শিক্ষা ব্যবস্থার পতন: একটি লক্ষ্যযুক্ত কর্মসূচি

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

শিক্ষার মান কমাতে রাষ্ট্র আগ্রহী হতে পারে এমন ধারণা নতুন নয়। ভ্লাদিমির ঝিরিনোভস্কি সম্প্রতি রাজ্য ডুমাতে প্রকাশ্যে এটি ঘোষণা করেছেন: “… আমরা যদি স্থিতিশীলতা চাই তবে আমাদের শিক্ষাকে নিয়ন্ত্রণ করতে হবে। আমরা যদি শিক্ষার প্রচার করি, তাহলে তোমরা নিজেদের সর্বনাশ করবে। চিন্তা করুন. " তবুও, সাধারণ মানুষের মূর্খতার চেয়ে একটি "ষড়যন্ত্র তত্ত্ব" বিশ্বাস করা সবসময়ই কঠিন।

এই নিবন্ধে, আমি স্ট্রাগাটস্কি ভাইদের দ্বারা উদ্ভাবিত পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার মানের একটি নিয়ন্ত্রিত পতনের অনুমানের যুক্তিযুক্ততা পরীক্ষা করার প্রস্তাব করছি।

লিরিক-পদ্ধতিগত ফোরওয়ার্ড

একসময় আমি স্ট্রাগাটস্কি ভাইদের বই "তরঙ্গ বায়ু নির্বাপিত করে" দ্বারা গভীরভাবে প্রভাবিত হয়েছিলাম। বইটিতে বর্ণিত ভবিষ্যতের পৃথিবীতে, এমন একটি পেশা ছিল - প্রগতিশীল। প্রগতিকারীরা পৃথিবীর তুলনায় কম উন্নত অন্যান্য সভ্যতায় অনুপ্রবেশ করেছিল এবং ধীরে ধীরে সমাজকে সঠিক পথে অগ্রগতির দিকে পরিচালিত করেছিল। এবং তারপরে একদিন একজন নির্দিষ্ট প্রগতিকারীকে এই চিন্তায় বিদ্ধ করা হয়েছিল: যদি আরও উন্নত সভ্যতার ষড়যন্ত্রমূলক প্রগতিকারীরাও পৃথিবীতে কাজ করে? আমরা তাদের খুঁজে বের করতে হবে! কিন্তু কিভাবে? ধারণাটির লেখক এলিয়েন প্রগতিকারীদের সনাক্ত করার জন্য একটি তিন-পদক্ষেপ পদ্ধতি প্রস্তাব করেছেন। প্রথমত, আসুন ধরে নিই এবং ধরে নিই যে তাদের অস্তিত্ব আছে। দ্বিতীয়ত, তাদের লক্ষ্য জেনে আমরা ভবিষ্যদ্বাণী করার চেষ্টা করব তাদের কী করা উচিত (তাদের জায়গায় আমরা কী করব)। তৃতীয়ত, আমরা আমাদের পূর্বাভাস এবং পৃথিবীতে বাস্তব ঘটনাগুলির মধ্যে কাকতালীয়তার সন্ধান করব। এবং তারপরে বইটি এই কৌশলটির প্রয়োগের ইতিহাস বর্ণনা করে, যার কারণে ষড়যন্ত্রমূলক প্রগতিকারীদের একটি দল খোলা এবং নিরপেক্ষ করা হয়েছিল।

আমি শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে সম্পর্কিত স্ট্রাগাটস্কিস পদ্ধতি ব্যবহার করার প্রস্তাব করছি।

ধরুন সোভিয়েত-পরবর্তী মহাকাশে রিগ্রেসারদের একটি দল কাজ করছে, যাদের কাজ ইউএসএসআর-এর অধীনে গড়ে ওঠা শিক্ষা ব্যবস্থাকে ধ্বংস করা। এর জন্য কী করতে হবে তা নিয়ে চিন্তা করা যাক এবং আমরা বাস্তব জীবনে কাকতালীয় ঘটনাগুলি সন্ধান করব। এই ক্ষেত্রে, আমি একটি অনুমানমূলক প্রতিরক্ষাকারী হিসাবে কাজ করব এবং শিক্ষা ব্যবস্থার পতনের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত নাশকতার পরিকল্পনা-প্রোগ্রাম তৈরি করব। এবং আপনি, প্রিয় পাঠকগণ, আপনি নিজেই বাস্তব জীবনে কাকতালীয় ঘটনা খুঁজছেন এবং সিদ্ধান্তে আঁকছেন। সুতরাং, শিক্ষা ব্যবস্থার ধ্বংসের জন্য আমার প্রোগ্রাম (উদাহরণস্বরূপ, উচ্চ শিক্ষা) 7 পয়েন্ট থেকে বেরিয়ে এসেছে।

1. শিক্ষকদের সৃজনশীল প্রেরণা হ্রাস করা

সাধারন ধারনা.কমরেড স্তালিন যেমন শিখিয়েছিলেন, "ক্যাডাররা সবকিছু ঠিক করে।" সমস্যা হলো উচ্চশিক্ষার শিক্ষকরা এখনো একই ক্যাডার। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, স্ব-অনুপ্রাণিত ব্যক্তিরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কাজ করে যারা তাদের কাজ ভাল করে বেতনের জন্য নয় এবং শাস্তির ভয়ে নয়, কিন্তু কারণ তারা এতে আগ্রহী এবং কারণ তারা বিশ্বাস করে যে এটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয়। এই নখের মানুষদের কাজ ও সৃজনশীল প্রেরণা কিভাবে কমানো যায়? তাদের অপমানিত হতে হবে। তাদের এমনভাবে অপমান করা যাতে তারা যে সিস্টেমটি পরিবেশন করে তার বিরুদ্ধে তীব্র ক্ষোভ থাকে। ন্যায়বিচারের উচ্চতর বোধ, যা সাধারণত স্ব-প্রণোদিত ব্যক্তিদের মধ্যে অন্তর্নিহিত, এই ক্ষেত্রে তাদের নোংরা কাজ করবে - তারা সেই ব্যবস্থার সেবা চালিয়ে যেতে পারবে না যা তাদের অযাচিতভাবে অপমানিত করেছিল।

নির্দিষ্ট কর্ম। সমাজে একজন ব্যক্তির সামাজিক অবস্থানের একটি সূচক এবং সমাজ কীভাবে শ্রমের মূল্য এবং একজন ব্যক্তির যোগ্যতা মূল্যায়ন করে তার একটি সূচক হল তার বেতন (আয়)।

অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের জন্য লোডার, ক্যাশিয়ার এবং ক্লিনারদের স্তরে বেতন থাকা আবশ্যক। প্রথমত, এটি সমাজের চোখে শিক্ষকের মর্যাদা হ্রাস করবে। দ্বিতীয়ত, এটি শিক্ষাবিদদের অপমানিত করবে এবং সিস্টেমের বিরুদ্ধে বিরক্তি সৃষ্টি করবে। একই সময়ে, পরিস্থিতিটিকে অযৌক্তিকতার পর্যায়ে নিয়ে আসা খুব গুরুত্বপূর্ণ - যাতে অধ্যাপক/ডাক্তাররা কম পরিচ্ছন্নতা মহিলা পান।এই ধরনের অযৌক্তিক পরিস্থিতি একজন ব্যক্তির মনকে আবেগের অবস্থার সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়। অতিরিক্তভাবে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অযৌক্তিক এবং অপমানজনক ঘাটতি তৈরি করা উচিত: কাগজ, টয়লেট পেপার, পাঠ্যপুস্তক, প্রিন্টার পাউডার, প্রিন্টার নিজেরাই ইত্যাদি। একজন যোগ্য নাইট একজন ইডিয়ট মাস্টারের সেবা করতে পারে না, এবং একজন আত্মমর্যাদাশীল অধ্যাপক সম্পূর্ণ নিষ্ঠার সাথে একটি বোকা বিশ্ববিদ্যালয়ের সেবা করতে পারে না।

2. শিক্ষকদের কর্তৃত্ব বোঝা

সাধারন ধারনা.১নং দফা বাস্তবায়ন করে আমরা এক ঢিলে অনেক পাখি মেরে ফেলছি। যেহেতু সম্পদ একজন ব্যক্তির সামাজিক অবস্থানের একটি সূচক, তাই বেশিরভাগ ছাত্ররা দুর্বৃত্ত শিক্ষকদের অবজ্ঞা করবে, তাদের চোষা এবং ক্ষতিগ্রস্থ বিবেচনা করবে। এই মনোভাবের সাথে, জ্ঞান স্থানান্তরের প্রক্রিয়াটি প্রায় শূন্য দক্ষতায় পরিণত হয়।

নির্দিষ্ট কর্ম। পয়েন্ট 1 দেখুন।

3. শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ব্যুরোক্রেটাইজেশন

সাধারন ধারনা.সেনাবাহিনীর জ্ঞান বলে: একজন সৈনিকের যাতে খারাপ চিন্তা না হয়, তাকে অবশ্যই সর্বদা ব্যস্ত থাকতে হবে; কোন ব্যাপার কি, প্রধান জিনিস ব্যস্ত. যাতে শিক্ষকদের মাথায় ভালো এবং স্মার্ট ধোপারা ঢুকতে না পারে, তাদেরও কিছু খালি এবং বোকা কাজে প্রতিনিয়ত ব্যস্ত থাকতে হবে। যেহেতু শিক্ষকদের মধ্যে ঘাস আঁকার জন্য এটি একরকম গৃহীত হয় না, তাই অধ্যাপকদের জন্য "ঘাস আঁকা" এর একটি অ্যানালগ উদ্ভাবন করা প্রয়োজন।

নির্দিষ্ট কর্ম। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে "ঘাস পেইন্টিং" এর একটি অ্যানালগ অগণিত এবং অপ্রয়োজনীয় কাগজপত্র এবং প্রতিবেদনগুলি পূরণ করতে পারে। প্রতি বছর, প্রধান নথিগুলির ফর্মগুলি পরিবর্তন করা দরকার যাতে সমস্ত নথিপত্রগুলিকে নতুন করে করতে হয়৷ তবে শিক্ষকরা (বিশেষত সোভিয়েত মেজাজের) ক্ষতিকারক, একগুঁয়ে এবং অবিচল মানুষ। এমনকি একটি অর্থহীন ব্যবসায়, তারা সহজেই একটি সৃজনশীল উপাদান খুঁজে পেতে পারে। এই সম্ভাবনা বাদ দেওয়ার জন্য, কর্মপ্রবাহের মধ্যে জরুরি অবস্থার একটি উপাদান প্রবর্তন করা প্রয়োজন: সমস্ত কাগজপত্রের প্রায় 30% জরুরিভাবে এবং আজ থেকে আগামীকাল সরবরাহ করা প্রয়োজন।

4. শিক্ষা প্রক্রিয়ার উদারীকরণ

সাধারন ধারনা.একজন ব্যক্তিকে নতুন কিছু করতে শেখানো বেশিরভাগ ক্ষেত্রে প্রতিরোধের কারণ হয়। অতএব, সহিংসতা যে কোনো কার্যকর শিক্ষা প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। সহিংসতার অনুপস্থিতি নাটকীয়ভাবে প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা হ্রাস করে। পুরানো ব্রুস লি এবং ভ্যান ড্যামে ফিল্ম বা অদ্ভুত কিল বিল 2 মুভির হোয়াইট লোটাস টিচারের কথা ভাবুন। মনে আছে কিভাবে শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের পড়াতেন সেখানে? ফলাফল ছিল - বাহ! শিক্ষার মান কমাতে যতটা সম্ভব শিক্ষা প্রক্রিয়াকে উদারীকরণ করা প্রয়োজন। একজন ব্যক্তি একটি অলস প্রাণী (বিশেষত একজন ছাত্র), তাই একজন শিক্ষার্থী যে স্কুল এবং পিতামাতার নিয়ন্ত্রণ থেকে পালিয়ে গেছে এবং অন্য নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থায় পড়ে না তার স্পষ্টভাবে অধ্যয়নের সময় হবে না।

নির্দিষ্ট কর্ম। বক্তৃতায় বিনামূল্যে (যদিও না, কিন্তু বাস্তবিক) উপস্থিতি, শিক্ষার্থীদের দ্বারা শিক্ষকদের পছন্দ, সীমাহীন সংখ্যক পুনরায় পরীক্ষা এবং পরীক্ষা নেওয়া, ন্যূনতম বহিষ্কার (আদর্শভাবে, সম্পূর্ণভাবে বহিষ্কারের ঘটনা থেকে পরিত্রাণ পেতে)। আরও স্কিট, কেভিএন, সৌন্দর্য প্রতিযোগিতা, ইত্যাদি।

5. বৌদ্ধিক বায়ুমণ্ডল ধ্বংস

সাধারন ধারনা.বিশ্ববিদ্যালয়ে বক্তৃতা, সেমিনার মুখ্য বিষয় নয়। প্রধান জিনিস একটি শিক্ষা ক্ষেত্র তৈরি করা হয়. এই কারণেই পশ্চিমা বিশ্ববিদ্যালয়গুলি নোবেল বিজয়ী এবং বিখ্যাত বিজ্ঞানীদের সন্ধান করছে এবং তাদের উপস্থিতির সত্যতার জন্য তাদের কিলোব্যাক্স দিতে প্রস্তুত। কেন বিজ্ঞানীরা কনফারেন্স এবং সিম্পোজিয়ায় যেতে পছন্দ করেন (যা, সত্যিকার অর্থে, বৈজ্ঞানিক সমস্যা নিয়ে আলোচনা করার চেয়ে বেশি "হ্যাং আউট" এবং "পান" করে)? কারণ তারা সেখানে স্মার্ট হয়ে উঠছে! এক জায়গায় শত শত উজ্জ্বল মন একটি অনন্য "মনের ক্ষেত্র" তৈরি করে; এই ক্ষেত্রে ধরা পড়া লোকেরা আমাদের চোখের সামনে বুদ্ধিমান হয়ে ওঠে এবং ভাল ধারণার জন্ম দেয়। তবে কি এই বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষেত্রটি নিম্ন স্তরের কম্পনের দ্বারা সহজেই ধ্বংস হয়ে যায়? এই ক্ষেত্রটিতে এক ডজন বোকা প্রবেশ করে "হারিয়ে গেছে" লেখাই যথেষ্ট - ক্ষেত্রটি আর নেই। যদি আরও বেশি বোকা থাকে, তবে তারা ইতিমধ্যেই তাদের নিজস্ব মূর্খতার ক্ষেত্র তৈরি করতে শুরু করেছে, যেখানে লোকেরা বোকা হয়ে যায়।

নির্দিষ্ট কর্ম। মূর্খ, সংস্কৃতিবান, আগ্রাসী ব্যক্তিদের বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির ক্ষেত্রে বাধা সৃষ্টিকারী প্রতিবন্ধকতা দূর করা প্রয়োজন। এর জন্য প্রয়োজন:

- বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের নিজস্ব ছাত্র নির্বাচনের অধিকার থেকে বঞ্চিত করা, - বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে নৈর্ব্যক্তিক ভর্তি করুন (প্রাথমিক মুখ নিয়ন্ত্রণ সহজে উপরের রোগগত প্রকারগুলি সনাক্ত করে), - একটি দরিদ্র শিক্ষার্থীর স্তরে ভর্তির প্রান্তিকতা কমাতে (এর জন্য শিক্ষার্থীদের তালিকাভুক্তি বাড়ানো প্রয়োজন)।

শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বাড়ানোর জন্য অতিরিক্ত বাজেটের তহবিলের প্রয়োজন নেই, আমরা নিম্নলিখিতগুলি করি: উদ্বৃত্ত ছাত্রদের অবশ্যই তাদের নিজস্ব শিক্ষার জন্য অর্থ প্রদান করতে হবে, শিক্ষকের সংখ্যা বৃদ্ধি করা উচিত নয় এবং প্রতিটি শিক্ষকের জন্য কাজের চাপ বাড়ানো উচিত (এটি বাস্তবায়নে সহায়তা করবে প্রোগ্রামের পয়েন্ট 1 এবং 3)। শিক্ষক প্রতি শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধিও উপকারী কারণ এটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে ব্যক্তিগতকৃত করে, এটিকে ঘামের দোকানে পরিণত করে।

6. নেতৃত্ব নির্বাচন

সাধারন ধারনা.এই পদগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয় এমন লোকদের শিক্ষা ব্যবস্থার সর্বোচ্চ নেতৃত্বের পদে স্থান দেওয়া প্রয়োজন। সঠিক নির্বাচন এবং কর্মীদের নিয়োগের সাথে, সিস্টেমের দ্রুত পতন নিশ্চিত করা হয়।

নির্দিষ্ট কর্ম। শিক্ষা ব্যবস্থার শীর্ষ ব্যবস্থাপনা পদে কাদের নিয়োগ দেওয়া উচিত? প্রথমত, যারা তাদের সহকর্মীদের মধ্যে কর্তৃত্ব এবং সম্মান উপভোগ করে না। দ্বিতীয়ত, "শক্তিশালী ব্যবসায়িক নির্বাহী", কিন্তু চিন্তাবিদরা নয় যারা জটিল সিস্টেমের সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করতে সক্ষম। তৃতীয়ত, ধূসর মানুষ যাদের প্রতিভা এবং কৃতিত্ব নেই; এই ক্ষেত্রে, তারা বুঝতে পারবে যে তারা তাদের পৃষ্ঠপোষকের কাছে সম্পূর্ণ এবং সম্পূর্ণভাবে ঋণী এবং আদর্শভাবে আনুগত্য করবে এবং গোপন রাখবে।

শিক্ষা ব্যবস্থার অস্থিতিশীলতার জন্য, নিম্নলিখিত মনস্তাত্ত্বিক প্রকারগুলি বিশেষভাবে মূল্যবান: মূর্খ, উচ্চাভিলাষী, অতিসক্রিয়, আক্রমনাত্মক, কাপুরুষ, আপোষমূলক, লোভী।

7. কভারেজ

সাধারন ধারনা.শিক্ষা ধ্বংসের কর্মসূচী যাতে জনগণের প্রতিরোধের মুখোমুখি না হয়, তার ছদ্মবেশ ধারণ করতে হবে। বড় বড় মিথ্যা বলতে হবে। সামাজিক মনোবিজ্ঞান দাবি করে: প্রতারণা যত বেশি ভয়ঙ্কর হবে, তত সহজে বিশ্বাস করা হবে। লোকেরা মনে করে যে তারা খারাপ লোকেদের (শত্রুদের) দ্বারা গোপনে এবং ছোটখাটোভাবে প্রতারিত হতে পারে, তবে খুব কম লোকই বিশ্বাস করতে প্রস্তুত যে তারা ভাল লোকদের (তাদের নিজেদের) দ্বারা প্রতারিত হচ্ছে, অহংকারে এবং বড় উপায়ে।

নির্দিষ্ট কর্ম। প্রথমত, আধুনিকায়ন, উদ্ভাবন, বোলোনাইজেশন ইত্যাদি সম্পর্কে মিডিয়াতে একটি অবিচ্ছিন্ন তথ্য গোলমাল তৈরি করা প্রয়োজন। এর জন্য, ব্যক্তিদের সাফল্য (অলিম্পিয়াড, প্রতিযোগিতা, ইত্যাদিতে বিজয়) সামগ্রিকভাবে সিস্টেমের সাফল্য হিসাবে পাস করা যেতে পারে। দ্বিতীয়ত, গৌণ বিষয়গুলির দিকে জনসাধারণের মনোযোগ সরানো প্রয়োজন। এটি করার জন্য, পর্যায়ক্রমে, অর্থহীন সংস্কার শুরু করা প্রয়োজন: 5-পয়েন্ট গ্রেডিং সিস্টেমকে 10 বা 20 পয়েন্টে পরিবর্তন করুন, অধ্যয়নের বছরের সংখ্যা 4 থেকে 5, তারপর 5 থেকে 4 পর্যন্ত পরিবর্তন করুন; প্রথমে প্রবর্তন করুন এবং তারপরে স্নাতক, স্নাতকোত্তর, বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ ইত্যাদি বাতিল করুন; সংক্ষিপ্ত বা দীর্ঘ করার প্রস্তাব করা (যে কোনো ক্ষেত্রেই অসন্তুষ্ট হবে) গ্রীষ্মকালীন ছুটি, ইত্যাদি। শিক্ষকদের সক্রিয় অংশ মাধ্যমিক উদ্ভাবনের বিরুদ্ধে সংগ্রামে তাদের প্রতিবাদী শক্তিকে কাজে লাগান এবং বিলীন করুন।

প্রোগ্রাম নোট

এই প্রোগ্রামটি 5-10 বছরের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই সময়ের পরে, ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া প্রক্রিয়াগুলি কাজ করতে শুরু করে (যখন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকরা নিজেরাই স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াতে যান, পাঠ্যপুস্তক লেখেন, ইত্যাদি)। এরপর শিক্ষা ব্যবস্থার অবক্ষয় অপরিবর্তনীয় ও স্বাবলম্বী হয়ে পড়ে।

এখানেই শেষ. আপনি দেখতে পাচ্ছেন, কিছুই জটিল নয়।