি। এটা কৌতূহলজনক যে আমার যৌবনে এখনও প্রাক-বিপ্লবী দাদি ছিলেন যারা আমার নাতনির বিদেশী ভাষায় ডিপ্লোমা দেখে অবাক হয়েছিলেন, যা পড়েছিল: "বিশেষতা - বিদেশী ভাষা।" “এই বিশেষত্ব কি? - বৃদ্ধ মহিলারা বিভ্রান্ত ছিল। "ভাষা - তারা ভাষা, অন্য কিছু নয়।"

উচ্চ ও মাধ্যমিক শিক্ষায় শিক্ষার বিভাজন হাস্যকর গল্পের দিকে নিয়ে যায়। 90 এর দশকে, বন্ধুদের মেয়ে পররাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের অধীনে একটি কলেজে পড়াশোনা করেছিল। পুরানো পদ্ধতিতে এটিকে পররাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের টাইপিস্ট-স্টেনোগ্রাফারদের জন্য কোর্স বলা হত, তারপরে তিনি কলেজে উন্নীত হন, কিন্তু তারপরও এটি একটি মাধ্যমিক বিশেষায়িত প্রতিষ্ঠান থেকে যায়। এবং সর্বোচ্চ না থাকা অবশ্যই লজ্জাজনক। ঠিক আছে, তারা নিয়ে এসেছিল: কলেজে তারা কিছু বাড়িতে তৈরি বিশ্ববিদ্যালয়ে বিশুদ্ধভাবে আনুষ্ঠানিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠা করেছিল, যার ফলস্বরূপ মেয়েটি কলেজ ডিপ্লোমা সহ একটি উচ্চ শিক্ষা লাভ করে এবং "মানুষের চেয়ে খারাপ নয়" হয়ে ওঠে।যদি প্রকৃতিতে উচ্চ শিক্ষার ধারণাটি বিদ্যমান না থাকে তবে সবকিছু ঠিকঠাক থাকবে এবং নিরর্থক ঝামেলা করার দরকার ছিল না।

লোকেরা শান্তভাবে বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যাবে এবং বিশেষত্ব গ্রহণ করবে।

এই মুহুর্তে, তারা সর্বদা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে: বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির স্রষ্টারা কোথা থেকে আসবে, যারা এটি এবং এটিকে এগিয়ে নিয়ে যাবে, নতুন রুট স্থাপন করবে, আবিষ্কার করবে, উদ্ভাবন করবে, মহাবিশ্বের প্রকৃতি সম্পর্কে আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করবে এবং গোপনীয়তাগুলি অনুপ্রবেশ করবে। ম্যাক্রো- এবং মাইক্রোকসমের, যেমনটি আমার শৈশব সোভিয়েত শিশুদের প্রিয় বর্ণমালায় প্রকাশ করেছে "আমি সবকিছু জানতে চাই!"? তারা কোথা থেকে আসবে - এই ডিমহেডগুলি, যদি, অস্পষ্ট লেখকের পরামর্শ অনুসারে, তারা সকলেই বৃত্তিমূলক স্কুলে যায়?

আমি এই ভাবে এটা কল্পনা. প্রকৌশলী তাদের কাছ থেকে আসবে যারা প্রথমে টেকনিশিয়ান বা দক্ষ শ্রমিক হয়েছিলেন। তাত্ত্বিক গণিতবিদদের প্রশিক্ষণের জন্য, বেশ কয়েকটি প্রতিষ্ঠান থাকা উপযোগী হবে যেখানে বিশেষ করে প্রতিভাধর ব্যক্তিরা প্রবেশ করবে - আগের মতো ভালো মাদার স্কুলে, যেখানে সারা দেশ থেকে শিশুরা জড়ো হয়েছিল। সেখানে অধ্যয়ন করা এত কঠিন হওয়া উচিত যে টানার জন্য বা প্রতিপত্তির খাতিরে সেখানে হস্তক্ষেপ করা নিজের জন্য আরও ব্যয়বহুল হওয়া উচিত। সাধারণভাবে, এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে উচ্চতর ধরণের শিক্ষা, তার সময়ের বিজ্ঞানের সর্বাধিক কৃতিত্বের স্তরে দাঁড়িয়ে এবং একটি নতুন তৈরি করার লক্ষ্যে, একটি আশাবাদী অনুমান অনুসারে, দশ শতাংশ গ্রহণ করতে সক্ষম। জনসংখ্যা. বাকি জন্য, এই উপলব্ধ নয় এবং প্রয়োজন হয় না. যে কেউ একটি গাড়ির স্টিয়ারিংয়ে আরও ভাল হতে পারে, তবে বিরল ব্যক্তিরা ফ্রমুলা-1 রেসার হতে পারে; এবং এটা প্রয়োজন হয় না.

আমরা যদি আমাদের আধা-ঔপনিবেশিক গাছপালা অতিক্রম করে সত্যিকারের উন্নত দেশে পরিণত হতে চাই, তাহলে আমাদের শিক্ষা দিয়ে শুরু করতে হবে। এবং তার, শিক্ষার জন্য প্রসাধনী এবং নস্টালজিক নয় ("ইউএসএসআরে ফিরে" এর শৈলীতে), তবে প্রয়োজনীয় রূপান্তর প্রয়োজন। আমাদের এখন যে শিক্ষা রয়েছে তা পদ্ধতিগত অযোগ্যতার জন্ম দেয়। সিস্টেম ঠিক যে করতে সেট আপ করা হয়.