কেন 3 বছর বয়সী একটি গণিত ক্লাসে লাফ

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

“একটি পাঠ একটি পাঠ হওয়া উচিত। বিভ্রান্ত হওয়ার দরকার নেই। সোজা হয়ে বসো।" পরিচিত শব্দ? আমাদের মধ্যে কে এই বাক্যাংশগুলি শুনেনি, খুব ছোট নখ থেকে শুরু করে। দীর্ঘদিন ধরে, একজন শিক্ষক হিসাবে, আমি নিজেই এই সমস্ত দ্বারা ভয়ানকভাবে বিরক্ত ছিলাম, যেমনটি আমার কাছে মনে হয়েছিল, শিশুর শেখার প্রক্রিয়াকে ঘিরে "একটি খঞ্জনি দিয়ে নাচ"।

মনে হবে, সহজ কি? সব বয়সের শিশুদের জন্য অনেক ভিন্ন ম্যানুয়াল আছে, বসে কাজ করুন!

সম্ভবত প্রকৃতিতে এমন শিশুরা রয়েছে যারা অবিলম্বে "আবেলন" বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপে জড়িত। ভাল মহাবিশ্ব দুটি গতিবিদ্যার আকারে একটি উপহার দিয়ে আমাকে উপস্থাপন করেছে, আমার সন্তান, যাদের সাথে কাজ করার জন্য প্রথমে ধরা পড়তে হবে। উপরন্তু, একটি স্বাধীন চরিত্র এবং একটি কৌতুকপূর্ণ প্রকৃতির বাচ্চারা প্রায়ই আমার উন্নয়নমূলক ক্লাসে আসে। ফলস্বরূপ, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে রূপক ধাঁধা ছাড়া করা কঠিন। এবং আমরা ইংরেজিতে আঁকি, আমরা গণিতে ঝাঁপিয়ে পড়ি, এবং আমরা একটি রূপকথার মাধ্যমে আমাদের চারপাশের বিশ্ব শিখি।

এটা কি খারাপ? 6-7 বছরের কম বয়সী শিশুরা, যেমনটি সাধারণত বিশ্বাস করা হয়, যৌক্তিক চিন্তাভাবনায় শক্তিশালী নয়। কিন্তু আলংকারিক চিন্তাভাবনা দুর্দান্ত কাজ করে, অন্তর্দৃষ্টি, সহানুভূতি এবং অচেতনের সাথে সংযোগ শক্তিশালী। কৌতূহল, গবেষণার আগ্রহও শীর্ষে, কিন্তু এখানে কীভাবে তাদের সঠিক দিকে পাঠানো যায়? আমি মনে করি একটি দুর্দান্ত পদ্ধতি হল "গুরুতর" বিজ্ঞান অধ্যয়ন করা।

যাইহোক, তুলনামূলকভাবে সম্প্রতি আমি বিখ্যাত আর্ট থেরাপিস্ট এলেনা মাকারোভার একটি বই পড়েছি, যিনি অন্যান্য জিনিসের মধ্যে ঐতিহাসিক গবেষণায় নিযুক্ত আছেন। তিনি দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় তেরেজাইন কনসেনট্রেশন ক্যাম্পে শিশু এবং শিক্ষকদের জীবনের সাথে সম্পর্কিত উপকরণ অধ্যয়ন করেন। বন্দিরা ছিল ইহুদি, যাদের শিশুদের সঠিক বিজ্ঞান শেখাতে নিষেধ করা হয়েছিল। এবং শিক্ষকরা সেই খুব "বৃত্তাকার পথ" দ্বারা পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে এসেছিলেন, যেহেতু এটি চারুকলা, থিয়েটার এবং সঙ্গীত অধ্যয়নের অনুমতি ছিল। শিবিরের মধ্য দিয়ে যাওয়া অনেক শিশু অবশ্যই মারা গেছে। কিন্তু বেঁচে থাকা লোকদের মধ্যে একটি বিশাল সংখ্যক লোক ছিল যারা পরে একটি বৈজ্ঞানিক ক্যারিয়ার তৈরি করেছিল। আমি জানি না এখানে একটি প্যাটার্ন বের করা সম্ভব কিনা, তথাপি ঘটনাগুলো দুঃখজনক হলেও আকর্ষণীয়।

আমার জন্য, এই ধরনের একটি গল্প "একের মাধ্যমে অন্য" নীতি অনুসারে আমার এবং অন্যান্য লোকের বাচ্চাদের সাথে ক্লাস সংগঠিত করার জন্য একটি অতিরিক্ত প্রেরণা হয়ে উঠেছে। উদাহরণস্বরূপ, যখন আমরা ইংরেজিতে শরীরের অঙ্গগুলির মধ্য দিয়ে হেঁটেছিলাম, তখন আমরা মজার কঙ্কাল আঁকতাম, যার হাত এবং পা অনুমিতভাবে পড়ে গিয়েছিল। এক পর্যায়ে, শিশুরা পেইন্ট চেয়েছিল এবং অবিলম্বে তা পেয়েছিল। তারা তাদের জলদস্যু এবং দৈত্য আঁকতে শুরু করে, এবং আমি ধীরে ধীরে তাদের ইংরেজিতে তাদের শরীরের অঙ্গগুলির নাম রাখতে অনুপ্রাণিত করি। অর্থাৎ, আমি নিজেই প্রক্রিয়াটি ইংরেজিতে কণ্ঠ দিয়েছি, এবং বাচ্চারা, মনে হচ্ছে, এমনকি এটি লক্ষ্য না করেও, আমার পরে পুনরাবৃত্তি হয়েছে। ধীরে ধীরে, আমি অধ্যয়ন থেকে দূরে সরে যেতে ভয় পাচ্ছিলাম এবং বিপরীতে, আমি কিছু সম্পূর্ণ "বিষয়ের সাথে সম্পর্কহীন" পাঠ নিয়ে আসার চেষ্টা করি, যা আসলে শিশুকে শিথিল করে এবং আপনার সাথে সংলাপে আকৃষ্ট করে।

এখানে ব্যক্তিগতভাবে আমার জন্য সবচেয়ে কঠিন জিনিসটি এমনও নয় যে একজনকে পাঠের জন্য প্রস্তুত করতে হবে, তবে নিজেকে কাটিয়ে উঠতে হবে: যে ক্লিচ দিয়ে নিবন্ধটি শুরু হয় - কিছু অধ্যয়ন করার জন্য, একজনকে বসে পড়তে হবে এবং তার সাথে মোকাবিলা করতে হবে। বিষয় অধ্যয়ন করা হচ্ছে। আমি আপনাকে সব আকর্ষণীয় শিক্ষাগত পরীক্ষা এবং বৃত্তাকার পথ বরাবর ইচ্ছাকৃত যাত্রা কামনা করি!