এই পৃথিবী কিভাবে কাজ করে? বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের পদ্ধতি

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-01-02 02:35

কেন আমরা এই পৃথিবীতে এসেছি? হতে পারে সুস্বাদু খাবার একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ গ্রাস করার জন্য, এটি হজম এবং প্রোটোজোয়া জন্য একটি প্রজনন স্থল পরিণত, এবং যারা ""? কিন্তু তারা আমাদের হজম ছাড়াই এটি আমাদের চেয়ে ভাল করে … সম্ভবত তাদের প্রবৃত্তিকে সন্তুষ্ট করার জন্য আনন্দ পাওয়ার জন্য?

“কিন্তু পশুরাও এটা করে।

হয়তো ধন-সম্পদ সঞ্চয় করে তা ভোগ করার জন্য এবং তা দিয়ে অর্জিত ক্ষমতা ইত্যাদি আদিম জীবনের গুণাবলী?

- তবে সবচেয়ে ধনী আটলান্টিস, মিশর, আলেকজান্ডার দ্য গ্রেটের সাম্রাজ্য এবং অন্যান্য অনেক দেশ এবং সাম্রাজ্য ছিল। তাদের সম্পদ ও ক্ষমতা এখন কোথায়?

- তবে, উদাহরণস্বরূপ, সমুদ্রের বাসিন্দারা প্রবাল, মুক্তো, ডুবে যাওয়া জাহাজের সোনা, চকচকে বস্তুর প্রতি উদাসীন, কারণ এগুলি সমুদ্রের সাধারণ বৈশিষ্ট্য। আমাদের থেকে ভিন্ন, পৃথিবীর জীবজগতের সমস্ত ভাড়াটেরা এটির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বাস করে এবং তাদের সমস্ত ক্রিয়াগুলি শুধুমাত্র অত্যাবশ্যক প্রয়োজনের কারণে ঘটে। মানুষ, প্রাণীদের বিপরীতে, প্রায়শই তার সম্পদের অংশ হারানোর সাথে সাথে তার চারপাশের বিশ্বকে উপলব্ধি করতে, রূপান্তর করতে সক্ষম হয়। দেখা যাচ্ছে যে পৃথিবীতে আমাদের মিশনটি কেবল এটিতে নয়, এর আরও উল্লেখযোগ্য অংশ রয়েছে। এবং, আপনি যদি আমাদের সভ্যতার ইতিহাসের নিদর্শনগুলিতে মনোযোগ দেন তবে এটি সুস্পষ্ট হয়ে উঠবে - আমাদের বিশ্ব আমাদের সাথে বিকশিত হচ্ছে, অগ্রগতি বা পশ্চাদপসরণ করছে। এর মানে, অন্তত, আমাদের মিশনটি কোনও প্রাণীর মিশন নয়, বরং আরও কিছু: এটিকে আরও ভাল করা বা, এটিকে জয় করে, এটি সম্পূর্ণরূপে ধ্বংস করা। প্রত্যেককে নিজের জন্য সিদ্ধান্ত নিতে দিন। কিন্তু আমাদের পৃথিবীকে ধ্বংস করে, সে নিজেকে এবং জীবজগৎকে অজ্ঞাতভাবে ধ্বংস করবে। যাইহোক, বিশ্ব মহাজাগতিক মান দ্বারা শাশ্বত, এবং জীবন অনন্তকাল থেকে দূরে থাকার উপায়গুলির মধ্যে একটি। তবে আপনি এটিকে বিভিন্ন উপায়ে দূরে রাখতে পারেন।

তথ্য প্রযুক্তির অগ্রগতির ফলে বর্তমান প্রজন্ম নতুন বৈজ্ঞানিক জ্ঞান, শেখার প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলেছে। এই সমস্যার সমাধান কিভাবে? জনসংখ্যার অন্তত সেই অংশটি কীভাবে তাদের নিজেদের এবং তাদের সন্তানদের ভবিষ্যত সম্পর্কে উদাসীন নয়? কমপক্ষে, একজন ব্যক্তির সর্বদা নিজের সম্পর্কে এবং তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে সত্য জানা উচিত, তারপরে তিনি সর্বদা সঠিকভাবে তার ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করবেন এবং সঠিকভাবে তার জীবনের লক্ষ্য নির্ধারণ করবেন।

যারা আমাদের বিশ্বে নিজেকে এবং এই বিশ্বকে এককভাবে একত্রিত করার জন্য উপলব্ধি করতে এবং রূপান্তর করতে এসেছেন, আমরা আপনাকে রাশিয়ান বিজ্ঞানী নিকোলাই ভিক্টোরোভিচ লেভাশভের ধারণার ভিত্তি অধ্যয়ন করার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। তার তত্ত্বটি তার ধারণার আবির্ভাবের কয়েক বছর পরে তৈরি হওয়া অনেক বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের প্রত্যাশাই করেনি, তবে বিজ্ঞানের জন্য একটি নতুন ভিত্তি তৈরি করেছে, যা আমাদের বিশ্বের বিবর্তন সম্পর্কে প্রাথমিক বিষয় থেকে বিশ্বজনীন মন পর্যন্ত অবিচ্ছেদ্য জ্ঞানকে একত্রিত করেছে। তিনি আমাদের সকলের জন্য "" জ্ঞান এবং সৃজনশীলতার দেশে উন্মুক্ত করেছেন। অধ্যয়নের প্রক্রিয়াতে, আমরা অন্যান্য রাশিয়ান বিজ্ঞানীদের ধারণাগুলিকেও স্পর্শ করব যারা নতুন জ্ঞানের সম্পূর্ণ চিত্র পাওয়ার জন্য একই রকম সমস্যা উত্থাপন করেছিলেন। হাঁটলেই রাস্তা আয়ত্ত হবে।

আমরা নিজেদের জন্য শিখি: আগ্রহ থেকে সাফল্য

কিভাবে শেখান (না, জোর করে নয়, শেখানোর জন্য), প্রথমত, নিজেকে অধ্যয়ন করুন? - এমন প্রশ্ন প্রায়ই যে কোনো চিন্তাশীল মানুষের সামনে আসে।

কিন্তু কিন্ডারগার্টেনে এটি কাজ করেনি: হয় শিক্ষাবিদরা তার চারপাশের জগতকে জানার জন্য শিশুর আগ্রহকে মোহিত করতে পারেনি এবং উদ্বুদ্ধ করতে পারেনি, বা পরিবার শিশুর মধ্যে এটি "" স্থাপন করেনি, বা অবিরাম কিছুই না করার অবস্থা - অলসতা গতানুগতিক …

এমনকি স্কুলেও এটি কার্যকর হয়নি, যেখানে এটি প্রয়োজনীয় ছিল, প্রথমত, ভাল গ্রেড পেতে, ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য নিজেকে প্রশিক্ষণ দেওয়া।- ওখানে পড়ালেখা কবে?! এই সময়ের মধ্যে, 16-17 বছরের জৈবিক বয়সে, স্কুলের স্নাতকরা ইতিমধ্যেই কীভাবে "" বহুবর্ষজীবী বৃদ্ধ পুরুষ এবং মহিলাদের জীবন সম্পর্কে কথা বলছে যারা বার্ধক্য মারাসমাস বা সবকিছুর মধ্যে চিন্তাভাবনার জড়তা: অভ্যাস, আচরণ, চিন্তাভাবনা। তাদের চিন্তাভাবনা বিভিন্ন ক্লিচ দ্বারা এতটাই অবরুদ্ধ যে তাদের চিন্তা করার ইচ্ছাও থাকে না, তারা কেবল নতুন অবস্থার সাথে খাপ খায়। কেন মনে হয়? - যখন, শেষ অবলম্বন হিসাবে, ইন্টারনেটে একটি উত্তর আছে!

আমরা এলিয়েন সম্পর্কে কথা বলছি না, তবে আমাদের বাচ্চাদের কথা বলছি, যারা শীঘ্রই আমাদের প্রতিস্থাপন করবে এবং তারা আমাদের চেয়ে স্মার্ট, আমাদের চেয়ে ভাল এবং আমাদের ছাড়িয়ে যাবে। কিন্তু আমরা, আমাদের অস্থির সমাজে, সবকিছু নিজের মতো চলতে দিন: আপনি স্কুলে যান - সেখানে আপনাকে শেখানো হবে, আপনি সেনাবাহিনীতে যাবেন - সেখানে আপনাকে শৃঙ্খলা শেখানো হবে, আপনি ইনস্টিটিউটে যাবেন - সেখানে আপনি হবেন বিশেষজ্ঞ হয়ে উঠুন … এবং এখন এমন শিশু রয়েছে যারা পড়তে এবং লিখতে পারে না, গোলাবারুদ ডিপো জ্বলছে এবং বিস্ফোরিত হচ্ছে, বিল্ডিং ধসে পড়ছে, ক্ষেপণাস্ত্র পড়ে যাচ্ছে, বাজেট চুরি হচ্ছে, দুর্যোগের পর দুর্যোগ ইত্যাদি। এই সম্ভাবনা ইতিমধ্যেই পরিচিত আমাদের. এটি ভাগ্য (পাঠ # 12: ভুল "ডান" গঠন এবং কলমের ডগায় খোলা।)

তাই, আমরা শিখতে সফল হতে চাই। কীভাবে এটি এমনভাবে করা যায় যাতে জীবনকে আরও উন্নত করার জন্য সর্বদা আরও পড়াশোনা করার এবং আরও বেশি শেখার ইচ্ছা থাকে?

প্রশিক্ষণের জন্য নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি শর্তসাপেক্ষে আলাদা করা যেতে পারে: নিজ পাঠ, সংগঠকের তত্ত্বাবধানে স্ব-অধ্যয়ন এবং একজন শিক্ষকের সাহায্যে শেখা (সংগঠক প্রশিক্ষণ)।

যে কোন পদ্ধতির সাথে, প্রথমত, আপনার প্রয়োজন অনুপ্রেরণা তৈরী করতে স্বার্থ যে বিষয়ে অধ্যয়ন করা হচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা N. V দ্বারা বইটিতে উপস্থাপিত নতুন জ্ঞান অধ্যয়ন করতে চাই। লেভাশভ ""। বা: রাশিয়ার ইতিহাস সম্পর্কে সম্প্রতি প্রচুর আকর্ষণীয় এবং পরস্পরবিরোধী তথ্য উপস্থিত হয়েছে। কোনটি সত্য? এই প্রশ্নগুলি, প্রথমত, নিজের কাছে, কারণ আপনাকে প্রাপ্ত তথ্যের সাথে মোকাবিলা করতে হবে। কিন্তু আপনি "" উপকরণ পুনর্বিবেচনার সাথে যুক্ত অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছেন। এবং এটি একটি বিশাল কাজ। আপনি কি এটার জন্য প্রস্তুত?

ছাত্রদের স্বাধীনতা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মধ্যে - সাফল্যের প্রধান শর্ত … রাশিয়ান শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্লাসিক K. Ushinsky, L. Tolstoy, A. Sukhomlinsky এবং অন্যান্যরা এই বিষয়ে লিখেছেন।

পাওয়া সমাধান ব্যবহার করে শেখার সাফল্যের পরিস্থিতি সংগঠিত করার জন্য, শিক্ষক, তাই, স্ব-শিক্ষা, তার নিজস্ব সিস্টেম তৈরি করেন, যা সাধারণ আকারে চিত্রে দেখানো সাফল্যের মডেল দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা যেতে পারে।¹.

এটি নিম্নরূপ কাজ করে। প্রশিক্ষণ সংগঠক (এর পরে সংগঠক), শ্রোতাদের সাথে মিথস্ক্রিয়া (কর্তৃত্ববাদী শৈলী, সহযোগিতা, মানবিক সম্পর্ক ইত্যাদি) ধরণের উপর নির্ভর করে, সংগঠিত করে শেখার প্রক্রিয়া, এর উপাদানগুলির মধ্যে প্রয়োজনীয় সংযোগ স্থাপন এবং এর গঠন গঠনে সাহায্য করে মনে, সৃষ্টি করে অনুরূপ বায়ুমণ্ডল এবং ফলাফল নিয়ন্ত্রণ করে শেখার কিছু উদ্দেশ্য ব্যবহার করে (উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ইতিহাস, বিশ্বের কাঠামো ইত্যাদি) এবং শেখার আগ্রহকে উদ্দীপিত করা (উদাহরণস্বরূপ, ইভান দ্য টেরিবলের যুগে এবং তার ছেলের মৃত্যুর রহস্য), সংগঠক, দ্বারা শ্রোতার (দের) উপর একটি নিয়ন্ত্রণকারী প্রভাবের উপায়, অধ্যয়নের বিষয়ে তার (গুলি) আগ্রহকে উদ্দীপিত করে, শ্রোতাকে নির্দেশ দেয় সাফল্য … বিষয়ের প্রতি আগ্রহ এবং সাফল্যের প্রত্যাশা ইচ্ছাকে উদ্দীপিত করে শ্রোতা শিক্ষার জন্য

শিক্ষাগত অনুসন্ধান, কৌশল, পদ্ধতি ব্যবহার করে, সংগঠক অধ্যয়ন করা বিষয়, বিষয়ের প্রতি শ্রোতার আগ্রহ বজায় রাখে, তাকে একটি নির্দিষ্ট ক্রিয়া সম্পাদন করতে উত্সাহিত করে, সাফল্য অর্জনে অবদান রাখে। প্রয়োজনে তিনি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংশোধন করেন। যদি এই ক্রিয়াগুলির ফলাফল সাফল্য হয়, তবে এটি শ্রোতার মধ্যে সাফল্যের আনন্দ, একজন ব্যক্তি হওয়ার অনুভূতি এবং জ্ঞানে এগিয়ে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তুলবে, তাদের ক্রিয়াকলাপগুলির স্ব-নিয়ন্ত্রণ শেখার নির্দিষ্ট পর্যায়ে এগিয়ে যাবে।. সংগঠক, শ্রোতার সাফল্যের পরিস্থিতি ব্যবহার করে, বিভিন্ন পদ্ধতি, কৌশল দ্বারা শেখার ক্ষেত্রে তার কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করে এবং সমর্থন করে।প্রথম সাফল্য অর্জন করে, শ্রোতা জ্ঞানের একটি নতুন রাউন্ডে চলে যায়। তারপরে শেখার প্রক্রিয়াটি আবার পুনরাবৃত্তি করা হয়, যার মধ্যে একটি উচ্চতর পদ্ধতিগত স্তরে সাফল্যের মডেলে নতুন সংযোগগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, দলের প্রভাব ইত্যাদির কারণে। ব্যর্থতা একজন স্বতন্ত্র শ্রোতা, সমমনা ব্যক্তিদের একটি দল এই শ্রোতাকে অধ্যয়নের অধীন সমস্যাটি স্পষ্ট করে, একটি উপযুক্ত বৌদ্ধিক পরিবেশ তৈরি করে যা শ্রোতার সমস্যাটি বুঝতে এবং এর সারমর্মে পৌঁছানোর ইচ্ছাকে উদ্দীপিত করে।

স্ব-শিক্ষা দেওয়ার সময়, আপনাকে লাল লাইন দ্বারা বর্ণিত স্কিম অনুসারে নিজের উপর কাজ করতে হবে, যেখানে প্রত্যেকে নিজের কাছে "" হয়। আপনি যদি প্রস্তুত হন, তাহলে ""!

এক সময়, ভবিষ্যতের সফল প্রস্তুতি সংরক্ষণ করার ইচ্ছা "" L. N. টলস্টয়, শিক্ষা ব্যবস্থার সংস্কারের উপায় এবং এর সংস্থায় নতুন পদ্ধতির অনুসন্ধান সম্পর্কে চিন্তা করা। L. N এর জন্য সংস্কারের আদর্শ। টলস্টয় শেষ ফলাফল ছিল, যে, একটি অবস্থান যেখানে ছাত্র পারে এবং চায় জবরদস্তি ছাড়াই, আগ্রহের সাথে, আনন্দের সাথে এবং সফলভাবে শিখুন.

তার স্কুলের প্রধান কাজ L. N. টলস্টয় দেখলেন শিক্ষার্থীদের কাছে জ্ঞানের বিস্তৃত পরিসর এবং ছাত্রের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ, তার উদ্যোগ এবং স্বাধীনতা: ²

এইভাবে, শেখার সাফল্যের পথ, টলস্টয় সঠিকভাবে বিশ্বাস করেছিলেন, নির্ভর করে স্বার্থ যা পালাক্রমে দ্বারা সমর্থিত হয় সাফল্য, যা সাফল্যের মডেলে প্রতিফলিত হয়।

এটা উপলব্ধি করা উচিত যে সংগঠকের ভূমিকা মহান, কিন্তু অদৃশ্য: সংগঠক ক্লাসের জন্য উপাদান নির্বাচন করে, ক্লাসের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, স্বাধীন কাজ সংগঠিত করতে সাহায্য করে, কল করে স্বার্থ প্রাকৃতিক ঘটনা, ভাষার নিয়ম, অধ্যয়নকৃত উপাদান সম্পর্কে তাদের নিজস্ব ধারণা অধ্যয়ন করতে; এটি শ্রোতাদের সাথে হস্তক্ষেপ করে না, তবে তাদের সৃজনশীলতার জন্য শর্ত তৈরি করে, শ্রোতাদের জন্য ক্লাসগুলিকে আবেগগতভাবে আকর্ষণীয় করে তোলে।

একজন শ্রোতা শিখতে চাইলে তাকে অবশ্যই শিখতে হবে। ³… সাফল্য ব্যতীত, অসুবিধার উপর জয়ের আনন্দময় অভিজ্ঞতা ছাড়া, দক্ষতার বিকাশ হয় না, শেখা যায় না, জ্ঞান হয় না। তবে এখানে কোনো প্যারাডক্স নেই, শ্রোতাদের ভালোভাবে পড়াশুনা করা দরকার।

"হাতি" যা বিশ্বকে সমর্থন করে

তাহলে কোথায় শেখা শুরু করবেন? উদাহরণস্বরূপ, N. V এর উপকরণগুলি অধ্যয়ন করা শুরু করা। লেভাশভের গোষ্ঠী, সংগঠককে কিছু আকর্ষণীয় তথ্য বাছাই করা উচিত যা সহজেই ধারণার দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যার কিছু অংশ ব্যাখ্যা করে এবং কেবল আগ্রহই জাগায় না, একই সাথে আরও জানার ইচ্ছার সাথে প্রশ্নও জাগিয়ে তোলে। অগত্যা শ্রোতার জন্য জ্ঞানের আকারে অজ্ঞতার উপর একটি ছোট জয় হতে হবে।

উদাহরণ: যে কোন ভ্রূণ থেকে বিকাশ হয় এক একটি নিষিক্ত ডিম যা বিভক্ত হতে শুরু করে। হিস্টোলজির (কোষের বিজ্ঞান) আইন অনুসারে, ব্যবহারিক পর্যবেক্ষণ দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে, যখন একটি কোষ বিভাজিত হয়, তখন দুটি কোষ দেখা দেয় যা একে অপরের সাথে একেবারে অভিন্ন। যখন তারা পালাক্রমে বিভক্ত হয়, চারটি অভিন্ন কোষ দেখা দেয় এবং তারপরে: আট, ষোল, বত্রিশ, চৌষট্টি, ইত্যাদি। অন্য কথায়, ভ্রূণের সমস্ত কোষের অভিন্ন জেনেটিক্স থাকে এবং একটি নিষিক্ত ডিমের অনুলিপি। এবং এই সত্যের কারণে, প্রশ্ন উঠেছে: কীভাবে বিভিন্ন হরমোন এবং এনজাইমগুলি একেবারে অভিন্ন কোষে উপস্থিত হয়?! এবং, অদ্ভুতভাবে, এই প্রশ্নটি যে কোনও জীববিজ্ঞানী বা চিকিত্সককে বিস্মিত করে। এবং উত্তরে একমাত্র কথা শোনা যায়: "শুধু ঈশ্বর জানেন!" একজন বিজ্ঞানীর জন্য একটি আকর্ষণীয় উত্তর, তাই না?

সাধারণত, মানব ভ্রূণের (অন্যান্য জীবের মতো) বিকাশ কীভাবে ঘটে সে সম্পর্কে এই প্রশ্নের উত্তরে, সাহসী জীববিজ্ঞানী এবং ডাক্তাররা, তাদের জ্ঞানের উপর অগাধ বিশ্বাসের সাথে, প্রায়শই একজন অজ্ঞানতার প্রশ্নের উত্তরে মৃদু হাসি দিয়ে, বিখ্যাতভাবে উত্তর দেন: " বিভিন্ন জাইগোটিক কোষে (ভ্রূণের কোষ), বিভিন্ন হরমোন এবং এনজাইম উপস্থিত হয় এবং ফলস্বরূপ, একটি জাইগোটিক কোষ থেকে একটি মস্তিষ্ক, অন্যটি থেকে একটি হৃদয়, তৃতীয় থেকে ফুসফুস, ইত্যাদি এবং এর মতন বিকাশ হয়।"

আবার, হিউম্যান অ্যানাটমি এবং ফিজিওলজির উপর 8 ম শ্রেণীর হাই স্কুল পাঠ্যপুস্তক থেকে স্কুল পাঠ্যক্রম থেকে ক্লাসিক "ব্যাখ্যা"। এমনকি জৈবিক ও চিকিৎসা উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষাবিদ এবং বিজ্ঞানের ডাক্তারদের মধ্যে অন্য কোন ব্যাখ্যা নেই। একজনকে শুধুমাত্র একটু "গভীর" খনন করতে হবে এবং উত্তরটি সহজভাবে… না।

এবং তারপরে আপনি কোকুন থেকে প্রজাপতির সাথে ঘটে যাওয়া রূপান্তর সম্পর্কে কথা বলতে পারেন, যা আগে একটি শুঁয়োপোকা ছিল। এটি একটি ইঙ্গিত হবে এবং শ্রোতাকে একটি জাইগোট কোষ থেকে কীভাবে একটি জটিল জীব তৈরি হয় সে সম্পর্কে চিন্তা করার অনুমতি দেবে।

অথবা, একটি আকর্ষণীয় তথ্য হিসাবে, পাঠ # 1 থেকে উদাহরণ 1 বা 2 নিন: কীভাবে সত্যটি খুঁজে পাবেন?

এ নিজ পাঠ আপনার ধারণার মূল বিষয়গুলি দিয়ে শুরু করা উচিত। যদি তাদের বোঝা যায়, এটি হবে নিজের উপর প্রথম জয়। এবং তারপর প্রশিক্ষণ "" নীতি অনুযায়ী এগিয়ে যাবে।

তাই এর বেসিক দিয়ে শুরু করা যাক. প্রথমত, এর সংজ্ঞায়িত করা যাক কি ব্যাপার, স্থান, সময়, আন্দোলন, উন্নয়ন এবং ডেটা সম্পর্কিত অন্যান্য ধারণা।

আধুনিক বিজ্ঞান আক্ষরিক অর্থে বিপুল সংখ্যক বিভিন্ন অনুমানে আবদ্ধ যা এটি দ্বারা গৃহীত হয় প্রমাণ ছাড়াই, অর্থাৎ বিশ্বাসের উপর। এবং এটি ইতিমধ্যে ধর্মের দিকে একটি পদক্ষেপ। এই কারণেই নিকোলাই ভিক্টোরোভিচ তার ধারণায় শুধুমাত্র একটি পোস্টুলেটের উপর নির্ভর করেছিলেন, যা প্রত্যাখ্যান করা যায় না, কারণ এটি আমাদের সংবেদন, অভিজ্ঞতা, আমাদের সমগ্র বস্তুজগত দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে। এই postulate এর সারমর্ম হল যে. দার্শনিকরা যেমন ব্যাখ্যা করেন তেমনই বিষয়টি বোঝা যায়। সংবেদনগুলি এমন তথ্য যা আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে মস্তিষ্কে প্রবেশ করে, ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে। মানুষের ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলির উদ্দেশ্য হল পরিবেশে একজন জীবিত জীব হিসাবে একজন ব্যক্তির সর্বোত্তম অস্তিত্ব নিশ্চিত করা। দখলকৃত পরিবেশগত কুলুঙ্গিতে অস্তিত্বের শর্তে একজন ব্যক্তির ফলস্বরূপ মানব ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলি গঠিত হয়েছিল …

এইভাবে, ইন্দ্রিয়গুলি পরিবেশগত কুলুঙ্গিতে অস্তিত্বের অবস্থার সাথে অভিযোজনের ফলে বিকশিত এবং গঠিত হয় এবং সেই সমস্ত ধরণের পদার্থের জন্য পরিবেশন করে যা সামগ্রিকভাবে বাস্তুসংস্থান ব্যবস্থা গঠন করেছে এবং একটি প্রজাতি হিসাবে পরিবেশগত কুলুঙ্গি দখল করেছে। এটি মানুষের ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলির উদ্দেশ্য এবং তাই এই ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলির মাধ্যমে প্রাপ্ত সংবেদনগুলি পদার্থের গুণগত কাঠামোর সাথে মিলিত হবে যা পরিবেশগত ব্যবস্থা গঠন করে ⁴.

এই দৃষ্টিকোণ থেকে, আমাদের ইন্দ্রিয়, এক ধরণের "", খুব সংকীর্ণ পরিসরে পদার্থের প্রতি প্রতিক্রিয়া দেখায়। কিন্তু, এন. লেভাশভ এবং তার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার দ্বারা পরিচালিত গবেষণা দ্বারা দেখানো হয়েছে, আমাদের ইন্দ্রিয়গুলি এমন পরিমাণে বিকশিত হতে পারে যে তারা তার অস্তিত্বের সমগ্র পরিসরে বস্তু অধ্যয়নের জন্য সর্বজনীন হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে।

এইভাবে, আমাদের অনুভূতির পাশাপাশি, বিশ্বের বস্তুগত সম্পর্কে মৌলিক ধারণাটি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের এমন একটি সর্বজনীন, মৌলিক আইন দ্বারা নিশ্চিত করা হয় পদার্থ সংরক্ষণের আইন, M. V দ্বারা আবিষ্কৃত লোমোনোসভ। পারমাণবিক পদার্থবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিংশ শতাব্দীর শেষ চতুর্থাংশের আবিষ্কারগুলি আধুনিক পদার্থবিজ্ঞানের এই মৌলিক পাদদেশকে ধ্বংস করেছে। পদার্থবিজ্ঞানের মৌলিক আইন - পদার্থ সংরক্ষণের আইন - পারমাণবিক পদার্থবিদদের পরীক্ষার ফলাফল দ্বারা ধ্বংস হয়ে গেছে। কিন্তু তারা কি ঠিক?

বস্তু সত্যিই কোথাও অদৃশ্য হয় না এবং কোথাও থেকে প্রদর্শিত হয় না; বস্তুর সংরক্ষণের একটি আইন আছে, শুধুমাত্র পদার্থবিদরা যা কল্পনা করেন তা নয়। তারা বিষয়টি বিবেচনায় নেয়নি যে বিষয়টি ভিন্ন হতে পারে ফর্ম, গুণাবলী এবং বৈশিষ্ট্য⁵ (পাঠ নম্বর 8 দেখুন: সূত্র দ্বারা উদ্ভাবন), তাই, তারা পারমাণবিক বিক্রিয়ার পণ্যের ভর বৃদ্ধির প্যারাডক্স ব্যাখ্যা করতে পারেনি। শারীরিকভাবে ঘন পদার্থ তথাকথিত একটি মাত্র প্রাথমিক বিষয় (পিএম), একজন ব্যক্তি তার ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে উপলব্ধি করে। প্রাথমিক বিষয় ( মহাবিশ্বের সমস্ত পদার্থের প্রায় 90% গঠন করে) হল একটি পদার্থ (আলোর একটি অ্যানালগ), যার বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী বিস্তৃত পরিসরে পরিবর্তিত হয় এবং এই গুণাবলী পরিমাপকরণের বিষয় (একটি পৃথক সেট ব্যবহার করে কিছু তৈরি করার পদ্ধতি) পরিমাণ)।উদাহরণস্বরূপ, ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক তরঙ্গের বর্ণালী হল প্রাথমিক বিষয়গুলির একটি বর্ণালী যা স্থানের পরিমাপক গুণাঙ্কের মানের বর্ণালীর সাথে সম্পর্কিত γ_i.

আশেপাশের জগতের আরেকটি গুণ হল স্থান (উদাঃ) … এটা একটানা অসমভাবে, অসীম এবং স্থির আন্দোলন - বিভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সি এবং প্রশস্ততা সহ কম্পন। এর গুণাবলী এবং বৈশিষ্ট্য ক্রমাগত পরিবর্তিত হয়।

প্রাথমিক বিষয়গুলির একটি সীমিত পরিমাণের সাথে অসীম স্থানের মিথস্ক্রিয়া কেবল তখনই সম্ভব যেখানে তাদের গুণাবলী 100% অভিন্ন এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ। এই ক্ষেত্রে, তারা গঠন করে হাইব্রিড পদার্থ (HM = B), যা অভিন্ন গুণাবলী সহ প্রাথমিক বিষয়গুলি থেকে মহাকাশে ক্ষয়প্রাপ্ত হয় এবং তাই সসীম এবং মহাবিশ্বের সমস্ত পদার্থের প্রায় 10% তৈরি করে।

একই সময়ে, এই হাইব্রিড পদার্থের প্রতিটি গঠিত কণার অনুমোদিত মাত্রিক করিডোরের মধ্যে নিজস্ব মোটামুটি স্থিতিশীল শারীরিক (স্থানিক-বস্তু) বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এবং যদি আমরা একটি নির্দিষ্ট কণার কম্পনের প্রাকৃতিক ফ্রিকোয়েন্সি এবং প্রশস্ততা সম্পর্কে কথা বলি, যখন এটি স্থিতিশীল থাকে, তবে - নির্দিষ্ট অষ্টভের মধ্যে - কম্পন ফ্রিকোয়েন্সি। কিন্তু, যেহেতু স্থান তাদের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলীর 100% পরিচয় দিয়ে পদার্থের সাথে যোগাযোগ করে, তাই এর নিজস্ব কম্পন ফ্রিকোয়েন্সিও থাকতে হবে, প্রাথমিক বিষয়গুলির ফ্রিকোয়েন্সিগুলির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ এবং এটি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক বিকিরণের সম্পূর্ণ বর্ণালী। উদাহরণস্বরূপ, যদি স্থানটি গামা বিকিরণের ফ্রিকোয়েন্সি সহ কম্পন করে, তবে একই মাত্রা সহ প্রাথমিক বিষয়গুলি থেকে এতে ইলেকট্রন তৈরি হয়। একই সময়ে, স্থানটিকে একটি স্থানিক জালির আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে, যার নোডগুলিতে কণা রয়েছে। পরিসরের সীমানা থেকে এক দিক বা অন্য দিকে মাত্রিকতার পরিবর্তন কণার জালি এবং বৈশিষ্ট্যের পরিবর্তন ঘটাতে পারে। প্রতিটি কণা - পরমাণুর নিজস্ব গঠন বা স্ফটিক জালি আছে। উদাহরণস্বরূপ, বায়ুমণ্ডলটি বিভিন্ন গ্যাসের মিশ্রণ, তবে এটি বেশ কয়েকটি জালির একটি কঠোরভাবে সংগঠিত কাঠামো।

ভিন্নতা - আমাদের মহাকাশ গঠনের একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ - 1977 সালে আমেরিকান বিজ্ঞানী জে. নোডল্যান্ড এবং জে. রালসটনের আবিষ্কার দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে: প্রতি বিলিয়ন মাইল, বিকিরণ তার অক্ষের চারপাশে ঘোরে যেমনটি আলোর মেরুকরণের সময় ঘটে (ফ্যারাডে প্রভাব)। এটি শুধুমাত্র অ্যানিসোট্রপিক স্থানের জন্যই সম্ভব, অর্থাৎ, এর জন্য ভিন্নধর্মী.

"আমাদের সময়ের সবচেয়ে নির্ভুল যন্ত্রগুলি রেডিও তরঙ্গের গতিতে পরিবর্তন করে, তাদের প্রচারের দিকের উপর নির্ভর করে। এবং, সবচেয়ে কৌতূহলের বিষয়, এই দিকগুলি স্পষ্টভাবে মহাবিশ্বের স্তরিত কাঠামোকে প্রতিফলিত করে, যেহেতু "উপর" এবং "নিচে", "পূর্ব" এবং "পশ্চিম" নির্ধারিত হয়। 30-এর দশকে আমেরিকান পদার্থবিদ ডেটন মিলারের পরীক্ষায় আলোক তরঙ্গের ইথার বায়ুর পরীক্ষামূলক নিবন্ধন এবং মহাবিশ্বে রেডিও তরঙ্গের প্রচারের গতিতে পরিবর্তনের আবিষ্কার, যা ইতিমধ্যেই 1997 সালে আমেরিকান জ্যোতির্পদার্থবিজ্ঞানী জর্জ নডল্যান্ড এবং জন রালস্টন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল, অকাট্যভাবে মহাবিশ্বের একজাতীয়তা প্রমাণ করুন।"

এটা উল্লেখ করা উচিত যে ডি. মিলারের ত্রুটিহীন পরীক্ষায় নথিভুক্ত ইথারিয়াল বায়ু এবং গতিপথের উপর নির্ভর করে বেতার তরঙ্গের প্রচারের পরিবর্তন এক এবং অভিন্ন। এই পরীক্ষাগুলি অকাট্যভাবে মহাবিশ্বের একজাতীয়তা প্রমাণ করে এবং এইভাবে, মহাবিশ্বের একজাতীয়তার অনুমানকে মিথ্যা প্রমাণ করে, যা এ. আইনস্টাইন "" আপেক্ষিকতার বিশেষ এবং সাধারণ তত্ত্বে ব্যবহার করেছিলেন।

এন. লেভাশভের ধারণায় এটি দেখানো হয়েছে যে মহাবিশ্বের সমস্ত নিয়ম কসমসের মাইক্রো- এবং ম্যাক্রো-লেভেলে গঠিত হয় (মাইক্রো- এবং ম্যাক্রোকোসমের "" জালির মিল লক্ষ্য করুন)। আমরা মধ্যবিশ্বে আছি, তাই আমরা পর্যবেক্ষণ করি এবং শুধুমাত্র মহাবিশ্বের নিয়মের ফলাফলের প্রকাশের সাথে মোকাবিলা করি।

হাইব্রিড পদার্থ একটি নির্দিষ্ট ফর্ম গঠন একটি নির্দিষ্ট এলাকায় স্থান যা এটি দখল করে। এর বিবর্তনের প্রক্রিয়াতে জটিলতা সৃষ্টি করে, একটি নতুন সিস্টেম স্তরে হাইব্রিড পদার্থ নতুন বৈশিষ্ট্য অর্জন করে, একটি নতুন ফ্রিকোয়েন্সি রেঞ্জ (অক্টেভ) যাতে এটি স্থিরভাবে কাজ করে।

বিবেচনা করে যে হাইব্রিড পদার্থ পরমাণু নিয়ে গঠিত, তারপরে তাদের পরমাণু থেকে পদার্থ তৈরির সময়, এক বা অন্য ধরণের পরমাণুর জন্য এক ধরণের স্ফটিক জালি তৈরি হয়। মাইক্রোলেভেলে পরমাণুর গঠনের অনুরূপ ছয়-রশ্মি এবং ছয়-রশ্মি-বিরোধী এর নিজস্ব গঠন গঠিত হয়।

এখন আমরা জানি যে স্থান এবং বস্তু একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে, কিন্তু তাদের মধ্যে কী মিল রয়েছে এবং তাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে দেয়?

মহাকাশের গুণাবলী ক্রমাগত পরিবর্তিত হওয়ার কারণে এবং পদার্থের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য এবং রূপ রয়েছে, যা বিভিন্ন দিকে পরিবর্তিত হয়, আমরা একই মানদণ্ড হিসাবে গ্রহণ করব। মাত্রিকতা স্থান

মাত্রিকতা - স্থানের গুণগত বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট। মাত্রিকতা বিভিন্ন দিকে স্থানের গুণাবলীর পরিবর্তনকে চিহ্নিত করে। এটি বিভিন্ন পরিস্থিতিতে জলের স্ফটিক জালি গঠনের উদাহরণে লক্ষ্য করা যেতে পারে: জানুয়ারিতে, 18 থেকে 19 তারিখের রাতে; বরফের স্ফটিক এবং পানির কাঠামোতে জমাট বাঁধতে হবে।

নিকোলাই ভিক্টোরোভিচ উল্লেখ করেছেন যে মাত্রিকতা একটি শর্তাধীন ধারণা যা মানুষ বিজ্ঞানে অভ্যস্ত। স্থান এবং পদার্থের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলীর একটি ভিন্ন ব্যাখ্যা শুধুমাত্র জ্ঞানের এই পর্যায়ে বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তাদের বোঝার জটিলতা তৈরি করবে, তাই আপাতত আমরা এই ধারণাটি ব্যবহার করব।

পূর্বোক্তের উপর ভিত্তি করে, এটি অনুসরণ করে যে প্রতিটি অণু বা পরমাণুর নিজস্ব মাত্রিক পরিসীমা রয়েছে, যার মধ্যে তারা তাদের স্থিতিশীলতা বজায় রাখে। অতএব, গ্রহের দৈহিকভাবে ঘন পদার্থ স্থিতিশীলতা রেঞ্জের উপর বিতরণ করা হয়। এই রেঞ্জের সীমানা হল বায়ুমণ্ডল, মহাসাগর এবং গ্রহের কঠিন পৃষ্ঠের মধ্যে বিচ্ছেদের মাত্রা। গ্রহের স্ফটিক কাঠামোর স্থায়িত্বের সীমানা অসামঞ্জস্যের আকৃতির পুনরাবৃত্তি করে, তাই কঠিন ভূত্বকের পৃষ্ঠে বিষণ্নতা এবং প্রোট্রুশন রয়েছে।

অন্য কথায়, অণুতে পরমাণুর সংমিশ্রণ, নির্দিষ্ট বাহ্যিক প্রভাবের দ্বারা এই পরমাণুর মাইক্রোকসমের মাত্রায় পরিবর্তনের ফলে স্ফটিক জালিগুলি উদ্ভূত হয়। পরমাণুর মাইক্রোকসমের মাত্রিকতার একই বক্রতা এবং বিপরীত স্পিন সহ বাহ্যিক ইলেকট্রনের উপস্থিতির সাথে একত্রিত হওয়া সম্ভব হয় … মেকানিক্স থেকে একটি সাদৃশ্য: জয়েন্টে একটি বোল্ট এবং একটি নাট - নাট এবং বোল্টের থ্রেড পিচ অবশ্যই মিলবে।

মাইক্রোকসমের মাত্রাগত পরিবর্তনটি সুস্পষ্ট হয়ে ওঠে, উভয়ই পরমাণুর নিউক্লিয়াস এবং মাইক্রোকসমের স্তরে স্ফটিক জালির আকারে পরমাণুর যৌগ দ্বারা সৃষ্ট হয় (উদাহরণস্বরূপ, টাইটানিয়াম পরমাণুর উপরে দেখুন)।

সুতরাং, স্থানের মাত্রিকতার পরিবর্তন কম্পনের ফ্রিকোয়েন্সি পরিসরে পরিবর্তনের দিকে নিয়ে যায় যেখানে হাইব্রিড পদার্থের উপাদানগুলি কাজ করে এবং ফলস্বরূপ, পদার্থের বৈশিষ্ট্যগুলিরই পরিবর্তন হয়। উদাহরণস্বরূপ, পৃথিবীর সম্প্রসারণ হল এর উপর মাধ্যাকর্ষণ ক্রিয়ার পরিবর্তন; মাত্রার পরিবর্তন - হাইব্রিড পদার্থের বৈশিষ্ট্য এবং নতুন মহাবিশ্বে পদার্থবিজ্ঞানের নিয়মে পরিবর্তন ইত্যাদি।

স্থান এবং সময়. এখানে আমরা মহাকাশ সম্পর্কে সাধারণভাবে গৃহীত দর্শনের দৃষ্টিকোণটির পুনরাবৃত্তি করব না, যা কসমসের প্রাকৃতিক অবস্থা, সেইসাথে "" তত্ত্বগুলিতে এ. আইনস্টাইন দ্বারা ব্যবহৃত ভুল সমন্বয় ""। স্থানটি কার্যত এবং তাত্ত্বিকভাবে সীমাহীন এবং এর বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী ক্রমাগত পরিবর্তিত হয়। এটি পদার্থকে প্রভাবিত করে, কিন্তু পদার্থ স্থানকেও প্রভাবিত করে। স্থানের গুণগত অবস্থার একটি পরিবর্তন বিপরীত চিহ্নের সাথে পদার্থের গুণগত অবস্থার পরিবর্তনে উদ্ভাসিত হয়। একই সময়ে, এই স্থানটিতে অবস্থিত স্থান এবং পদার্থের মধ্যে একটি ক্ষতিপূরণমূলক ভারসাম্য রয়েছে। সাদৃশ্য অনুসারে: কাদামাটিতে আপনার বুটের গোড়ালি নিমজ্জিত করার গভীরতা তার শারীরিক এবং যান্ত্রিক বৈশিষ্ট্য, আপনার ওজন এবং হিলের ক্ষেত্রফলের উপর নির্ভর করবে। নিমজ্জন গভীরতা লোড করা হিল এবং কাদামাটির মধ্যে ক্ষতিপূরণমূলক ভারসাম্যকে চিহ্নিত করবে।

সময় গৌণ এবং এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থা, এক গুণ থেকে অন্য গুণে পদার্থের স্থানান্তরের প্রক্রিয়াগুলিকে প্রতিফলিত করে। অধিকন্তু, তারা বিপরীত এবং অপরিবর্তনীয় হতে পারে। বিপরীত প্রক্রিয়ায়, পদার্থের গুণগত অবস্থা পরিবর্তিত হয় না।যদি পদার্থের একটি গুণগত পরিবর্তন হয়, অপরিবর্তনীয় প্রক্রিয়াগুলি পরিলক্ষিত হয়। এই জাতীয় প্রক্রিয়াগুলির সাথে, পদার্থের বিবর্তন এক দিকে যায় - এক গুণ থেকে অন্য গুণে, এবং তাই এই ঘটনাগুলিকে পরিমাপ করা সম্ভব।

সুতরাং, প্রকৃতিতে, প্রক্রিয়া আছে পরিবর্তন বস্তু এক দিকে প্রবাহিত. পদার্থের এক ধরনের "নদী" আছে, যার উৎপত্তি ও মুখ রয়েছে। এই "" থেকে নেওয়া বস্তুর একটি অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যত আছে।

অতীত (-) পদার্থের গুণগত অবস্থা যা আগে ছিল, বর্তমান - এই মুহূর্তে মানের অবস্থা, এবং ভবিষ্যৎ () একটি গুণগত অবস্থা যা এই বিষয়টি বিদ্যমান গুণগত অবস্থার ধ্বংসের পরে গ্রহণ করবে।

এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থায় পদার্থের গুণগত রূপান্তরের অপরিবর্তনীয় প্রক্রিয়া একটি নির্দিষ্ট গতিতে এগিয়ে চলে। স্থানের বিভিন্ন পয়েন্টে, একই প্রক্রিয়াগুলি বিভিন্ন হারে চলতে পারে, এবং কিছু ক্ষেত্রে, এটি মোটামুটি বিস্তৃত পরিসরে পরিবর্তিত হয়।

“এই গতি পরিমাপ করার জন্য, একজন ব্যক্তি একটি প্রচলিত ইউনিট নিয়ে এসেছিলেন, যাকে সেকেন্ড বলা হয়েছিল। সেকেন্ড মিনিটে মিশে যায়, মিনিটে - ঘন্টায়, ঘন্টায় - প্রতিদিন, ইত্যাদি। প্রকৃতির পর্যায়ক্রমিক প্রক্রিয়া, যেমন তার অক্ষের চারপাশে গ্রহের দৈনিক ঘূর্ণন এবং সূর্যের চারপাশে গ্রহের বিপ্লবের সময়কাল, পরিমাপের একক হিসাবে কাজ করে।. এই পছন্দের কারণটি সহজ: দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহারের সহজতা। পরিমাপের এই এককটিকে সময়ের একক বলা হয় এবং সর্বত্র ব্যবহার করা শুরু হয়।

সময়ের একক মানুষের সর্বশ্রেষ্ঠ আবিষ্কারগুলির মধ্যে একটি, তবে একজনকে সর্বদা প্রাথমিক সত্যটি মনে রাখতে হবে: এটি হল, এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থায় পদার্থের গুণগত পরিবর্তনের গতি বর্ণনা করা।

অতএব, স্থানের প্রকৃত মাত্রা হিসাবে সময়ের যে কোনো ব্যবহারের কোনো ভিত্তি নেই। - সময় পরিমাপ করা সহজ।"

কিন্তু প্রতি সেকেন্ডে আমাদের পৃথিবী পরিবর্তিত হচ্ছে এবং এখন অতীত এবং বর্তমানের মধ্যে সময়ের অতল গহ্বরে রয়েছে এবং অতীতের জগৎ আর বর্তমান বিশ্বের মতো দেখায় না। এই প্রক্রিয়া কি আমাদের পৃথিবী পরিবর্তন করছে?

দর্শনে, সাধারণভাবে যেকোন পরিবর্তন, বস্তুর একটি সরল স্থানিক নড়াচড়া দিয়ে শুরু করে এবং মানুষের চিন্তাভাবনার সাথে শেষ হয়, তাকে বলা হয় আন্দোলন.

গতি - পদার্থের একটি বৈশিষ্ট্য, অর্থাৎ, এর অন্তর্নিহিত সম্পত্তি: গতি ছাড়া কোনো পদার্থ নেই এবং পদার্থ ছাড়া কোনো গতি নেই। প্রাথমিক বিষয় (ডার্ক ম্যাটার) এবং স্থান ক্রমাগত গতিশীল, এবং তাদের গুণাবলী এবং বৈশিষ্ট্য সহ প্রাথমিক বিষয়গুলির একটি বিশাল পরিমাণ স্থানের মধ্য দিয়ে যায়। গতির ধারাবাহিকতা হল মহাবিশ্বের সর্বজনীন গতি যা কখনও থামেনি। এমনকি আমাদের মস্তিষ্কে বিমূর্ততা বা কল্পনা আমাদের মস্তিষ্কের নিউরনের মধ্যে প্রাথমিক পদার্থের স্ট্রিমের গতিবিধির সাথে যুক্ত। আন্দোলন শব্দের বিস্তৃত অর্থে বোঝা উচিত - যেমন উন্নয়ন (-, যদি আমরা একজন ব্যক্তির সম্পর্কে কথা বলি) - নতুন বৈশিষ্ট্যের উত্থান বা একটি নতুন বস্তুর উত্থানের সাথে যুক্ত বস্তুর মিথস্ক্রিয়ায় গুণগত পরিবর্তনের প্রক্রিয়া। উন্নয়নও সঙ্গে আছে পরিবর্তন রূপ, বৈশিষ্ট্য এবং স্থান এবং পদার্থের গুণাবলী এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া।

ক্রমাগত পরিবর্তিত মাত্রা সহ একটি স্থান বলা হবে ম্যাট্রিক্স স্থান … এটি একটি লেয়ার কেকের মতো, যেখানে প্রতিটি স্তরের নিজস্ব পরিমাপযুক্ত মাত্রা রয়েছে।

এইভাবে, এই ম্যাট্রিক্স স্পেসে, যখন এটি পদার্থের ফর্মগুলির সাথে মিথস্ক্রিয়া করে, তখন অভিন্ন মাত্রা সহ স্তরগুলি দেখা দেবে। এই ম্যাট্রিক্স স্থানের অভিন্ন মাত্রার প্রতিটি স্তরকে বলা হবে মহাকাশ-মহাবিশ্ব মাত্রা এই স্তর সঙ্গে.

অন্য কথায়, একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ ("কোয়ান্টাম") দ্বারা ম্যাট্রিক্স স্পেসের মাত্রিকতার পরিবর্তন, Δএল ম্যাট্রিক্স স্থানের গুণগত পরিবর্তনের দিকে নিয়ে যায় এবং এতে একটি নতুন গুণগত রচনার স্থান-মহাবিশ্বের গঠন।

এটি ছোটবেলায় ব্লক থেকে ছবি একসাথে রাখার সাথে তুলনা করা যেতে পারে।

সুতরাং, একটি পরিমাণ দ্বারা স্থানের মাত্রিকতার পরিবর্তন Δএল এটি একটি নতুন "" এর উত্থানের সমতুল্য এবং যোগ করার ক্ষমতা, এর সাহায্যে, সমস্ত কিউবকে পুনর্বিন্যাস করে, একটি নতুন "ছবি" - মহাবিশ্ব। এটি তখনই সম্ভব যখন সবকিছু "" হয়।

যদি আমরা বিভিন্ন আকারের কিউবগুলিকে মিশ্রিত করি এবং সেগুলি থেকে একটি ছবি একসাথে রাখার চেষ্টা করি, তবে, সমস্ত ইচ্ছা সহ, আমরা সফল হব না, এমনকি যদি আমাদের বেশ কয়েকটি "ছবির" জন্য যথেষ্ট "কিউব" থাকে। প্রথমে, আপনাকে আকার অনুসারে এই "কিউবগুলি" বাছাই (পরিমাণ) করতে হবে এবং তারপরে সেগুলি থেকে "ছবি" যোগ করতে হবে।

একই মান দ্বারা মাত্রার একটি অনুক্রমিক পরিবর্তন হল ম্যাট্রিক্স স্থানের একটি পরিমাপকরণ এবং পরিমাপকরণ সহগ দ্বারা প্রকাশ করা হয়, যা একটি নতুন "ছবি" তৈরি করার জন্য "কিউব" নির্বাচন করা হয় এমন মানদণ্ড।

এভাবে, একই আকারের বিভিন্ন সংখ্যক ঘনক থেকে যেমন বিভিন্ন ছবি একত্র করা যায়, তেমনি ম্যাট্রিক্স স্পেসে একই ধরনের পদার্থ থেকে মহাকাশ-মহাবিশ্ব গঠিত হয়।

উদাহরণস্বরূপ, একটি স্তরে একই ধরণের পদার্থের 6টি, অন্যটিতে - 7, তৃতীয়টিতে - 8 ইত্যাদি।

এই মহাকাশ-মহাবিশ্বগুলি ম্যাট্রিক্স স্পেসে একটি একক সিস্টেম তৈরি করে, যেমনটি ইতিমধ্যে উল্লেখ করা হয়েছে, একটি লেয়ার কেকের মতো, যার প্রতিটি স্তর অন্যটির থেকে গুণগতভাবে আলাদা। তদুপরি, এই পাইটির প্রতিটি সন্নিহিত স্তরের "মোজাইক"-এ একটি "কিউব" কমবেশি থাকে।

অনেক পয়েন্ট বোঝা সহজ করার জন্য, আমরা ছবির আকারে কিছু তথ্য উপস্থাপন করার জন্য প্রতীক প্রবর্তন করব।

পরমাণু থেকে জীবন্ত কোষে

প্রাথমিক বিষয়গুলি থেকে পরমাণুগুলির সংশ্লেষণের পরে, পরমাণু বিপরীত চিহ্ন সহ স্থানকে প্রভাবিত করে এবং স্থানের একটি আংশিক গৌণ বক্রতা (বিকৃতি) ঘটে (চিত্র দেখুন)।

পদার্থের সাতটি রূপের সংমিশ্রণ দ্বারা গঠিত ভৌত গোলকের মধ্যে, এবং ইথারিক, সেইসাথে বাকি গোলকের সাথে, ছয়, পাঁচ, চার, তিন এবং দুটি রূপের ফিউশন দ্বারা গঠিত, একটি আছে সাধারণ গুণাবলী মধ্যে মিথস্ক্রিয়া. এই মিথস্ক্রিয়া নির্ধারিত হয় মিথস্ক্রিয়া সহগ α_i প্রতিটি গোলকের সাথে।

আমরা ইতিমধ্যে জানি, বিভিন্ন পরমাণুর অণুজগতের মাত্রা পরিবর্তনের উপর ভিন্ন ভিন্ন প্রভাব রয়েছে।

সুতরাং, প্রতিটি পরমাণু তার ভর সহ একটি বৃহত্তর বা কম পরিমাণে শারীরিক এবং ইথারিক স্তরের মধ্যে একটি গুণগত বাধা খোলে এবং তাদের মধ্যে তৈরি করে যে চ্যানেলের মাধ্যমে প্রাথমিক বিষয়গুলি ইথারিক স্তরে প্রবাহিত হয়।

সর্বনিম্ন চ্যানেল একটি হাইড্রোজেন পরমাণু তৈরি করে, সর্বাধিক চ্যানেলগুলি ট্রান্সউরানিক উপাদান তৈরি করে (চিত্র দেখুন)। এই চ্যানেলগুলির মাধ্যমে, পদার্থ আংশিকভাবে ইথারিক স্তরে প্রবাহিত হতে শুরু করে এবং অন্যান্য বিষয়গুলির সাথে সংযোগহীন হয়ে যায় (পদার্থের একত্রিত হওয়ার বিপরীত প্রক্রিয়া)। হাইড্রোজেন পরমাণু এবং অন্যান্য সাধারণ পরমাণুর জন্য, পদার্থের ক্ষতি জি নগণ্য, তাই তারা স্থিতিশীল থাকে। এবং ট্রান্সউরানিক উপাদানগুলি এই বিষয়টির একটি উল্লেখযোগ্য অংশ হারায় এবং যখন এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মূল্যে পৌঁছায়, তখন স্থিতিশীল পরমাণুতে ক্ষয় হয়। নতুন পরমাণুগুলির ইতিমধ্যেই শারীরিক এবং ইথারিক স্তরের মধ্যে কম সক্রিয় চ্যানেল রয়েছে, তাই আরও স্থিতিশীল কাঠামো।

জটিল জৈব অণুর জন্য, মিথস্ক্রিয়া সহগ α তারা তাৎপর্যপূর্ণ হয়ে ওঠে, এমন পরিস্থিতির উদ্ভব হয় যে অন্যান্য ফর্মের অতিরিক্ত প্রবাহের জন্য যা শারীরিকভাবে ঘন পদার্থ গঠন করে। ভৌত এবং ইথারিক স্তরের মধ্যে, একটি চ্যানেলের উদ্ভব হয় যার মাধ্যমে বিষয়গুলি প্রবাহিত হয়, যা জটিল অণুগুলির চ্যানেলের কর্মের অঞ্চলে পড়ে যাওয়া সাধারণ অণুগুলির বিচ্ছিন্নতার সময় গঠিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, ডিএনএ বা আরএনএ, যা তৈরি করেছে। ইথারিক স্তরে তাদের অনুমান। কিন্তু ইথারিক স্তরটি ছয়টি আকারের পদার্থ থেকে গঠিত, তাই ডিএনএ এবং আরএনএ অণুর অনুমানগুলি কেবল অনুপস্থিত পদার্থ দিয়ে পূর্ণ হবে। জি শারীরিক স্তরে এই বিষয়টির ঘনত্বের কাছাকাছি ঘনত্বের জন্য। এর পরে, ইথারিক এবং শারীরিক স্তরের মধ্যে গুণগত বাধা সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যায়। সরল অণুর জন্য, সহগ α ডিএনএ এবং আরএনএ ট্রান্সসেন্ডেন্টাল, এ কারণেই তারা ক্ষয়প্রাপ্ত হয়।

মহাবিশ্বের সমস্ত আইন মাইক্রো- এবং ম্যাক্রোলেভেলে নিজেকে প্রকাশ করে এমন দাবীটি পদ্ধতিগতভাবে কল্পনা করার জন্য, আমরা পদার্থের বিভিন্ন সাংগঠনিক স্তরকে কভার করব এবং আপাতত সাধারণ আকারে একই প্রক্রিয়াগুলির প্রকাশ দেখাব। আপনি সম্ভবত ইতিমধ্যে এই বিষয়টির দিকে মনোযোগ দিয়েছেন যে মাইক্রোকসমের পরমাণুগুলি স্ফটিক জালিতে সংগঠিত হয় এবং ম্যাক্রোকোজমের স্তরে ম্যাক্রোকোজমের "পরমাণু" থেকে একটি কাঠামোও তৈরি হয় - ছয়-রশ্মিযুক্ত এবং ছয়-রশ্মিবিরোধী।, মাইক্রোকসমের পরমাণুর স্ফটিক জালির অনুরূপ।

এবং এখন আমরা গ্রাফিকভাবে পদার্থের সংগঠনের বেশ কয়েকটি কাঠামোগত স্তর - পরমাণু থেকে - একটি জীবন্ত কোষে চিত্রিত করব এবং তাদের মধ্যে কী মিল রয়েছে তা বিশ্লেষণ করব। পদার্থের সংগঠনের সকল স্তরে (পরমাণু - 1, জটিল পরমাণু - 2, ডিএনএ - 3, কোষ - 4), একই প্রক্রিয়াটি শারীরিক এবং ইথারিক স্তরের মধ্যে কাজ করে - চ্যানেলগুলি গঠিত হয় যার মাধ্যমে প্রাথমিক বিষয়গুলি ইথারিক স্তরে অবাধে প্রবাহিত হয়।.

অবশেষে, আমরা খুঁজে পেয়েছি যে "", যা আমাদের বুঝতে এবং প্রকাশ করার অনুমতি দেবে জীবনের উৎপত্তির রহস্য। আমরা পরবর্তী পাঠে এই বিষয়ে কথা বলব।

I. M. Kondrakov

1 কন্ড্রাকোভা, এস.ও. 19-20 শতকের গার্হস্থ্য শিক্ষাবিদ-উদ্ভাবকদের কাজে শিক্ষাদানে সাফল্যের ঘটনা: মনোগ্রাফ। - Pyatigorsk: PSLU, 2008.-- 156 পি।

2 আমোনাশভিলি, শ.এ. স্কুলছাত্রীদের শিক্ষার মূল্যায়নের লালন-পালন এবং শিক্ষামূলক ফাংশন। এম।, 1984। পি। 225।

3 সুখোমলিনস্কি, ভি.এ. প্রতিপালন সম্পর্কে; comp এস. সলোভিচিক। - ৪র্থ সংস্করণ। - এম।: পলিটিজদাত, 1982।-- পি। 70।

4 লেভাশভ এন.ভি. "ইনহোমোজেনিয়াস ইউনিভার্স"। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: আইডি। "মিত্রাকভ", 2011। - এস. 53-54।

5 সম্পত্তি - প্রকাশের দিক গুণমান: গুণমান সবসময় একটি বস্তুর মধ্যে বিদ্যমান থাকে (গোলাকার, সমতল, ছিদ্রযুক্ত, ইত্যাদি), এবং বৈশিষ্ট্যগুলি প্রদর্শিত হতে পারে বা নাও হতে পারে। বৈশিষ্ট্য একটি বস্তু প্রদর্শিত হলে (ও₁) এর নিজস্ব সেট সহ গুণাবলী অন্য বস্তুর সাথে যোগাযোগ করে (ও₂), যেখানে প্রথম বস্তুর গুণাবলীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ গুণাবলী রয়েছে। প্রায় যেকোন বস্তুর সম্ভাব্য একটি সেট (বর্ণালী) বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যেকোন সম্পত্তি আপেক্ষিক: অন্যান্য সম্পত্তি এবং জিনিসের সাথে সম্পর্কের বাইরে সম্পত্তির অস্তিত্ব নেই।