আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পর্কে 7টি চিঠি

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

"শেষ কল" প্রকল্পের সম্পাদকদের কাছে চিঠি পাঠানো হয়েছে। সাধারণ শিক্ষক, র‌্যাঙ্ক-এন্ড-ফাইল গবেষক, তরুণ-তরুণীরা, শিক্ষাব্যবস্থার সঙ্গে কোনো না কোনোভাবে যুক্ত, কী নিয়ে লিখবেন?

শিক্ষার দীর্ঘ শিখর

হ্যালো. আমি একটি সাধারণ মস্কো স্কুলের 11 তম শ্রেণীর ছাত্র। এটা তাই ঘটেছে যে আমি সম্পূর্ণরূপে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার বিপর্যয় অনুভব করেছি। যখন আমি 11 বছর বয়সী ছিলাম, তখন আমার পরিবার আমাকে একটি শালীন শিক্ষা পাওয়ার সুযোগ দেওয়ার জন্য Tver থেকে মস্কোতে চলে আসে। আমি এলাকার সেরা স্কুলে প্রবেশ করেছি, দ্রুত কাজের চাপের সাথে যথেষ্ট মানিয়ে নিয়েছি এবং নিজের ভবিষ্যত তৈরি করতে শুরু করেছি। আমি কঠিন অধ্যয়ন করেছি, নতুন পরিবেশে যে শূন্যস্থানগুলি খুলেছে তা পূরণ করে। তারপরে স্কুলটি একটি গর্বিত নাম নিয়েছিল, যার মধ্যে "ইংরেজি ভাষার গভীর অধ্যয়নের সাথে" শব্দগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রকৃতপক্ষে, বিদেশী ভাষা শেখার পদ্ধতি তখন কার্যকর ছিল। আমার "Tver" ইংরেজি দিয়ে (আমাকে অবশ্যই মনে রাখতে হবে, Tver-এ 4 র্থ গ্রেডের জন্য এটি বেশ ভাল ছিল), যেকোনো দ্বিতীয়-গ্রেডের ছাত্র সহজেই এখানে আমাকে ছাড়িয়ে যেতে পারে। প্রায় প্রতিটি পাঠে, আমরা শুনেছি যে 9 এবং 11 গ্রেডের ইংরেজি পরীক্ষাগুলি আমাদের জন্য প্রায় বাধ্যতামূলক হয়ে উঠবে, এবং আমরা তাদের ভয় পাইনি, জেনেছি যে আমাদের প্রস্তুতির জন্য কেউ আছে।

দুই বছর পরে, "প্রথম ঘণ্টা" খারাপের জন্য পরিবর্তনের জন্য বেজে উঠল। বেশ কয়েক বছর ধরে প্লেনের নিচের একটি ছোট রোল উল্লম্ব পতনে পরিণত হয়েছে। তখনই প্রথমবারের মতো আমাদের কাছে "অপ্টিমাইজেশন" এসেছিল। চারটি স্কুল এবং এক কোয়ার্টারের চারটি কিন্ডারগার্টেনকে একত্রিত করা হয়েছিল, নতুন তৈরি করা "জটিল" আমাদের নম্বর দিয়েছিল, কিন্তু "কিছু" কারণে আমাদের প্রশাসকদের কেউই সমিতির নেতৃত্বে যাননি। তখন এটি একটি বিপর্যয় হিসাবে বিবেচিত হয়নি, তবে এখন কী লজ্জার বিষয় যে আমরা সমস্যার উত্থানের পর্যায়ে কিছু পরিবর্তন করার চেষ্টা করিনি।

আরও বেশি। "তরুণ এবং প্রতিশ্রুতিশীল" পরিচালক তার মৃত্যু পরোয়ানায় স্বাক্ষর করে বিদ্যালয়টিকে শিক্ষাগত সংস্কারের একটি পরীক্ষামূলক পরীক্ষাগারে পরিণত করেছিলেন। আমরা গভীর ইংরেজি সহ একটি স্কুলের মর্যাদা হারিয়েছি। দ্বিতীয় ভাষা - ফরাসি, আমাদের পূর্ববর্তী পরিচালকের গর্ব - সপ্তাহে এক ঘন্টার সাথে একটি কাল্পনিক বিষয়ে পরিণত হয়েছিল। এবং তারপরে স্কুল অফ স্টেপ এসেছিল। প্রক্রিয়াটির সারমর্ম হল কমপ্লেক্সের একটি বিল্ডিংয়ের ভিত্তিতে বিভিন্ন শ্রেণীর সমান্তরাল একত্রিত করা। প্রাথমিক বিদ্যালয় আলাদা, মাধ্যমিক ও সিনিয়ররাও আলাদা ভবনে। আমরা আমাদের বিল্ডিংয়ে থাকার কারণে আমাদের ডিরেক্টরের একটি চাকরি খরচ হয়েছিল। যে লোকটি 30 বছর স্কুলকে দিয়েছিল তাকে ম্যানেজমেন্টের জন্য অসুবিধাজনক মতামতের জন্য এটি থেকে বহিষ্কার করা হয়েছিল। উচ্চ বিদ্যালয় ভবনটি একটি ঘেটোতে পরিণত হয়। তারা সহজেই একজন ব্যক্তির কাছ থেকে কিছু চুরি করতে পারে - সিগারেটের একটি সাধারণ প্যাকেট থেকে হেডফোন এবং একটি টেলিফোন পর্যন্ত। কোনো শৃঙ্খলা নেই। শতাব্দীর পর শতাব্দী ধরে, স্কুল জীবনের "ইকোসিস্টেম" যেটি তৈরি হয়ে আসছিল, বড়দের প্রতি সাধারণ শ্রদ্ধা এবং ছোটদের সাহায্য করার সিস্টেমটি অতিক্রম করা হয়েছিল।

আমার এখানে ছয় মাস বাকি আছে। এটা বুঝতে কষ্ট হয় যে আমাদের আর ফেরার জায়গা নেই। শিক্ষকরা কর্মস্থলে ছত্রভঙ্গ হয়ে যাবেন, শ্রদ্ধেয় বয়সী শিক্ষকরা আমাদের চলে যাওয়ার সাথে সাথে অবসরে যাচ্ছেন। রাশিয়ান শিক্ষার বিপর্যয়ের সত্যিকারের চিত্রের জন্য আমরা লাস্ট কল প্রকল্পের লেখকদের কাছে কৃতজ্ঞ। এই বিমানটিকে জরুরীভাবে এর দীর্ঘায়িত ডুব থেকে বের করে আনতে হবে। আমাদের সামনে বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে - কে জানে যে আমরা এখন যা পরিকল্পনা করছি আমরা হতে পারব কিনা।

বিশ্ববিদ্যালয়ে বাচাঁলিয়া কি বন্ধ করা যাবে?

আমি একজন স্কুল শিক্ষক হতে যাচ্ছি, আমি অনেক আগে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হয়েছি, এবং এখনও পর্যন্ত আমি অন্যান্য এলাকায় শিশুদের সাথে কাজ করি। কিন্তু আমি আপনাকে স্কুল সম্পর্কে বলতে চাই না, এমনকি শিশুদের সম্পর্কেও না। এবং বিশ্ববিদ্যালয় এবং ছাত্রদের সম্পর্কে। প্রজাতন্ত্রে দুটি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে: আদিগে স্টেট এবং মাইকোপ স্টেট টেকনোলজিক্যাল। ন্যায্যতার জন্য, এটি বলা উচিত যে ASU তুলনামূলকভাবে ধরে রেখেছে, ভাল শিক্ষক রয়েছে, MSTU তে আপনি তাদের এক হাতের আঙুলে গণনা করতে পারেন।এবং আমি পরবর্তীতে যা বলব তা উভয় বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রেই প্রযোজ্য, একটি সম্পূর্ণ বাচানালিয়ার জন্য সামঞ্জস্য করা হয়েছে এবং একটি ছোট ব্যাকচানিয়ালিয়ার জন্য।

উভয় বিশ্ববিদ্যালয়ই নগদ-ভিত্তিক ডিপ্লোমা অফিসে নিযুক্ত। বেশির ভাগ শিক্ষকই বিষয় ও ছাত্র-ছাত্রীদের নিয়ে চিন্তা করেন না। সবাই জানে যে ডিপ্লোমা কাজের মতোই জিওএসগুলি খাঁটি কথাসাহিত্য। ছাত্ররা বিদেশী দেশের নাগরিক, উভয় বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম পরিবর্তন করে তুর্কমেন করা উচিত, যেহেতু ছাত্রদের অর্ধেকই গৌরবময় তুর্কমেনিস্তানের। অপ্রতিরোধ্য সংখ্যাগরিষ্ঠ ভাষা শেখে না, তাই, ডিপ্লোমাগুলি কাল্পনিক। যাইহোক, যা সোভিয়েত সময়ে ছিল না, সমস্ত বিদেশী শিক্ষার্থী ভাষাটি অধ্যয়ন করেছিল এবং স্নাতক হওয়ার আগে এটি তাদের স্থানীয় ভাষার চেয়ে খারাপ ছিল না।

দুর্নীতির মাত্রা সব অনুমেয় সীমা ছাড়িয়ে যায়। যতদূর আমি জানি, প্রতিটি তুর্কমেন শিক্ষার্থী শুধুমাত্র বিশ্ববিদ্যালয়ের ট্যাক্সের জন্য নয়, প্রতিটি সেশনের জন্য বক্স অফিসের অতীতও প্রদান করে, যেহেতু সে শারীরিকভাবে এটি পাস করতে অক্ষম। প্রায় সবাই অর্থ প্রদান করে, কারণ এটি অ্যাকাউন্টিং বিভাগে অর্থ প্রদানের চেয়ে বেশি কঠিন নয় - কখনও কখনও এটি আরও সহজ, কারণ আপনাকে এটিএম-এ ছুটতে হবে না এবং দামগুলি খুব সাশ্রয়ী। যাইহোক, শেখা অত্যন্ত সহজ, আপনি একটি পয়সা না দিয়ে সহজেই 4-5-এ অধ্যয়ন করতে পারেন, তবে একই, জ্ঞান আসলে শূন্য। একটি উদাহরণ হল এক চতুর্থাংশ ছাত্র যারা এমনকি বিজ্ঞানে একটি ক্রেডিট প্রদান করে, যেখানে প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে জ্ঞান প্রয়োজন। এটি আমার কাছে অদ্ভুত বলে মনে হচ্ছে, কারণ আমি একজন প্রিস্কুলারের জন্য বিশ্বকোষ থেকে এই পরীক্ষার সমস্ত প্রশ্নের উত্তর জানতাম। পৃথিবীর কতটি প্রাকৃতিক উপগ্রহ আছে, সালোকসংশ্লেষণ কী বা নেপোলিয়ন বোনাপার্ট কে তা জানেন না এমন একজন ব্যক্তি কী বিষয়ে বিশেষজ্ঞ হতে পারেন?

সমস্ত প্রশিক্ষণ স্ব-অধ্যয়নে নেমে আসে এবং শেষে আপনাকে একটি ডিপ্লোমা দেওয়া হবে। এটা স্পষ্ট যে বিশেষজ্ঞরা শব্দ থেকে কিছুই বের করেন না। খাদ্য শিল্প রসায়ন, জীববিদ্যা বা সরঞ্জাম জানে না। শ্রেণীকক্ষে প্রোগ্রামাররা শিক্ষকদের কথা শোনে যারা তাদের জীবন সম্পর্কে কথা বলে। 99% ক্ষেত্রে, আইনজীবীরা হয় আইন জানেন না, বা তারা চোরের আইন আরও ভালভাবে বোঝেন এবং দুর্নীতির প্রবণতা লুকিয়ে না রেখে একটি মোটা জায়গা নেওয়ার লক্ষ্য নিয়ে যান। ম্যানেজমেন্ট টিমটি কেবল একটি হট্টগোল যারা এটি কী ধরণের পেশা, সেইসাথে শিক্ষকরাও বোঝেন না, যেহেতু সবকিছু একবারে শেখানো হয় - উচ্চ গণিত এবং ধাতুবিদ্যা থেকে কৃষি এবং দর্শন পর্যন্ত। পদার্থবিদ্যা বিভাগ পরীক্ষা-নিরীক্ষা বাতিল করতে যাচ্ছে এবং শুষ্ক তত্ত্বে স্যুইচ করতে যাচ্ছে, যা আজেবাজে কথা, এবং সবাই এটি বোঝে, কিন্তু সরঞ্জামগুলির পাশাপাশি কোনও উপায় নেই। আর সবচেয়ে খারাপ হলো ছাত্রদের। অপ্রতিরোধ্য সংখ্যাগরিষ্ঠের দুর্ভেদ্য মূর্খতা ধাক্কা দেয়। ক্লাস শুরুর মাত্র কয়েক ঘণ্টা পরেই টয়লেটে দুর্গন্ধ ও অপরিচ্ছন্নতা থাকে, সেগুলো ‘যেকোনো জায়গায়’ নীতি অনুযায়ী ব্যবহার করা হয়। আমি পরিচ্ছন্নতা কর্মীদের জন্য খুবই দুঃখিত কারণ দিনের শেষে এইগুলিই অজিয়ান আস্তাবল। বিশ্ববিদ্যালয়ের ভবনে কেন চিৎকার করা এবং অভিশাপ দেওয়া অসম্ভব, কেন শিক্ষক কর্মচারীরা ছাত্রদের সমান নয়, অধীনতা কী তা খুব কমই বোঝেন। নীচের লাইন, অবশ্যই, সহজ - আমি অর্থ প্রদান করেছি, যার মানে আমার সবকিছুর অধিকার আছে। শেষ পর্যন্ত, সবকিছু অর্থের নিচে আসে।

একজনের ধারণা হয় যে শুধুমাত্র একটি লাল-গরম লোহাই এই ধরনের উচ্ছৃঙ্খল ভিড়ের মধ্যে শিক্ষার প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তুলতে পারে। যারা বন্য অংশ নয় তারাও অপবিত্র। অধিকাংশ ছাত্র আন্দোলন শুধু একটি সুন্দর পর্দা যা বর্বরতা ঢেকে দেয়। অন্তহীন ফোরাম, সমাবেশ, জমায়েত, সভা-সমাবেশের কোন মানে নেই। কিছু কারণে শুধুমাত্র মুদ্রিত টি-শার্টের পাহাড় আছে যা কেউ পরবে না, এবং নোটপ্যাড এবং কলম যা ট্র্যাশে উড়ে যাবে। একই সময়ে, সবকিছুর জন্য বাজেটের টাকা খরচ হয়, যখন বিশ্ববিদ্যালয়ের চারপাশে 3 বছর ধরে ট্র্যাশ ক্যানগুলি পচে গেছে, এবং ছাত্ররা একটি অসাধারণ স্বেচ্ছাসেবক পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার সময় আরও উপযোগী হবে।

আমার বর্ণনাটি বিশৃঙ্খল, গঠনবিহীন, এবং সম্ভবত, একটি বিশেষ শব্দার্থিক বোঝা বহন করে না, কারণ সম্ভবত আমরাই এই ধরনের সমস্যায় ভুগছি না। কিন্তু আমি সর্বদা আদেশ চেয়েছিলাম, অন্তত কিছুটা হলেও, এবং আমাদের যে বিশৃঙ্খলা রয়েছে তা নয়। এবং আপনার চলচ্চিত্র আমাকে সক্রিয় পদক্ষেপ নিতে উত্সাহিত করে। আমি আর ক্লান্তি থেকে চোখ বন্ধ করি না, বর্বরতার প্রকাশের দিকে তাকিয়ে আছি।আমি দেখেছি যে প্রকৃতপক্ষে অনেক লোক আছে যারা যত্নশীল, এবং আমরা সম্মিলিতভাবে বর্তমান পরিস্থিতিকে ধীর করতে পারি, সম্ভবত প্রক্রিয়াটিকে উল্টাতে পারি বা এটিকে ভিন্ন পথে পরিচালিত করতে পারি।

পদ্ধতিগত সমস্যার মূল কারণ পুঁজিবাদ

আমার জন্ম 1990 সালে লেনিনগ্রাদে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, আমি একজন শিক্ষকের সাথে খুব ভাগ্যবান ছিলাম (সোভিয়েত স্কুলটি এখনও বেঁচে ছিল), আমি যত বড় হব, তত স্পষ্টভাবে আমি এটি বুঝতে পারি। তার মাধ্যমিক শিক্ষা ইতিমধ্যে বেশ আধুনিক ছিল, কিন্তু তিনি পড়াশোনা করতে অনিচ্ছুক ছিলেন এবং 9ম শ্রেণী শেষ করার পর তিনি কলেজে যান। ফলস্বরূপ, আমি পারিপার্শ্বিক বাস্তবতা এবং কাছাকাছি-উদারপন্থী দৃষ্টিভঙ্গির একটি আদর্শ বোঝার সাথে আজকের তরুণদের একজন সাধারণ প্রতিনিধি হয়ে উঠেছি। কলেজের পর সেনাবাহিনীতে চাকরি করেন। কিন্তু সেবার পর শুরু হলো আমার জীবনের সবচেয়ে আকর্ষণীয় মুহূর্ত।

এমনকি সেন্ট পিটার্সবার্গের মতো একটি বড় শহরেও অন্তত কিছু শালীন চাকরি খোঁজা সমস্যাযুক্ত হয়ে উঠল। প্রায় সর্বত্রই আপনি প্রতারণার সম্মুখীন হন (তারা একটি জিনিস প্রতিশ্রুতি দেয়, কিন্তু বাস্তবে এটি সম্পূর্ণ ভিন্ন হতে দেখা যায়, এবং এটিও ঘটেছিল যে তারা "টাকার জন্য নিক্ষিপ্ত হয়েছিল"), যেখানেই তাদের কাজের অভিজ্ঞতা প্রয়োজন এবং এটি কোথায় পাওয়া যায়। ফলস্বরূপ, আমার কাজের অভিজ্ঞতা ইতিমধ্যে এক ডজন জায়গা থেকে তৈরি হয়েছে যেখানে আমি একজন পরিচিতের মাধ্যমে চাকরি পেয়েছি, তবে শর্তগুলির পাশাপাশি ব্যবসা করার চেষ্টার কারণে বেশিক্ষণ থাকতে পারিনি।

বাস্তব জীবন এবং এতে একজনকে যে অসুবিধার সম্মুখীন হতে হয় তার মতো উদার ধারণা থেকে একজন যুক্তিসঙ্গত ব্যক্তিকে কিছুতেই দূরে সরিয়ে দেয় না। কাজের সন্ধানে দীর্ঘ ছুটে চলার পর আমি… ক্ষমতা কাঠামোর কর্মচারী হয়ে গেলাম। আমি অবশ্যই বলব যে আমি এই সিস্টেমের ভিতরে যা দেখেছি তা আমার প্রত্যাশা থেকে মৌলিকভাবে আলাদা। একটি বন্ধ সমষ্টিতে, সবকিছু হাইপারট্রফিড এবং সমাজে যে স্তরবিন্যাস দৃশ্যমান হয় তা এই জাতীয় কাঠামোতে আকর্ষণীয়। বিভিন্ন কাজের সাধারণ পারফর্মার রয়েছে, যারা প্রায়শই লোক হিসাবে বিবেচিত হয় না, তবে এমন কমান্ডার রয়েছে যারা অধস্তনদের সাথে যোগাযোগ করতে অপছন্দ করে। এই সবই আমাকে এই ঘটনার কারণ সম্পর্কে ভাবতে বাধ্য করেছিল এবং শেষ পর্যন্ত আমি সম্পূর্ণরূপে নিশ্চিত হয়েছিলাম যে সমস্ত পদ্ধতিগত সমস্যার মূল কারণ হল পুঁজিবাদ।

এই পরিষেবাগুলি অত্যন্ত শর্তসাপেক্ষে এবং সীমিতভাবে রাষ্ট্রকে রক্ষা করে (এবং আমি কেবল এটির জন্য সেবা করতে সেখানে গিয়েছিলাম), কিন্তু তারা পুঁজিবাদী এবং তাদের মূল্য ব্যবস্থাকে খুব ভালভাবে রক্ষা করে, কারণ কেউই কাটছাঁট এবং কিকব্যাক জিতেনি, এবং দুর্নীতির বিরুদ্ধে লড়াই করার সমস্ত প্রচেষ্টা আর কিছুই নয়। অনুকরণ ঝড়ের কার্যকলাপ তুলনায়. এই সমস্ত আইন, দুর্ভাগ্যবশত, যারা কোনভাবেই রাষ্ট্র থেকে চুরি করতে চায় তাদের থামায় না, তবে তারা অপ্রয়োজনীয় স্ক্রাবিং এবং দ্রুত গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলি সমাধান করতে অক্ষমতা দিয়ে কর্মীদের জীবনকে খুব কঠিন করে তোলে। অবশ্যই, ব্যক্তিগতভাবে আমার জন্য, তারা যেমন বলে, অভিযোগ করা একটি পাপ (অবশ্যই আমি মোটা করি না, তবে আমার কাছে একরকম রুটি আছে), তবে আমি দেশের বাকি অংশ সম্পর্কে অভিশাপ দিই না। এবং আমরা আমাদের সন্তানদের জন্য কি রেখে যাব।

"আবর্জনা" বিজ্ঞান

আমাদের দেশে আমাদের দেশীয় বিজ্ঞান কত সুন্দরভাবে হত্যা করা হচ্ছে তা শেয়ার করতে চেয়েছিলাম। কয়েক বছর আগে, অবশেষে বিজ্ঞান একাডেমিতে আমাদের ইনস্টিটিউটে বসতি স্থাপন করে, আমি ক্রমবর্ধমান জ্বালা অনুভব করেছি। প্রথমে বুঝতে পারিনি এর কারণ কী। মনে হচ্ছে ইনস্টিটিউট কাজ করছে, মানুষ প্রবন্ধ লিখছে, কিছু অনুদান পাচ্ছে, প্রক্রিয়া চলছে। কিন্তু এই সব কিছু বাস্তব ছিল না, এমনকি জাল. এবং আমি এটা পেয়েছিলাম. অদ্ভুতভাবে, আমাদের একাডেমি অফ সায়েন্সে (অন্তত আমাদের ইনস্টিটিউটে) যা কিছু ঘটে তার সাথে বিজ্ঞানের কোনও সম্পর্ক নেই। প্রতিটি কর্মচারী সম্ভবত একজন চমৎকার ব্যক্তি যিনি তার কাজটি নিখুঁতভাবে করেন এবং বিজ্ঞানের জন্য লড়াই করেন, কিন্তু সিস্টেমটি সবাইকে অনেক আগেই শাস্তি দিয়েছে, বিজ্ঞানীদেরকে সাধারণ আমলাতে পরিণত করেছে যারা কাগজপত্র লেখেন যা কারও প্রয়োজন নেই।

তারা বলে যে প্রতি বছর বিজ্ঞানের জন্য প্রচুর অর্থ বরাদ্দ করা হয় - এবং তা হয়। এটি শুধুমাত্র বিজ্ঞানের বিকাশের জন্য নয়, এর ধ্বংসের জন্য করা হয়েছে। আমাদের বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে (অফিশিয়ালি এবং খোলাখুলিভাবে) যা কিছু প্রয়োজন - রিপোর্ট, নিবন্ধ লেখা, PRND স্কোর গণনা করা (বৈজ্ঞানিক কর্মক্ষমতার সূচক) ইত্যাদি। এই নিবন্ধ বা পেটেন্ট ভবিষ্যতে কি দেবে তা কেউই চিন্তা করে না।তাই বিগত 10 বছরে, ইনস্টিটিউটে তৈরি করা কারো গবেষণামূলক গবেষণার উপর ভিত্তি করে একটিও উন্নয়ন হয়নি (সেটি প্রার্থীর বা এমনকি একজন ডক্টরেটেরও হতে পারে), ইনস্টিটিউটের পরীক্ষাগার থেকে একটিও পেটেন্ট বাস্তবে বাস্তবায়িত হয়নি, এবং নিশ্চিতকরণ এবং প্রাপ্তির পরে শর্তসাপেক্ষ পয়েন্ট, তারা অবিলম্বে সংরক্ষণাগারে পাঠানো হয়েছিল …

আপনি কি মনে করেন যে বিভিন্ন RFBR অনুদান, প্রতিযোগিতা যার জন্য নিয়মিত আয়োজন করা হয়, সবচেয়ে আকর্ষণীয় এবং প্রতিশ্রুতিশীল উন্নয়নের জন্য পুরস্কৃত করা হয় যা অদূর ভবিষ্যতে বিজ্ঞানে একটি অগ্রগতির দিকে নিয়ে যেতে পারে? ইতিমধ্যে দীর্ঘ সময়ের জন্য নয় - অপ্রতিরোধ্য সংখ্যাগরিষ্ঠের মধ্যে এটি সেই সমস্ত অ্যাপ্লিকেশনগুলির জন্য জারি করা হয় যা সাধারণভাবে আরও সুন্দরভাবে ডিজাইন করা হয়েছে এবং যার পিছনে "লম্বা" লোক রয়েছে। কেউ চিন্তা করে না যে ভবিষ্যতে তাদের অনুশীলনে কারও প্রয়োজন হবে না।

শেষ যে জিনিসটি আমাকে শেষ করে দিয়েছিল (গত সপ্তাহে) এবং যা আমাকে এই চিঠিটি লিখতে প্ররোচিত করেছিল তা হল আমাদের দেশীয় রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক জার্নালগুলির প্রতি ফ্যানো (ফেডারেল এজেন্সি ফর সায়েন্টিফিক অর্গানাইজেশন) এর মনোভাবের খবর। ইনস্টিটিউটের বিভাগ নির্ধারণের জন্য ইনস্টিটিউট সম্পর্কিত সমস্ত উপকরণ এবং ডেটা জমা দেওয়ার সময় (সমস্ত RAS ইনস্টিটিউট এখন তাদের গুরুত্ব অনুসারে 3 টি বিভাগে বিভক্ত - সংস্কারকদের আরেকটি উদ্ভাবন), আমাদের পরিচালনাকে সরাসরি বলা হয়েছিল: "আপনি অন্তর্ভুক্ত করতে পারবেন না। প্রতিবেদনে রাশিয়ান জার্নালে প্রকাশনা, আমাদের এই আবর্জনার দরকার নেই "। আবর্জনা ! রাশিয়ান পত্রিকা? সুতরাং, যখন তারা আপনাকে বলে যে আমাদের রাজ্য বিজ্ঞানের বিকাশের জন্য প্রচুর অর্থ দেয়, আপনার জানা উচিত যে এটি অর্থ দেয়, এটি কেবল দেশীয় বিজ্ঞানের জন্য নয়।

আমি বিশ্বাস করতে চাই যে সব হারিয়ে যায় না

আমি 22 বছর বয়সী, আমি মস্কো শহরে জন্মগ্রহণ করেছি এবং বড় হয়েছি। 2016 সালে আমি অর্থনীতির উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হয়েছি। আমি নিজেই একটি বাজেটের জায়গার জন্য ইনস্টিটিউটে প্রবেশ করেছি, যদিও টিউটরদের সাহায্য ছাড়া নয়, আমার মা এর জন্য অর্থ ব্যয় করেননি - তিনি সন্তানকে একটি ভবিষ্যত দিতে চেয়েছিলেন। আমার দাদীও সাহায্য করেছিলেন - তিনি রাশিয়ান ভাষার শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন, তার 40 বছরের অভিজ্ঞতা ছিল। শীঘ্রই তাদের প্রচেষ্টা ফল দিতে শুরু করে: 11 তম গ্রেডের মধ্যে, আমি স্পষ্টভাবে অনুভব করতে শুরু করি যে আমি প্রায়শই আমার বিশেষ বিষয়ে (ইতিহাস এবং সামাজিক অধ্যয়ন) শিক্ষকের চেয়ে অনেক বেশি জানি। তারপরে, 17 বছর বয়সে, আমি এটিকে খুব বেশি গুরুত্ব দিইনি, তবে তুলনামূলকভাবে সম্প্রতি এটি আমার কাছে স্পষ্ট হয়ে উঠেছে যে অন্যান্য বিষয়ে, পদার্থবিদ্যা বা রসায়নে আমার জ্ঞান কোনওভাবেই এতটা চিত্তাকর্ষক ছিল না: আমি এর আইনটি পুনরায় বলতে পারি। কম্পোজিশনের স্থায়িত্ব বা নিউটনের প্রথম সূত্র, তবে এগুলি কেবলমাত্র অনেক দিন আগে শেখা সূত্র হবে - এই বিজ্ঞানের সারমর্ম সম্পর্কে আমার প্রকৃত ধারণা নেই, এবং স্নাতকের সময় আমার মাথায় যা ছিল তা সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে গেছে সেখান থেকে গত ৬ বছর ধরে।

তবুও, আমি ফলিত রাষ্ট্রবিজ্ঞান অনুষদে HSE তে প্রবেশ করি। আমার সামনে একটা নতুন জগৎ উন্মোচিত হচ্ছিল, আমি একটা উচ্চ বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র ছিলাম। আমি আপনাকে এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নরত আমার প্রধান ছাপ বলতে চাই। অনুষদের অপ্রতিরোধ্য সংখ্যাগরিষ্ঠ শিক্ষক, যেমনটি প্রত্যাশিত, সম্পূর্ণরূপে উদার, সোভিয়েত-বিরোধী দৃষ্টিভঙ্গির ছিল। শিক্ষকরা তাদের মতামতগুলি বেশ খোলামেলাভাবে সম্প্রচার করেন, তবে ভুলে যাননি যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের নিয়মাবলী এবং শিক্ষাদানের নৈতিকতা তাদের মতামত চাপিয়ে দেওয়ার অনুমতি দেয় না। যাইহোক, ঠিক তাই ঘটেছে. মস্কোতে 2012 সালের প্রতিবাদী মেজাজের পরিপ্রেক্ষিতে, এই বীজগুলি উর্বর মাটিতে পড়েছিল - আমার সহপাঠীদের সিংহভাগ শিক্ষকদের কথা খোলা মুখে শুনেছিল, আমি নিজেও প্রায়শই তাদের রায়ে বয়ে গিয়েছিলাম এবং, আমি স্বীকার করি, শুধুমাত্র পিতামাতার শিক্ষা। সেই মুহুর্তে আমাকে সেই তথ্যটি সমালোচনামূলকভাবে নিতে বাধ্য করেছিল।

প্রথম বছরে, আমাদের "বিশেষত্বের পরিচিতি" বিষয় ছিল, যেখানে আমরা পুরো সেমিস্টার জুড়ে বিভিন্ন ডিস্টোপিয়াস পড়ি। বক্তৃতা এবং সেমিনারে, আমরা বিদেশী লেখকদের শিল্পকর্মের ভিত্তিতে সোভিয়েত সবকিছুর প্রতি আমাদের মধ্যে একটি অপছন্দ জাগানোর জন্য এই বইগুলি (Animal Farm, 1984, Brave New World, We, the Blinding Darkness) বিশ্লেষণ করেছি, যা প্রায়শই বাস্তবতার সাথে কোন সম্পর্ক ছিল না। এই বইগুলির উদাহরণে, আমাদের ইউএসএসআর-এর ভয়াবহতা দেখানো হয়েছিল, গুলাগ, সারি, ক্ষুধা, নিন্দা ইত্যাদি সম্পর্কে বলা হয়েছিল।আপনি একা, প্রথম বর্ষের ছাত্র হিসাবে, অবশ্যই, শিক্ষকের কর্তৃত্ব এবং ক্যারিশমাকে প্রতিহত করতে পারবেন না। শিক্ষক নিজেই একটি বর্ণনার যোগ্য - তার নাম ছিল মার্ক ইউরিভিচ উরনভ। তিনি একজন বয়স্ক মানুষ ছিলেন, কিন্তু সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতার অধিকারী ছিলেন। একবার তিনি আমাদের অনুষদের ডিন ছিলেন, বিশ্ববিদ্যালয়ের উত্সে দাঁড়িয়েছিলেন, সাধারণভাবে, তিনি তাঁর ক্ষেত্রে একজন সম্মানিত ব্যক্তি ছিলেন। তাঁর বক্তৃতাগুলি আমার সহপাঠীরা পছন্দ করত, তিনি নিয়মিত রসিকতা করতেন, রাষ্ট্রপতি ইয়েলতসিনের বিশ্লেষণাত্মক কেন্দ্রে তাঁর কাজ সম্পর্কে গল্প বলতেন, মস্কোর ইকোতে তাঁর অংশগ্রহণের বিষয়ে, ব্যঙ্গাত্মকভাবে আমাদের মায়াকভস্কির কবিতাগুলি পড়ে শোনাতেন “আমরা লেনিন বলি, কিন্তু আমরা বলতে চাই পার্টি ! আমরা বলি পার্টি, কিন্তু আমরা মানে লেনিন, "তিনি গালিচের গান গেয়েছিলেন … সাধারণভাবে, লোকটি "ভাল" ছিল। আলেকজান্ডার ইসাভিচ অবশ্যই অনুমোদন করবেন। তার ফেসবুক পড়তে পারেন।

সাধারণভাবে, বছর কেটে গেছে। অনুষদ তত্ত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিল, কিন্তু সমস্ত তত্ত্বই বিশুদ্ধভাবে উত্তর-আধুনিক বা ইতিবাচক বলে প্রমাণিত হয়েছিল। আমাদের বছরের পর বছর ধরে শেখানো হয়েছে যে কোনও সত্য নেই, কেবল মতামত রয়েছে; কোন বাস্তবতা নেই, শুধু লেখা আছে। আমার জীবনে প্রথমবার আমি আমার 3য় বর্ষে রেডিওতে "দ্বান্দ্বিকতা" শব্দটি শুনি। আমাদের দর্শনের কোর্স হেগেলকে বাইপাস করে, আমরা মার্কসকে শুধুমাত্র তার শিক্ষার ভুলের দৃষ্টিকোণ থেকে বিবেচনা করেছি। এই বিষয়ে কোন বিতর্ক শুধুমাত্র সমর্থনমূলক হাসির কারণ হয়. সিরিজ থেকে প্রশ্ন "কিন্তু, উদাহরণস্বরূপ, জন রিড তার বইতে অক্টোবর বিপ্লবের জাতীয় চরিত্র দেখায়" সিরিজ থেকে উত্তর পাওয়া গেছে "জন রিড একজন নিযুক্ত সাংবাদিক ছিলেন, কিন্তু কোন বিপ্লব ছিল না, একটি অভ্যুত্থান ছিল।"

এইচএসই থেকে স্নাতক হওয়ার পরে, আমি ফিনল্যান্ডে একটি মাস্টার্স প্রোগ্রামে প্রবেশ করি এবং বিদেশী শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করার সময়, আমি অবাক হয়েছিলাম যে আমার বিশেষত্ব সম্পর্কে আমার জ্ঞান মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, গ্রেট ব্রিটেনের মতো দেশের ভাল বিশ্ববিদ্যালয়ের ছেলেদের তুলনায় অনেক বেশি।, ফ্রান্স, সুইডেন, জাপান এবং ফিনল্যান্ড। আমার তাত্ত্বিক জ্ঞান বর্তমানে আমার জন্য দরজা খুলে দিচ্ছে এবং এর জন্য আমি HSE-এর কাছে কৃতজ্ঞ। সরাসরি বিদেশে যাওয়ার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় সত্যিই আমাকে নিখুঁত শট তৈরি করেছে। কিন্তু আমার দরকার নেই। এবং তবুও, তৃতীয় কোর্সে, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমি কার্যত দরকারী কিছু জানি না। আমি এমন কোনো বিশ্লেষণাত্মক কাজ করতে পারি না যা "আমার জিহ্বা আঁচড়ানোর" মাত্রা ছাড়িয়ে যাবে, আমি কোনো প্রক্রিয়া সংগঠিত করতে পারছি না। আমি আতঙ্কের মধ্যে স্ব-শিক্ষায় নিযুক্ত হতে শুরু করি, কারণ আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে HSE অনুষদ ফলিত রাষ্ট্রবিজ্ঞান 4 বছরে আমাকে কিছু প্রয়োগ করতে শেখায়নি।

আমি তিক্ত এবং বেদনাদায়ক যে এই প্রতিষ্ঠানটি বার্ষিক শত শত যুবককে স্নাতক করে যারা কিছুই জানে না, যদিও তারা অনেক কিছু জানে বলে মনে হয়। তাদের মাথায় সরাসরি সোভিয়েতবাদ ছাড়া অন্য কিছু নেই। তারা সমালোচনামূলকভাবে তথ্য উপলব্ধি করতে জানেন না। তারা তাদের জন্মভূমির প্রতি তিক্তভাবে নিষ্পত্তি করে, তাদের সকলের স্বপ্ন এখানে চলে যাওয়ার যেখানে ঘাস আরও সবুজ। এটা আমাকে কষ্ট দেয় যে এই ধরনের লোকেরা বিনা দ্বিধায় রাষ্ট্রীয় সংস্থায় কাজ করতে যায় এই বলে যে তারা সেখানে লাভবান হবে। এবং একই লোকেরা, শিক্ষকদের আহ্বানে, "ন্যাভালনি এবং দুর্নীতির বিরুদ্ধে" সমাবেশে যান। আমি বিশ্বাস করতে চাই যে সব হারিয়ে যায় না। আমি বিশ্বাস করতে চাই যে যদি আমি কোর্সে একা থাকতাম, যারা খাঁটি সুযোগে, আমাদের উপর ঢেলে দেওয়া স্লোপের মধ্য দিয়ে দেখতে সক্ষম হয়েছিল, তবে প্রতি বছর আরও বেশি সংখ্যক লোক থাকবে। আমি বিশ্বাস করতে চাই যে আজকের বাস্তবতার জঘন্য হাজারো দ্বিধাগ্রস্ত তরুণ-তরুণীকে স্থিরভাবে সঠিক পথে-সংগ্রামের দিকে মোড় নিবে।

ঘোড়া এবং যৌথ খামারের গবাদি পশু

আমি মস্কো থেকে আপনাকে লিখছি। কিছু বিধ্বস্ত বা বন্ধ বিশ্ববিদ্যালয় থেকে নয়, কিন্তু এমন একটি জায়গা থেকে যা একটি "প্রধান শিক্ষা প্রতিষ্ঠান" হিসাবে বিবেচিত - MSTU im। বউমান। কিন্তু তারপরও বেলেল্লাপনা শুরু হয়। আমি বিশেষ করে কিছু ল্যাবরেটরির দুর্বল যন্ত্রপাতি (পর্যাপ্ত উপকরণ নেই, মেশিনগুলি পুরানো, আমি বিশেষ করে তাদের মধ্যে একটিতে "জিডিআর-এ তৈরি" নেমপ্লেটটি মনে রেখেছি), অবকাঠামোর অবস্থা সম্পর্কে (বিশেষ করে, প্রশিক্ষণ পরীক্ষাগারের লিফটগুলি, যা, ভাল, প্রায়শই ভেঙে যায়, এবং একবার তাদের মধ্যে একটি একজন ব্যক্তিকে পঙ্গু করে দেয়), এমনকি এই সত্য সম্পর্কে যে কিছু "পরীক্ষার" অংশ হিসাবে ইঞ্জিনিয়ারিং গ্রাফিক্সের পরীক্ষাগুলি একটি পরীক্ষায় কম্পিউটারে জমা দেওয়া হয় ফর্ম (ভাল, হ্যালো, প্রিয় শিক্ষাবিদ্যা)। অবস্থা এমন। পাওয়ার সাপ্লাই সিস্টেমে কিছু সমন্বয় করা হয়েছে। খাবারের দাম 1.5-2 গুণ বৃদ্ধি করা হয়েছিল এবং কিছু ক্যান্টিন বর্ধিত লাভের জন্য সামান্য সংস্কার করা হয়েছিল।একই সময়ে, তারা কোনও তেলাপোকাকে বিষ দেয়নি (এটিও একটি খুব বেদনাদায়ক বিষয়), তারা কেবল একটি আপডেটের চেহারা তৈরি করেছে। এগুলো এখনো ফুল। খুব রস নিম্নরূপ: এটি বলা হয়েছিল যে ক্যান্টিনগুলিতে আলাদা "কোণ" চালু করা হবে সেই সমস্ত ছাত্রদের জন্য যাদের অন্যদের তুলনায় ভাল অর্থ আছে। একটি পৃথক মেনু, ওয়েটার, উপস্থাপনযোগ্যতা … এখানে এটি - বিভাজন, যেমন আপনি চলচ্চিত্রে এটি রেখেছেন, মহৎ ঘোড়া এবং যৌথ খামারের গবাদি পশু! যাইহোক, আমি এক বছর আগে যখন ওপেন হাউসে এসেছিলাম তখন উদ্যোক্তা এবং অর্থের প্রতি ব্যবস্থাপনার মনোভাব বুঝতে পেরেছিলাম। নিচতলায় বিখ্যাত রাশিয়ান রাজনীতিবিদদের উদ্ধৃতি সহ পোস্টার রয়েছে। "বিজ্ঞান এবং ব্যবসায়ের মধ্যে একটি কথোপকথন স্থাপন করা এখন আগের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ।" চমত্কার, হাহ?

দেশত্যাগের প্রস্তুতি নিচ্ছেন

হ্যালো. আমি প্রাদেশিক, কিন্তু বড় এবং "আত্মবিশ্বাসের সাথে উন্নয়নশীল" ভোরোনেজ শহর থেকে আপনাকে লিখছি। আমার বয়স 28 এবং আমার জীবনের শেষ 11 বছর শিক্ষা ও বিজ্ঞানের জন্য নিবেদিত। বিশ্ববিদ্যালয়ের ইতিহাস বিভাগ থেকে স্নাতক শেষ করে, আশায় ভরপুর এবং গোলাপী চশমা পরে, আমি আমার হোম ডিপার্টমেন্টের গ্র্যাজুয়েট স্কুলে প্রবেশ করি। আর্কাইভ, কনফারেন্স, বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ লেখা, প্রাক-প্রতিরক্ষামূলক ভ্যানিটি, এবং এখন, অবশেষে: শান্তি! প্রস্তুত বিজ্ঞানীর সাথে দেখা করুন! হায়রে, বিজ্ঞানী কারও কাজে লাগেনি। আমার নিজের বিভাগে, আমার চোখের সামনে 10 বছর পার হয়ে গেছে, চারটি শিক্ষকের পদ কমানো হয়েছে। জীবনবৃত্তান্তের অবিরাম বিতরণের পরে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে গিয়ে, আমি নিশ্চিত হয়েছি যে প্যারোকিয়ালিজম - পরিবারের আভিজাত্য অনুসারে একটি পদে নিয়োগের ব্যবস্থা, 17 শতকের শেষের দিকে বিলুপ্ত - কোথাও যায় নি। “শক্তিশালীরা কি তোমার জন্য এই শহর চেয়েছে? আপনি কার পৃষ্ঠপোষকতা? তাই কি যদি আপনি সুপারিশ, নিবন্ধ, গবেষণামূলক মৌলিকত্ব 95% আছে? লোড নেই, দেশের কি অবস্থা জানেন!”

একই সময়ে, আমার চোখের সামনে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং অভিজাত স্কুলগুলি, যারা সম্ভবত এই বিশ্বের সেরা বিজ্ঞান এবং শিক্ষাদানে পারদর্শী তাদের আহ্বানের ভিত্তিতে, গতকালের শিক্ষার্থীদের কাজের অভিজ্ঞতা এবং ডিগ্রি ছাড়াই, তাদের ডিপ্লোমায় কঠিন তিনগুণ নিয়ে নিয়েছিল।. এখন আমি একটি স্কুলে কাজ করি। দেড় হারের জন্য 12 হাজার রুবেল বেতনের জন্য, যেখানে কেউ বিষয় শেখানোর গুণমান সম্পর্কে চিন্তা করে না, তবে কেবলমাত্র অলিম্পিয়াড, ইন্টারনেট প্রতিযোগিতা, শিক্ষক পরিষদে কথা বলার জন্য যে রেটিংগুলি প্রাপ্ত করা যেতে পারে তার যত্ন নেয়। আমি শিক্ষাগত ব্যারিকেডের সমস্ত দিক পরিদর্শন করেছি, দুর্ভাগ্যবশত বা সৌভাগ্যবশত, শীর্ষ ব্যবস্থাপনা ব্যতীত, এবং আমি ভালভাবে জানি যে বিচ্ছিন্নতা এবং সামাজিক ডারউইনবাদের বর্তমান প্রবণতাগুলির সাথে, একজন বিশেষজ্ঞ যিনি কেবল ভাল জানেন এবং একটি আত্মার সাথে তার কাজ করেন, এবং "সেলিং পরিষেবা" নয় এবং যিনি কারোর অভিভাবক নন, তাকে "সম্মিলিত খামার নাগ, আরব ঘোড়া নয়" এর মধ্যে স্থান দেওয়া হবে।

শিক্ষা ছাড়া জীবন নেই। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিক্ষক ছাড়া শিক্ষা হয় না। তাদের উপযুক্ত বেতন দিতে হবে?! আমাকে অনুমতি দাও! তাদের অবশ্যই শিশুসুলভ ভালবাসায় পোশাক পরতে হবে, শিক্ষার্থীদের কৃতজ্ঞতার সাথে অ্যাপার্টমেন্টের জন্য অর্থ প্রদান করতে হবে, বিজ্ঞানে অবদানের উপর ভোজন করতে হবে … সবচেয়ে ভয়ঙ্কর কী, কেবল কর্মকর্তারা তাই মনে করেন না। আমরা যাদের পড়াই তাদের অভিভাবকরা এটাই মনে করেন। আমি 28 বছর বয়সী। আমি আমার বিষয়কে ভালবাসি এবং জানি, ছাত্র এবং শিশুরা আমাকে ভালবাসত। আমি নিবিড়ভাবে আমার বিদেশী ভাষা উন্নত করি এবং দেশত্যাগের জন্য প্রস্তুত করি। আমার চেনাশোনা সকলের মত.