দূরশিক্ষার তদবিরের ছলনাময় পদ্ধতি

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

এপ্রিলের মাঝামাঝি সময়ে, ন্যাশনাল এডুকেশন রিসোর্সেস ফাউন্ডেশন নামে একটি রাষ্ট্রীয় আনন্দে একটি এনজিও, যার নেতৃত্বে রাশিয়ান ফেডারেশনের রাজ্য ডুমার শিক্ষা কমিটির ডেপুটি চেয়ারম্যান, সেইসাথে শিশুদের জন্য ONF প্রকল্পের সমান সুযোগের প্রধান।, লিউবভ দুখানিনা, সারা দেশে প্রায় 2,500 অভিভাবক এবং 2,700 স্কুলছাত্রীর একটি সমীক্ষার ফলাফল প্রকাশ করেছেন, যা দূরশিক্ষার প্রতি ছাত্র, তাদের বাবা এবং মায়েদের মনোভাব খুঁজে বের করার কাজটি নির্ধারণ করে।

বেশ সুস্পষ্ট ফলাফল সত্ত্বেও, যাকে, অনেকগুলি সংরক্ষণের সাথে, উদ্দেশ্যমূলক বলা যেতে পারে, এক মাস পরে রসিয়স্কায়া গেজেটা সহ অনেক বড় আধা-সরকারি ইন্টারনেট মিডিয়াতে, এই পোলের ভিত্তিতে উপাদানগুলি উপস্থিত হয়েছিল, খুব অনুগত এবং এমনকি সক্রিয়ভাবে প্রচার করে। দূরত্ব - মিসেস দুখানিনার সরাসরি উদ্ধৃতি সহ। এটা বেশ সুস্পষ্ট যে বিশ্ববাদীদের সাথে যোগাযোগ করা আমলাদের তহবিলের প্রধান কাজ ছিল, যারা আগে সক্রিয়ভাবে প্রতিটি শিশু এবং পরিবারের জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রচার করেছিল এবং শিক্ষার ডিজিটাইজেশনকে ধারাবাহিকভাবে প্রচার করেছিল।

প্রথমে, আসুন জরিপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সংখ্যাগুলি দেখি, যা নিজেদের পক্ষে কথা বলে: বেশিরভাগ অভিভাবক নিশ্চিত যে কোনও দূরশিক্ষণ (70%) দিয়ে স্কুল প্রতিস্থাপন করা অসম্ভব এবং 60% কিশোর-কিশোরী পড়াশোনা করতে চায় না। দূরবর্তী সব সময়। প্রায় 50% স্কুলছাত্রী বলেছে যে তারা "ইলেক্ট্রনিক"-এ স্যুইচ করার পরে আরও ক্লান্ত হয়ে পড়েছে। পূর্ণ সময়ের চেয়ে দূরত্ব শিক্ষা প্রতিটি দ্বিতীয় ব্যক্তির জন্য আরও কঠিন। 65% ছাত্রদের জন্য, শ্রেণীকক্ষে নিয়মিত পাঠের সময় নতুন উপাদান মুখস্ত করা এবং বোঝা অনেক সহজ হয়ে উঠেছে, দূরত্বে নয়।

রিমোট মোডে স্থানান্তর সাহায্য করে না এবং বর্তমান ইভেন্টগুলি সহ তথ্য বিশ্লেষণ এবং আপনার নিজস্ব অবস্থান তৈরি করা ভাল। উত্তরদাতাদের মধ্যে মাত্র 40% সহজেই এটি মোকাবেলা করতে পারে - 13% কম দুই মাস আগে (অর্থাৎ, এপ্রিল 2020 পর্যন্ত, যখন তাদের কেউই দূরত্ব নিয়ে কাজ করেনি)। একই সময়ে, দীর্ঘায়িত বিচ্ছিন্নতার পটভূমির বিপরীতে, অর্ধেকেরও বেশি কিশোর (57%) অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগের অভাব অনুভব করতে শুরু করে, 45% - শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগের অভাব।

এছাড়াও, ন্যাশনাল এডুকেশন রিসোর্সেস ফাউন্ডেশনের একটি সমীক্ষায় উল্লেখ করা হয়েছে যে দূরশিক্ষণের সময় শিক্ষার্থীরা যে সমস্ত অনলাইন প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে তা বিরতিহীন। অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মের ব্যর্থতাগুলি 88% শিশুর দ্বারা রিপোর্ট করা হয়েছে যারা সেগুলি ব্যবহার করেছে:

"কিছু কাজ লিঙ্কের দ্বারা অনুপলব্ধ ছিল, প্রথম দিনগুলিতে সাইটটি প্রায়শই ত্রুটি 502 দিত৷ আপনি যখন উত্তরগুলি পরীক্ষা করেন, আপনার সমাধানটি প্রথমে ভুল হিসাবে প্রদর্শিত হয়, কিন্তু আপনি যখন কার্সারটি ঘোরান তখন এটি সঠিক হয়ে যায়", "পাঠানো কঠিন কাজ, সবকিছু হ্যাং হয়”, “বাগস, ল্যাগস, অসুবিধা, কী এবং কোথায় তা স্পষ্ট নয়, পয়েন্ট এবং রেটিংগুলির একটি অদ্ভুত সিস্টেম "," দেশের ইউরোপীয় অংশ জেগে ওঠার পরে, কিছুই কাজ করে না।"

অভিভাবকরা, ঘুরে ঘুরে, শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগের অভাবের দিকে ইঙ্গিত করেন (45%): তাদের মতে, “স্কুলগুলি কেবল প্রস্তুত ছিল না, তবে কিছু পরিবর্তন করতে বিশেষভাবে ইচ্ছুক ছিল না। অন্তত 20-মিনিটের অনলাইন পাঠ প্রস্তুত করার চেয়ে শিশুদের জন্য স্ব-অধ্যয়নের অ্যাসাইনমেন্টের একটি গুচ্ছ লেখা সহজ!" (টমস্ক অঞ্চল); "দূরত্ব শিক্ষাটি পড়ার জন্য অনুচ্ছেদ পাঠানো এবং সম্পূর্ণ করার জন্য অ্যাসাইনমেন্ট করা উচিত নয়। শিক্ষকদের অবশ্যই অনলাইন পাঠ পরিচালনা করতে হবে। আমাদের গ্রামে, এটি এখনও খুব কঠিন, এই কারণেই কিছু শিশু কেবল উপাদানটি শিখে না, তবে শিক্ষকের কাছে প্রস্তুত উত্তরগুলি পুনরায় লিখুন এবং পাঠান”(ক্র্যাসনোয়ারস্ক টেরিটরি)।

এটি একেবারেই প্রত্যাশিত - এবং এটি দেশপ্রেমিক এবং রক্ষণশীল পাবলিক সংস্থার গোষ্ঠীগুলিতে পিতামাতাদের দ্বারা বারবার বলা হয়েছিল - যে এই ধরনের পরিস্থিতিতে স্কুলছাত্রীদের পরিবারের প্রাপ্তবয়স্কদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ বাড়ির শিক্ষকের কাজগুলি গ্রহণ করতে বাধ্য হয়। অভিভাবকরা নোট করেন যে তারা (55%) স্কুলছাত্রীদের হোমওয়ার্ক সম্পূর্ণ করতে এবং (51%) পরীক্ষা করতে সাহায্য করে, প্রোগ্রামের নির্দিষ্ট বিষয় ব্যাখ্যা করে (49%), যদিও ক্লাসগুলি এখনও স্কুলের পাঠ্যক্রম অনুসারে শিক্ষকদের দ্বারা পরিচালিত হয় বলে মনে হয় - অর্থাৎ দূরত্বে মানসম্মত শিক্ষার জন্য দায়ী, সমস্ত যুক্তি অনুসারে, স্কুল বাধ্য। প্রতি পঞ্চম পরিবারে, প্রাপ্তবয়স্করা শিশুদের পড়ার জন্য অতিরিক্ত সাহিত্য নির্বাচন করে, উন্নয়নমূলক ক্লাসের আয়োজন করে এবং ইন্টারনেট সংস্থানগুলির সাথে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে বৈচিত্র্যময় করার চেষ্টা করে, অন্য 17% প্রাপ্তবয়স্করা স্কুল পাঠ্যক্রমের বাইরে অধ্যয়ন করে।

সমীক্ষায় বলা হয়েছে যে বাচ্চাদের নিজেদেরকে সংগঠিত করতে অনিচ্ছুকতা যা অভিযুক্তভাবে "অভিভাবকদের উপর বোঝা বৃদ্ধির কারণ": সমীক্ষায় 48% মা ও বাবা উল্লেখ করেছেন যে অনলাইন শিক্ষায় সন্তানের পরিবর্তনের জন্য তাদের উত্সর্গ করতে হবে তাকে শেখানোর জন্য অনেক বেশি সময় এবং প্রচেষ্টা। অনেকের জন্য, বাচ্চাদের বাড়িতে অধ্যয়ন করতে অনুপ্রাণিত করার বিষয়টি একটি তীব্র সমস্যা: 62% উত্তরদাতারা এর পতন লক্ষ্য করেছেন, যেখানে শুধুমাত্র 9% বৃদ্ধি লক্ষ্য করেছেন।

এবং এই সমীক্ষার ডেটাতে দুখানিনা নিজেই কতটা কৌতূহলীভাবে মন্তব্য করেছেন:

"দূর শিক্ষার রূপান্তর সেই শিশুদের জন্য সবচেয়ে সহজ যারা জানে কিভাবে স্বাধীনভাবে তাদের দিনকে সংগঠিত করতে হয় যাতে তারা সবকিছু করতে পারে। 22% কিশোর-কিশোরী বলেছে যে তারা সহজেই তাদের পড়াশোনা, বিশ্রাম, গৃহস্থালির কাজ, বিনোদনের পরিকল্পনা করতে পারে, অন্য 38% বিশ্বাস করে যে তাদের সফল হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। 26% শিশুর দ্বারা অসুবিধার সম্মুখীন হয়, 12% স্বীকার করে যে তারা এটি করতে পারে না।"

সুতরাং, এনকোশনিতসা ডেপুটি সরাসরি বলেছে যে তথাকথিত অনলাইন "শিক্ষা" সরাসরি স্ব-শিক্ষা, শিশুদের স্ব-সংগঠন এবং পিতামাতার তাদের সন্তানদের শিক্ষার উপর ক্রমাগত নজরদারি করার প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্পর্কিত! শিক্ষকরা ব্যাকগ্রাউন্ডে ম্লান হয়ে যায়, স্কুল, একটি সংগঠন হিসাবে, তার হাত ধুয়ে দেয়: তারা ছাত্রকে বেশ কয়েকটি অনলাইন "বক্তৃতা" দেখিয়েছিল, অ্যাসাইনমেন্ট দিয়েছিল - এবং তারপরে এটি এইরকম ছিল: তিনি নিজে যা বুঝতে পেরেছিলেন, তারপরে তিনি বুঝতে পেরেছিলেন, যদি পিতামাতারা এখনও কাজ করছিল না এবং কিছু ব্যাখ্যা করার জন্য সময় নিয়েছিল। এবং যদি তা না হয়, ক্ষমা করবেন, রাষ্ট্র নতুন প্রজন্মের কাছে জ্ঞান হস্তান্তর প্রক্রিয়া সম্পূর্ণরূপে নিশ্চিত করার দায়িত্ব নিয়ে, হাত ধুয়ে শিক্ষাগত পরিষেবাগুলির "বাজার ছেড়ে দেয়"। এটি এই পুরো ই-স্কুলের মূল বার্তা।

একই সময়ে, এটি আকর্ষণীয় যে জরিপ আয়োজকদের কেউই উপরোক্ত তথ্য থেকে দূরত্ব সম্পর্কে নেতিবাচক সিদ্ধান্তে আসেননি। বিপরীতভাবে, মিসেস দুখানিনা, এবং তার পরে রোসিস্কায়া গেজেটা এবং অন্যান্য মিডিয়া পতাকা গ্রহণ করতে শুরু করে অন্য, কম গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু জরিপ থেকে উপকারী তথ্য। উদাহরণস্বরূপ, 21% স্কুলছাত্রী নিজেদের জন্য নতুন সুযোগ দেখেছে: তারা একটি নতুন বিন্যাসে শেখার চেষ্টা করতে আগ্রহী। এটা স্পষ্ট যে শিশুদের মধ্যে কোন অভিজ্ঞ পদ্ধতিবিদ এবং শিক্ষক নেই - এমন অনেক শিশু রয়েছে যারা শিক্ষা সহ পরীক্ষা এবং পরিবর্তনগুলি পছন্দ করে। কিন্তু দুখানিনা এই মুহূর্তটিকে নীল চোখে ঘোষণা করার জন্য ব্যবহার করে:

“একই সময়ে, বিশেষজ্ঞ এবং কিছু অভিভাবক উভয়ই বিশ্বাস করেন যে যখন প্রথম ধাক্কাটি কেটে যাবে, তখন বেশ কয়েকটি পরিবারের মধ্যে দূরত্ব শিক্ষার সুযোগের প্রতি আগ্রহ বাড়বে। ফেডারেশন কাউন্সিল ইতিমধ্যে দূরশিক্ষার আইনী অবস্থাকে আনুষ্ঠানিক করার আহ্বান জানিয়েছে, যেহেতু স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ঐতিহ্যগত এবং দূরত্ব, ডিজিটাল শেখার প্রযুক্তি উভয়কে সাংগঠনিকভাবে একত্রিত করতে শুরু করেছে,”ডেপুটি তহবিলের ওয়েবসাইটে ভোটের ফলাফলের উপর একটি নোট পড়ে।.

রাশিয়ার ডিজিটাইজেশনের বিরুদ্ধে মে মাসে একটি অনলাইন সমাবেশে দুখানিনা যা বলেছেন তা সরাসরি ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের প্রার্থী ওলগা চেটভেরিকোভা-এর ব্যাখ্যার সাথে সম্পর্কিত। এখানে একটি সরাসরি উদ্ধৃতি:

“আমি জোর দিয়েছি: আমরা এই সত্যটি নিয়ে কথা বলছি না যে মাতভিয়েঙ্কো এই ধরণের শিক্ষাকে প্রধান হিসাবে ঘোষণা করেছিলেন, যা পিতামাতাদের সবচেয়ে বেশি উত্তেজিত করেছিল।তাদের দূরত্বটিকে প্রধান করার দরকার নেই, প্রথম পর্যায়ে এটি ঐতিহ্যগত ফর্মের সাথে মিলিত হবে, তবে তাদের যেকোনো মূল্যে এটিকে বৈধতা দিতে হবে। তাদের ফেডারেল ল "অন এডুকেশন"-এ "দূর শিক্ষার" ধারণাটি চালু করতে হবে। এইভাবে, তারা সমস্ত ডিজিটাল ব্যক্তিগত প্রশিক্ষণ প্ল্যাটফর্মকে বৈধ করতে সক্ষম হবে যা Sberbank আজ একটি আদর্শ হিসাবে বিকাশ করছে। তারা অস্থায়ীভাবে ঐতিহ্যগত শিক্ষার সাথে সহাবস্থান করবে, যাতে তারপরে এটিকে প্রান্তের দিকে ঠেলে দেওয়া যায় এবং অবশেষে এটিকে অস্তিত্বের অধিকার থেকে বঞ্চিত করা যায় - সবকিছুই কঠোরভাবে দূরদর্শিতা প্রকল্পের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, যেখানে ঐতিহ্যগত সিস্টেমগুলি ধ্বংস এবং তরলকরণের শর্তাবলী সেট করা আছে। 2022-2030 এর জন্য।"

তাই দুখানিনা ফাউন্ডেশন এই কাজটির সাথে একটি দুর্দান্ত কাজ করে: প্রথম পর্যায়ে, ঐতিহ্যগত পূর্ণ-সময়ের শিক্ষার সাথে দূরত্ব শিক্ষাকে বৈধ করা, এটি থেকে একটি সাবানের বুদবুদ ফুটিয়ে তোলা যা অনুমিতভাবে শিক্ষকদের সাথে ক্লাসিক্যাল ক্লাসের মতো একই প্রয়োজনীয়তা এবং গুরুত্বের। শ্রেণীকক্ষ তাছাড়া, এই ফাউন্ডেশনের ছাত্রদের মন্তব্যের সংগ্রহ দেখুন:

22% শিশুরা পড়াশোনা করা সহজ বলে মনে করে, অন্য 22% বিশ্বাস করে যে জটিলতার পরিপ্রেক্ষিতে, সামান্য পরিবর্তন হয়েছে:

“আমি সত্যিই বাড়ি পছন্দ করি, আমি সবসময় বাড়িতেই পড়াশোনা করতাম, কিন্তু এখনও আমি এই ধরনের শিক্ষায় অভ্যস্ত নই। আমার কাছে মনে হচ্ছে তারা আগের চেয়ে আরও বেশি পাঠ জিজ্ঞাসা করতে শুরু করেছে। আমার যোগাযোগের একটু অভাব আছে, কিন্তু সামগ্রিকভাবে আমি খুব ভালো বোধ করি "(13 বছর বয়সী, ইভানভস্কায়া ওব্লাস্ট), "আমার পক্ষে দূর থেকে অধ্যয়ন করা মনস্তাত্ত্বিকভাবে সহজ, শিক্ষকরা আমার উপর চাপ দেন না, এবং আমি তাদের দেখতে পাই না, কিন্তু আমি ক্লাস মিস করি "(16 বছর বয়সী, কুরস্কায়া অঞ্চল)"।

দেখুন, এটি দেখা যাচ্ছে যে এটি বাড়িতে অধ্যয়ন করা ইতিমধ্যেই দুর্দান্ত - শিক্ষকরা চাপ দেয় না, এবং আপনি তাদের দেখতে পাচ্ছেন না, সম্ভবত তাদের একেবারেই প্রয়োজন নেই? কিন্তু কি মনস্তাত্ত্বিক আরাম … অবশ্যই, সহকর্মী, বন্ধুদের সাথে কোনও যোগাযোগ নেই, তবে আপনি এটি ছাড়া বাঁচতে পারেন, তাই না? এবং যদি আপনি মনে করেন যে ভোটের ফলাফল অনুসারে, দুখানিনা ইতিমধ্যে যা বলা হয়েছে তাতে থেমে গেছে, তবে আপনি ভুল করছেন।

“শুধু দূরত্ব সাধারণ শিক্ষা নয়, অতিরিক্ত শিক্ষাকেও বৈধ করা প্রয়োজন। এটি চেনাশোনা এবং বিভাগগুলির জন্য দূরত্ব প্রোগ্রামগুলির ডিজাইনের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে সরল করবে। আজ, বেশিরভাগ প্রয়োজনীয়তাগুলি ক্লাস পরিচালনার জন্য প্রাঙ্গনের সাথে অবিকল সম্পর্কিত, এবং সেগুলি পূরণ করা অত্যন্ত কঠিন। কোয়ারেন্টাইনের আগেও, অনেক বাচ্চাদের জন্য, ইন্টারনেটই ছিল গিটার বাজানো, স্কেচিং, যোগব্যায়াম এবং জাপানি ভাষা শেখার একমাত্র সুযোগ। আদর্শিক ক্ষেত্রে এই ধরনের শিক্ষার প্রবর্তন অনেক শিক্ষককে প্রথমবারের মতো লাইসেন্স পেতে অনুমতি দেবে, যেহেতু প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামটি সবার আগে মূল্যায়ন করা হবে,”- এভাবেই ইলেকট্রনিক স্কুলের লবিস্ট বড় খেলার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন।.

তদুপরি, দুখানিনের মতে, অনেক শিক্ষক যাদের আগে "একেবারে" শব্দ থেকে শিক্ষা দেওয়ার অভিজ্ঞতা ছিল না, তারা অবিলম্বে লাইসেন্সপ্রাপ্ত দূরত্ব বিশেষজ্ঞ হতে সক্ষম হবেন। এই জাতীয় শিক্ষকরা বাচ্চাদের কী শেখাতে সক্ষম হবেন - আসুন ডেপুটির বিবেকের উপর ছেড়ে দেওয়া যাক, যাকে রাজ্য ডুমাতে আমাদের শিক্ষার মানের জন্য দায়ী বলে মনে হয়। ঠিক আছে, দূরত্বে যোগব্যায়াম এবং অন্যান্য শারীরিক শিক্ষা ইতিমধ্যেই শিশু এবং পিতামাতার একটি সম্পূর্ণ উপহাস। যাইহোক, আমাদের উপাদানের প্রধান চরিত্র সেখানেও থামে না।

ফাউন্ডেশনের ওয়েবসাইটে জরিপের ফলাফল থেকে আরেকটি সরাসরি উদ্ধৃতি:

দুখানিনার মতে, ডিজিটাল স্কুলের ভবিষ্যত অনলাইন শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি নতুন ধরণের বিশেষজ্ঞের উত্থানের সাথে জড়িত - পদ্ধতিবিদ এবং ই-লার্নিংয়ের টিউটর, অনলাইন প্ল্যাটফর্মের সমন্বয়কারী, পৃথক শিক্ষার ডিজাইনার। গতিপথ

“এগুলি অদূর ভবিষ্যতের পেশা, যা ইতিমধ্যে উচ্চতর, অতিরিক্ত পেশাদার, কর্পোরেট অনলাইন শিক্ষার বিভাগে বিকাশ করছে৷ একটি ডিজিটাল স্কুলের জন্য, একটি মৌলিকভাবে ভিন্ন শিক্ষাগত কাঠামো প্রয়োজন, যা এখনও প্রয়োজনীয় স্কেলে তৈরি করা হয়নি। এই বিশেষজ্ঞদের কাজ হবে ডিজিটাল স্কুলকে ভিডিও পাঠ, পরীক্ষা এবং ডিজিটালাইজড পাঠ্যপুস্তকের ভান্ডারের বিন্যাস থেকে একটি নতুন গুণমানে রূপান্তর করা যা বিদ্যমান প্রক্রিয়াগুলিতে বিপ্লব ঘটাবে এবং শক্তিশালী করবে।

এই ধরনের একটি স্কুলের উপাদানগুলির মধ্যে একটি, দুখানিনা বিজ্ঞানের সংযোগস্থলে শিক্ষাগত মডিউলগুলি দেখে, উপস্থাপনার বিভিন্ন গভীরতা, বিভিন্ন অধ্যয়নের সময় এবং পূর্ববর্তী বিষয়বস্তু আয়ত্ত করার জন্য প্রয়োজনীয়তা প্রদান করে। পূর্ববর্তীগুলির উপর ভিত্তি করে বেশ কয়েকটি মডিউল আয়ত্ত করা যেতে পারে, অন্যগুলি কমবেশি স্বায়ত্তশাসিত। মডিউলগুলি আপনাকে বিভিন্ন বিষয় এবং এমনকি বিভিন্ন বিষয়ের ক্ষেত্রগুলিকে একীভূত করার অনুমতি দেবে। ভবিষ্যতে, সমগ্র পাঠ্যক্রমটি বিষয়ভিত্তিক মডিউল অনুসারে সংগঠিত করা যেতে পারে।"

শিক্ষকদের পরিবর্তে অনলাইন প্ল্যাটফর্মের সমন্বয়কারী এবং স্বতন্ত্র শিক্ষাগত ট্র্যাজেক্টোরির সাথে সাথে "মৌলিকভাবে ভিন্ন শিক্ষাগত কাঠামো" সম্পর্কে কথা বলার পরে, যারা এই বিষয়ে আছেন তাদের শেষ সন্দেহ থাকা উচিত নয়। মিসেস দুখানিনার মস্তিষ্ক, হায়, মেসার্স লুকশা এবং পেসকভের মতো ট্রান্সহিউম্যানিস্ট দূরদর্শিতা অফিসারদের দ্বারা সম্পূর্ণরূপে ধুয়ে ফেলা হয়েছে এবং তিনি কেবল তাদের শিক্ষা-2030 প্রকল্পের প্রতিধ্বনি করেছেন যা "সম্মানিত অংশীদারদের" থেকে আমাদের কাছে আনা হয়েছে৷

এবং এই মুহুর্ত থেকে এটি পরিষ্কারভাবে বোঝা দরকার যে দুখানিনা এবং তার সাথে সম্পর্কিত তহবিল এবং কর্মসূচিগুলি আমাদের দেশের ঐতিহ্যবাহী স্কুল এবং সমস্ত ঐতিহ্যবাহী শিক্ষার ধ্বংসের সাথে সরাসরি জড়িত এবং মৌলিক শিক্ষা অর্জনের জন্য একটি বৈশ্বিক বর্ণ ব্যবস্থার সাথে এর প্রতিস্থাপন। জৈবিক বস্তু দ্বারা দক্ষতা এবং দক্ষতা, মৌলিক বিষয় এবং শৃঙ্খলা সংকীর্ণ কমরেডদের জন্য "মডিউল" প্রতিস্থাপন করে যার জন্য অধ্যয়ন এবং উপস্থাপনার কোন গভীরতার প্রয়োজন হয় না। সমস্ত ঐতিহ্যগত বিষয়, সেইসাথে শিক্ষকদের সাথে গ্রেড এবং পরীক্ষাগুলি, দূরদর্শিতা ম্যানুয়াল অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়া হবে, এবং মিসেস দুখানিনা তাদের পরিকল্পনা নিয়ে এসেছেন, "টেকসই উন্নয়ন" এর পশ্চিমা প্রোগ্রামগুলি থেকে লিখিত এবং অন্ত্রে উপস্থাপন করেছেন অফিসের যেমন HSE, MSHU "Skolkovo," প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে।" এবং ASI বেশ কয়েক বছর আগে।

এর শেষে, সব দিক থেকে, একটি ইঙ্গিতপূর্ণ জরিপ, দুখানিনা ফাউন্ডেশন শিরোনাম দেয় "সরাসরি বক্তৃতা" - যেমন রাশিয়ার বিভিন্ন অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের মেঝে দেওয়া, কিন্তু বাস্তবে মাত্র তিনটি মতামত দেয়, যার প্রতিটিতে একটি ফর্ম বা অন্যটি দূরবর্তী ইলেকট্রনিক শিক্ষার প্রবর্তনকে সমর্থন করে এবং কিছু উদ্ধৃতিতে, এটি সরাসরি স্কুলের বাইরে বহির্মুখী/স্ব-অধ্যয়নের সাথে সমতুল্য এবং অনুমিতভাবে ছাত্রদের দ্বারা একটি নিঃশর্ত প্লাস বলা হয়! Q. E. D.

নিবন্ধের শেষে, আমরা সমস্ত সংশ্লিষ্ট অভিভাবকদের মনে করিয়ে দিতে চাই যে 10 এপ্রিল, 2020 তারিখে, দূরশিক্ষণের জন্য একটি Rosobrnadz হটলাইন (88003330831) চালু করা হয়েছিল এবং একই বিষয়ে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের একটি হটলাইন (88002009185)ও ছিল। খোলা সমস্ত সংশ্লিষ্ট নাগরিক, পিতামাতা, ছাত্র, শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত সম্প্রদায় এই ফোনগুলিতে কল করতে পারে এবং যে কোনও ধরণের দূরশিক্ষণের বিরুদ্ধে তাদের মনোভাব প্রকাশ করতে পারে (স্পষ্ট কারণগুলির জন্য, আমরা কখনই দূরত্বের জন্য কাউকে উত্তেজিত করতে যাচ্ছি না)। যদি ইচ্ছা হয়, কর্তৃপক্ষ আপনার কাছ থেকে আপনার শহর, স্কুল, শ্রেণী এবং ই-স্কুলের বিরুদ্ধে সুনির্দিষ্ট যুক্তি সম্পর্কে নথিভুক্ত তথ্য নেবে। ইতিমধ্যে উপরে উদ্ধৃত লিঙ্ক এবং উপকরণগুলি ছাড়াও, প্রত্যেকে স্বাস্থ্য মন্ত্রক এবং শিক্ষা মন্ত্রকের অধীনস্থ গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির ছাত্রদের পরিচ্ছন্নতার বিষয়ে সর্বশেষ সুপারিশগুলিকে যুক্তি হিসাবে ব্যবহার করতে পারে, সেইসাথে দূরশিক্ষার বিরুদ্ধে পোস্ট করা একটি বিবৃতি। পারিবারিক সুরক্ষার জন্য পাবলিক কমিশনারের অফিসিয়াল ওয়েবসাইট।

আমরা সংশ্লিষ্ট সকল নাগরিকের দৃষ্টি আকর্ষণ করছি যে, 2020-2021 শিক্ষাবর্ষের সেপ্টেম্বর থেকে দূরের বিরুদ্ধে যুক্তি সহ স্বল্প সংখ্যক কলের ক্ষেত্রে, দূরবর্তী শিক্ষা সম্ভবত চলমান ভিত্তিতে দুখানিনার মতো লবিস্টদের দ্বারা বৈধ করা হবে এবং তারপরে সেখানে আমাদের দেশের জন্য কোনো পিছু হটবে না। প্রতিটি রাশিয়ান দেশপ্রেমিকদের কর্তব্য আজ আমাদের ঐতিহ্যবাহী স্কুল, আমাদের শিক্ষক, আমাদের মৌলিক শিক্ষাগত ভিত্তি এবং শিক্ষাকে ডিজিটাইজ করা এবং কোনও ব্যক্তিকে একটি মেশিনে আত্তীকরণ না করে রক্ষা করা। শুধুমাত্র একসাথে আমরা এই অপ্টিমাইজার-ডিহিউম্যানাইজারদের থামাতে পারি।