দীর্ঘমেয়াদি শিক্ষা সংস্কারের পেছনে শক্তিগুলো কী কী?

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

শিক্ষা খাত আজ সংঘাতের প্রধান ক্ষেত্র হয়ে উঠছে। আর আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এক্ষেত্রে দ্বৈত ভূমিকা পালন করে।

প্রথমত, আমেরিকার নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মাধ্যমেই আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্বব্যাপী শিক্ষার বাজারে একত্রিত হয়েছে। দ্বিতীয় মিশন হল চেতনার সম্পূর্ণ পুনর্গঠন, এবং এটি আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এই ধরনের প্রোগ্রামগুলি তৈরি করা হয়, যা তারপরে রাশিয়ায় বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে বাস্তবায়িত হয়। অর্থাৎ, প্রথম কাজটি হ'ল আমাদেরকে বিশ্বব্যাপী শিক্ষাগত স্থানের সাথে একীভূত করা, যা রাশিয়ার জন্য নয়, আন্তঃজাতিক ব্যবসার জন্য কাজ করা উচিত এবং দ্বিতীয়টি হল মানুষকে সম্পূর্ণ ভিন্ন মূল্যবোধের সিস্টেমে স্থানান্তর করা, বিশ্বদর্শন পুনর্গঠন বা আকার দেওয়া। এবং এখানে আমরা আবার ধর্মীয় ক্ষেত্রে প্রবেশ করছি, কারণ আমরা পুরোপুরি বুঝতে পারছি যে আমরা একটি বিশ্বব্যাপী সরকার ব্যবস্থা এবং একটি বিশ্ব সর্বোচ্চ শাসককে গ্রহণ করার জন্য জনগণকে প্রস্তুত করার কথা বলছি।

"আগামীকাল"। রবার্ট লে, থার্ড রাইখের একজন উচ্চ পদস্থ কর্মকর্তা উইল করেন। "উদ্ভাবন হল আপনার প্রধান হাতিয়ার। পরীক্ষা-নিরীক্ষার নামে এবং বিদেশী অভিজ্ঞতা থেকে ধার করে, সাহসের সাথে কাকদণ্ড দিয়ে আঘাত কর”। বিশ বছরেরও বেশি সময় ধরে দেশে শিক্ষা সংস্কার চলছে, এর পেছনে আসলে কে?

ওলগা চেটভেরিকোভা। আমাদের তথাকথিত শিক্ষা সংস্কার কীভাবে ঘটছে সে সম্পর্কে আমরা যত বেশি শিখতে শুরু করি, ততই চিত্রটি ফুটে ওঠে যে এই প্রকল্পটি দীর্ঘ সময়ের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছিল, কৌশলগত এবং কৌশলগত উভয় দিক থেকেই বিশদভাবে তৈরি করা হয়েছিল। এবং এটি কোন কাকতালীয় নয় যে আজ যা ঘটছে তার বেশিরভাগই জার্মান পরিকল্পনা "Ost" থেকে ধার করা হয়েছে - একটি বিস্তৃত প্রকল্প, যা অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে সম্পর্কিত। আমরা পুরোপুরি জানি যে আমেরিকান গোয়েন্দারা একই উন্নয়ন ব্যবহার করেছিল যা জার্মান গোয়েন্দাদের হাতে ছিল, যা পূর্ব ফ্রন্টে কাজ করছিল। অতএব, আজকে যা বাস্তবায়িত হচ্ছে তার বেশিরভাগই সেই পরিকল্পনার বিবরণের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

"আগামীকাল"। গেহেলেনের উন্নয়নের ভিত্তিতে সিআইএ আবির্ভূত হয়।

ওলগা চেটভেরিকোভা। হ্যাঁ, তিনি সরাসরি সিআইএ তৈরিতে জড়িত ছিলেন। আজ এটি আরও গুরুতর এবং বিপজ্জনক কারণ সর্বশেষ প্রযুক্তি এখন জড়িত, যা আগে বিদ্যমান ছিল না। এই প্রযুক্তিগুলির জন্য ধন্যবাদ, একজন ব্যক্তিকে সম্পূর্ণরূপে বিভ্রান্ত করার জন্য গণনা করা হয়, লোকেরা প্রায়শই বুঝতে পারে না কী ঘটছে। কিন্তু আমাদের শিক্ষার সংস্কারের ক্ষেত্রে বিশেষ পরিষেবাগুলি ঠিক কীভাবে জড়িত তা নিয়ে আমাদের কথা বলা দরকার, বা বরং, শিক্ষার বিলুপ্তির ক্ষেত্রে। এই তথাকথিত সংস্কারের পরিণতি এতটাই ধ্বংসাত্মক যে রাজনীতি থেকে দূরে থাকা লোকেরাও বুঝতে শুরু করেছে যে আমরা কেবল পেরেস্ট্রোইকার চেয়ে আরও গুরুতর কিছুর কথা বলছি।

"আগামীকাল"। কিন্তু রাজনীতির ঘনিষ্ঠ ব্যক্তিরা কোনো না কোনো কারণে এ বিষয়ে চোখ বন্ধ করে থাকেন।

ওলগা চেটভেরিকোভা। এবং রাজনীতির ঘনিষ্ঠ লোকেরা হয় এতে অংশগ্রহণ করে, নয়তো তারা নিজেদের জন্য এই নতুন বিশ্বের কথা ভাবে। অর্থাৎ, কেউ সচেতনভাবে অংশগ্রহণ করে, পুরোপুরি বুঝতে পারে যে আমরা ধ্বংসের কথা বলছি, এবং কেউ অংশগ্রহণ করে, কারণ সে মনে করে যে এইভাবে সে এই নতুন পৃথিবীতে যোগ দেবে, কারণ এই পৃথিবী শুধুমাত্র এইরকম হতে পারে এবং অন্য কেউ নয়।

আমাদের অবশ্যই এই সত্য দিয়ে শুরু করতে হবে যে, প্রথমত, বিশ্ব সম্প্রদায়ের জনজীবনে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া চলছে, যা প্রাথমিকভাবে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রকাশিত হয় এবং যা না বুঝে আমাদের দেশে কী ঘটছে তা আমরা বুঝতে পারব না। আমরা বারবার জোর দিয়েছি যে আমরা জনজীবনের সমস্ত ক্ষেত্রের সম্পূর্ণ বেসরকারীকরণের কথা বলছি, কেবল সম্পত্তি নয়, সামাজিক ক্ষেত্রেও। রাষ্ট্রের বেসরকারীকরণ, যা রাষ্ট্রের কার্যাবলীকে প্রাইভেট স্ট্রাকচারে স্থানান্তর করার মাধ্যমে পরিচালিত হয়, এটি একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, কেউ বলতে পারে, মূল। এটি বিভিন্ন উপায়ে করা হয়।সবচেয়ে সাধারণ হল পাবলিক-প্রাইভেট পার্টনারশিপ, এমন একটি প্রক্রিয়া যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে 90-এর দশকের শেষের দিকে - 2000-এর দশকের গোড়ার দিকে পুরোদমে চলছে, যেখানে রাষ্ট্র প্রকৃতপক্ষে ট্রান্সন্যাশনাল কর্পোরেশনগুলির একটি সাধারণ যন্ত্রে পরিণত হয় যা নিজেদের জন্য সেই ফাংশনগুলিকে উপযুক্ত করতে শুরু করে। যা পূর্বে রাষ্ট্রযন্ত্র দ্বারা সম্পাদিত হত। অর্থাৎ, এটি সর্বদা আগে কর্পোরেশনগুলিকে পরিবেশন করেছে, কিন্তু আজ আমরা এই সত্যটি সম্পর্কে কথা বলছি যে রাষ্ট্রীয় কাঠামোর পরিবর্তে, কর্পোরেশনগুলির একটি শাখা নিজেরাই কাজ করতে শুরু করে, যার প্রকৃত অর্থ হল রাষ্ট্র এবং বেসরকারীর মধ্যে সীমানার চূড়ান্ত ক্ষয়। সেক্টর.

দ্বিতীয় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া যা আমেরিকায় ঘটছে তা হল সামরিক ও বেসামরিক সেক্টরের মধ্যে রেখার অস্পষ্টতা। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সামরিক-শিল্প কমপ্লেক্স, যা আমরা আগে খুব গুরুত্ব সহকারে অধ্যয়ন করেছি, যা আজকে করা হচ্ছে না, একটি একক সম্প্রদায়ে পরিণত হচ্ছে, এক ধরণের দানব যার মধ্যে আর্থিক, সামরিক-এর মধ্যে সীমানা। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বুদ্ধিমত্তা এবং শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলি অস্পষ্ট। অতএব, যে কোনো কর্পোরেশন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের জাতীয় প্রতিরক্ষার জন্য কাজ করে, যে কোনো কর্পোরেশন প্রকৃতপক্ষে একটি আধা-রাষ্ট্রীয় সত্তা হয়ে উঠতে পারে, কারণ এটি বেসরকারি সংস্থা যারা রাষ্ট্রের ঠিকাদার হয়ে ওঠে এবং রাষ্ট্রের কার্যভার গ্রহণ করে।

আমাদের জন্য পরবর্তী গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এই গোয়েন্দা সম্প্রদায়ের মধ্যে সাংগঠনিকভাবে অন্তর্ভুক্ত। তাদের মধ্যে, মৌলিক বিজ্ঞানের বিকাশ আগে সম্পাদিত হয়েছিল, কিন্তু আজ, সামরিক-শিল্প কমপ্লেক্সের এই নীতিগুলি পরিবর্তিত হওয়ার কারণে, তারা ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা অর্জন করছে। কারণ আমেরিকান উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থা নিজেই আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে অনেক আলাদা, এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলি হল প্রাইভেট স্ট্রাকচার, প্রাইভেট কর্পোরেশন যেগুলি তাদের নিজস্ব কাউন্সিল, বোর্ড অফ ট্রাস্টি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, যার মধ্যে এই বিশ্ববিদ্যালয়ের ধনী গ্র্যাজুয়েটরা অন্তর্ভুক্ত। একদিকে, তারা জ্ঞান বিক্রি করে (ডিপ্লোমা), অন্যদিকে, তারা সরকারী সংস্থা এবং একই বেসরকারি কর্পোরেশন দ্বারা কমিশন করা অর্থের জন্য গবেষণা চালায়, উদাহরণস্বরূপ, DARPA - অ্যাডভান্সড ডিফেন্স রিসার্চ প্রজেক্টের সংস্থা, যা পেন্টাগনের একটি সংস্থা। এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একটি খুব বড় অংশ এই আদেশগুলির জন্য কাজ করে, অর্থাৎ সামরিক গোয়েন্দা কমপ্লেক্সের জন্য। এই খুব ভাল বুঝতে হবে. তাদের নতুন উন্নয়ন কৌশলগুলিতে, আমেরিকানরা জোর দিয়েছিল যে আজ অনেক ক্ষেত্রে যুদ্ধ চলছে, যার মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, তথ্য এবং মনস্তাত্ত্বিক ছাড়াও, তারা আচরণগত দ্বন্দ্বের ক্ষেত্র বিবেচনা করে, যখন সেই মূল্যবোধ এবং সাংস্কৃতিক নিয়মগুলি একটি গভীর, অযৌক্তিক স্তরে গঠিত এবং প্রক্রিয়া পরিবর্তন শিক্ষা.

"আগামীকাল"। অতএব, এটি শিক্ষাগত ক্ষেত্র যা সংস্কারের জন্য এত গুরুত্বপূর্ণ …

ওলগা চেটভেরিকোভা। এটি এমন একটি এলাকা যা তারা পুরোপুরি নিয়ন্ত্রণ করতে পারেনি। যেহেতু সোভিয়েত শিক্ষাব্যবস্থা প্রথাগত সংস্কৃতির গভীরে প্রোথিত ছিল, তাই এটিকে এত সহজে পুনর্নির্মাণ করা অত্যন্ত কঠিন ছিল, তাই ধীরে ধীরে এটি পুনর্নির্মাণ করা হয়েছিল। আজ তারা শিক্ষা এবং ধর্মের ক্ষেত্রে মূল মনোযোগ দেয়, তাদের জন্য এটি যুদ্ধের ক্ষেত্র, এটি সংঘর্ষের ক্ষেত্র। আমাদের দেশে এই শিক্ষাকে সামাজিক নীতির একটি ক্ষেত্র হিসাবে বিবেচনা করা হয়, আমেরিকানরা তা করে না।

আজ আমরা দেখতে পাচ্ছি যে শিক্ষার প্রক্রিয়ায় মানুষ, যুবক-যুবতীদের চেতনাকে সম্পূর্ণরূপে পুনর্গঠন করা সম্ভব এবং প্রকৃতপক্ষে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের চেতনাকে নতুন করে গঠন করা সম্ভব। এবং প্রদত্ত যে আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা এখন আজীবন শিক্ষার প্রক্রিয়ার অন্তর্ভুক্ত - এবং এগুলি দুই মাস থেকে সাত বছর বয়সী শিশু, তারপর যখন তারা আমাদের শিক্ষাকে তাদের নিয়ন্ত্রণে রাখে, আমরা খুব ভালভাবে বুঝতে পারি যে আসলে আমরা আমাদের সন্তানদের হারাচ্ছি।.কারণ কিশোর এবং তরুণদের মনকে পুনর্গঠন করা একটি জিনিস যারা এখনও গান, রূপকথার গল্প, সাহিত্য, সোভিয়েত চলচ্চিত্রের মাধ্যমে ঐতিহ্যগত সংস্কৃতি সম্পর্কে ইতিমধ্যে কিছু সঞ্চিত জ্ঞান রয়েছে এবং আরেকটি জিনিস হল প্রি-স্কুল শিক্ষা। দুই বা তিন বছরের মধ্যে যা রাখা হবে তা ম্যাট্রিক্স হিসাবে থাকবে।

তাই শিক্ষা খাত আজ সংঘাতের প্রধান ক্ষেত্র হয়ে উঠছে। আর আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এক্ষেত্রে দ্বৈত ভূমিকা পালন করে। প্রথমত, আমেরিকার নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মাধ্যমেই আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্বব্যাপী শিক্ষার বাজারে একীভূত হয়েছে; দ্বিতীয় মিশন হল চেতনার সম্পূর্ণ পুনর্গঠন, এবং এটি আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এই ধরনের প্রোগ্রামগুলি তৈরি করা হয়, যেগুলি বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে এখানে রাশিয়ায় প্রয়োগ করা হয়। অর্থাৎ, প্রথম কাজটি হ'ল আমাদেরকে বিশ্বব্যাপী শিক্ষাগত স্থানের সাথে একীভূত করা, যা রাশিয়ার জন্য নয়, আন্তঃজাতিক ব্যবসার জন্য কাজ করা উচিত এবং দ্বিতীয়টি হল মানুষকে সম্পূর্ণ ভিন্ন মূল্যবোধের সিস্টেমে স্থানান্তর করা, বিশ্বদর্শন পুনর্গঠন বা আকার দেওয়া। এবং এখানে আমরা আবার ধর্মীয় ক্ষেত্রে প্রবেশ করছি, কারণ আমরা পুরোপুরি বুঝতে পারছি যে আমরা একটি বিশ্বব্যাপী সরকার ব্যবস্থা এবং একটি বিশ্ব সর্বোচ্চ শাসককে গ্রহণ করার জন্য জনগণকে প্রস্তুত করার কথা বলছি।

এবং যদি আমরা আজ প্রবর্তিত মূল্যবোধের ব্যবস্থা সম্পর্কে কথা বলি, বিশ্বদর্শন সম্পর্কে যা বিশ্বের "প্রভুদের" অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক কর্মকাণ্ডের অন্তর্গত, তবে আমরা আবার সেই জিনিসটিতে চলে আসব যা আমরা ইতিমধ্যে অনেকের কথা বলেছি। বার - এটি ট্রান্সহিউম্যানিজম। কেন এটা transhumanism সম্পর্কে? কারণ আজ তথাকথিত পশ্চিমা অর্থনীতি, বেশ কয়েকটি ধাপ অতিক্রম করে - প্রথম, দ্বিতীয়, তৃতীয় এবং অন্যান্য প্রযুক্তিগত কাঠামো, তথাকথিত ষষ্ঠ কাঠামোর কাছে পৌঁছেছে। আমরা যদি এর সারমর্ম বোঝার চেষ্টা করি, তবে এইরকম একটি খুব ভয়ঙ্কর বিষয় স্পষ্ট হয়ে যায়: এর আগে প্রযুক্তি এবং অর্থনীতির বিকাশ একজন ব্যক্তির জন্য অনুকূল জীবনযাপনের পরিস্থিতি তৈরি করতে কাজ করেছিল, অর্থাৎ, এটি একটি ব্যক্তির জীবনের অবস্থার পরিবর্তনের লক্ষ্য ছিল। আজকের প্রযুক্তিগুলি ব্যক্তিকে নিজেকে এবং তার সারমর্মকে পরিবর্তন করার লক্ষ্যে। অর্থাৎ, আমরা একজন ব্যক্তির শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে কথা বলছি - এই উদ্দেশ্যেই সর্বশেষ প্রযুক্তিগুলি ব্যবহার করা হয় - NBIK প্রযুক্তিগুলি: ন্যানো, বায়ো, তথ্য এবং জ্ঞানীয়। অবশ্যই, পথ ধরে, তারা কয়েকজনের জীবনের জন্য আরও আরামদায়ক পরিস্থিতি তৈরি করে, তবে মূল দিকটি হ'ল একজন ব্যক্তিকে এমনভাবে পরিবর্তন করা এবং তাকে এক ধরণের জৈবিক বস্তু এবং লাভের প্রধান উত্সে পরিণত করা।

"আগামীকাল"। আর বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এই শিক্ষার সোপান।

ওলগা চেটভেরিকোভা। আমরা শিক্ষাকে ধ্বংস করার কথা বলছি, কারণ এখন শিক্ষার পরিবর্তে একজন ব্যক্তিকে নির্দিষ্ট দক্ষতায় পূরণ করার জন্য একটি ব্যবস্থা চালু করা হচ্ছে। শিক্ষা নিজেই বিলুপ্ত হচ্ছে। সমস্ত 90 বছর এটি পরিবর্তিত হয়েছে, ধীরে ধীরে একটি জিনিস এবং তারপরে অন্যটি মুছে ফেলছে। প্রথমে, এই ফেডারেল মানগুলি চালু করা হয়েছিল, যা জ্ঞানকে দক্ষতার সাথে প্রতিস্থাপন করেছিল, তারপর তারা ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা, তারপর বোলোগনা সিস্টেম চালু করেছিল। তারপরে তারা বেসরকারীকরণ এবং নির্দিষ্ট অর্থ প্রদানের পরিষেবাগুলিতে স্থানান্তর করতে শুরু করে। এই সব করা হয়েছিল ধীরে ধীরে। কিন্তু চূড়ান্ত পর্যায়ে, যেখানে রাশিয়ান শিক্ষাকে বিশ্বব্যাপী স্থানান্তর করা উচিত, সাম্প্রতিক বছরগুলির নথিতে পরিণত হয়েছে। এটি অবশ্যই, 2020 সাল পর্যন্ত 2011 সালে গৃহীত "রাশিয়ান ফেডারেশনের উদ্ভাবনী উন্নয়নের কৌশল" সম্পর্কে, যা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক।

উদ্ভাবন হল নবায়ন, এবং শিক্ষা ব্যবস্থা এই পুনর্নবীকরণের মূল ফোকাস হয়ে উঠেছে।

এই নথিতে শিক্ষার প্রতি প্রধান মনোযোগ দেওয়া হয়েছে এবং "কৌশল …" এর প্রথম সংস্করণে একটি সম্পূর্ণ অধ্যায় এই সত্যটির প্রতি উত্সর্গীকৃত যে এটি একটি নতুন ব্যক্তি তৈরি করা প্রয়োজন - "একজন উদ্ভাবনী ব্যক্তি"। বলা হয় যে এমন একজন ব্যক্তিকে গঠন করা প্রয়োজন যাকে অবশ্যই ধ্রুবক পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, এই পরিবর্তনগুলির প্রযোজক হতে হবে, একটি উদ্যোক্তা মনোভাব থাকতে হবে ইত্যাদি।অর্থাৎ, প্রকৃতপক্ষে, আমরা নতুন নীতিতে একটি নতুন ব্যক্তি গঠনের কথা বলছি, এবং এটি অবশ্যই প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স থেকে, শৈশব থেকেই করা উচিত।

তারপর এটি বলে যে আমাদের শিক্ষাকে আন্তর্জাতিক মানের দিকে নিয়ে যেতে হবে, আন্তর্জাতিক বিদেশী বিশেষজ্ঞদের আকৃষ্ট করতে হবে, সর্বত্র ইংরেজি ভাষা ব্যবহার করতে হবে এবং সবকিছু একই চেতনায়। যে, প্রধান মনোযোগ আন্তর্জাতিক ফ্যাক্টর দেওয়া হয়.

"আগামীকাল"। আর পাঠদানের ক্ষেত্রে ইংরেজিকে প্রাধান্য দেওয়া হয়।

ওলগা চেটভেরিকোভা। হ্যাঁ. 2013 সাল থেকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি "5-100-20" প্রকল্পটি বাস্তবায়ন করছে, যার অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অন্ত্রের প্রোগ্রামগুলির এক তৃতীয়াংশ অবশ্যই ইংরেজিতে হতে হবে এবং একটি কার্যকর চুক্তি, যার ভিত্তিতে শিক্ষকদের অর্থ প্রদান সম্পর্কিত। তারা কতটা সক্রিয়ভাবে ইংরেজি ব্যবহার করে। কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে, এমনকি স্নাতক ছাত্রদের ভাষা প্রশিক্ষণ ইতিমধ্যেই সেই স্তরে রয়েছে যা ইনস্টিটিউট অফ ফরেন ল্যাংগুয়েজেস প্রদান করত। মোদ্দা কথা হল যে "5-100-20" প্রোগ্রাম অনুসারে, ইংরেজির অবস্থা আসলে একটি ভাষা বিশ্ববিদ্যালয়ের মতই, যেখানে একটি বিদেশী ভাষা প্রধান বিষয় হিসাবে অধ্যয়ন করা হয়। এই বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক ছাত্রদের, একটি বিদেশী ভাষায় পরীক্ষা পাস করার জন্য, এমনকি একটি বিদেশী ভাষায় স্নাতক ছাত্র সংগ্রহে একটি নিবন্ধ প্রকাশ করতে হবে। অর্থাৎ, তার বৈজ্ঞানিক কাজ ইংরেজিতে হওয়া উচিত এবং এটি প্রযুক্তিবিদ এবং ডাক্তার উভয়ের জন্য একটি শর্ত।

"আগামীকাল"। বিদেশী পর্যবেক্ষকদের জন্য সঠিক লোক এবং তাদের কাজ নির্বাচন করা সহজ করার জন্য।

ওলগা চেটভেরিকোভা। এটা যে মত. উদ্ভাবন কৌশল অনুসারে, 2013-2020-এর জন্য শিক্ষা উন্নয়ন কর্মসূচি গৃহীত হয়েছিল। এবং 2016-2020-এর শিক্ষার উন্নয়নের লক্ষ্যমাত্রা কর্মসূচির ধারণা, ডিসেম্বর 2014-এ অনুমোদিত। এটি বলে যে প্রধান জিনিসটি একটি প্রতিযোগিতামূলক মানব সম্ভাবনার গঠন, যে শিক্ষা বিশ্ব শিক্ষার বাজারে প্রতিযোগিতামূলক হওয়া উচিত। এবং পিতৃভূমির সেবাকারী একটি শিক্ষিত এবং উন্নত ব্যক্তিত্ব গঠন, দেশপ্রেমিক গঠন সম্পর্কে কিছুই বলা হয় না। এমনকি এই ধরনের শব্দ এবং ধারণা নেই। এই বিশ্ব বাজারে সক্রিয়ভাবে আমাদের একত্রিত করার প্রধান হাতিয়ার হল "5-100-20" প্রকল্প, যা বিশ্ব র‌্যাঙ্কিং অনুসারে বিশ্বের 100টি সেরা বিশ্ববিদ্যালয়ে পাঁচটি রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়কে অন্তর্ভুক্ত করার ব্যবস্থা করে৷ প্রকল্পটি একটি সরকারি ডিক্রি (মার্চ 2013) অনুসারে বাস্তবায়িত হচ্ছে, যা প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি নির্বাচনের জন্য একটি কাউন্সিল গঠনের ব্যবস্থা করেছিল। আমি জোর দিয়ে বলতে চাই যে এটি একটি সরকারী ডিক্রি, এবং ডুমা এবং আইন প্রণেতারা এই বিষয়ে খুব খারাপভাবে অবহিত, যদি তা হয়। তারপরে সরকারী ডিক্রি প্রতিযোগিতামূলক কাউন্সিলের গঠন অনুমোদন করে, যার মধ্যে লিভানভ, গ্রেফ এবং সাত বিদেশী সহ রাশিয়ার ছয়জন প্রতিনিধি অন্তর্ভুক্ত ছিল - তাদের মধ্যে স্কোলটেকের প্রধান এডওয়ার্ড ক্রাউলি, যিনি ম্যাসাচুসেটস বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন অধ্যাপক এবং সদস্য। নাসার উপদেষ্টা কমিটি, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ফেডারেল সরকারের একটি বিভাগ যা পেন্টাগনের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্কের মধ্যে কাজ করছে। আসলে এই আন্তর্জাতিক সংস্থাটি প্রকল্পটি পরিচালনা করতে শুরু করে।

প্রতিযোগিতায় উত্তীর্ণ হয়েছে, 15টি বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচিত হয়েছে (এবং এগুলি হল সেরা, প্রধানত কৌশলগত গুরুত্বের প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয়), যা আন্তর্জাতিক মানের রূপান্তরের কারণে রাষ্ট্রীয় সমর্থন পেতে শুরু করেছে, যার প্রধান সূচক বিদেশী বিশেষজ্ঞদের একটি নির্দিষ্ট শতাংশ এবং বিদেশী ছাত্র, সংশ্লিষ্ট প্রোগ্রাম, সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা, ইত্যাদি। এভাবেই আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মোট পুনর্গঠন শুরু হয়েছিল, এবং প্রতিযোগিতামূলক কাউন্সিলের শেষ বৈঠক, যা অক্টোবরে হয়েছিল, এইমাত্র নিশ্চিত করেছে যে আমরা একটি পরিবর্তনের কথা বলছি। রাশিয়ান মানসিকতা। উদাহরণস্বরূপ, বোর্ড সদস্য মাইকেল ক্রো, অ্যারিজোনা বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতি, যিনি সেখানে বক্তৃতা করেছিলেন, বলেছিলেন যে "সুসংবাদটি হল যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, এমনকি প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে, তারা জয়ী হোক বা না হোক, তাদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করছে।" কারণ এই প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে হলে রেটিং-এর মানদণ্ড অনুযায়ী পরিবর্তন করতে হবে। তারপর লিভানভ একই কথা বললেন। “যারা এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কাজ করে তারা লক্ষণীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়, তারা ভিন্ন ভাষায় কথা বলে, তারা ভিন্ন সিদ্ধান্ত নেয়। এটা রেটিং এর জন্য নয়।আমরা আরও গুরুত্বপূর্ণ প্রাতিষ্ঠানিক পরিবর্তনের কথা বলছি।" এবং কাউন্সিলের ডেপুটি চেয়ারম্যান, আন্দ্রেই ভলকভ উল্লেখ করেছেন: "এটা স্পষ্ট যে 5-100 প্রকল্পটি আরও দৃশ্যমান হচ্ছে এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আগ্রহ বাড়ছে।"

অর্থাৎ তাদের জন্য প্রকল্পটি এমন একটি মডেলে পরিণত হওয়া উচিত যা অনুযায়ী বাকি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে রূপান্তরিত করা হবে। অক্টোবর 2015-এ, আরও ছয়টি বিশ্ববিদ্যালয় এই প্রকল্পে প্রবেশ করেছে, এবং মনে হচ্ছে যে জিনিসগুলি সেই দিকে যাচ্ছে যে অন্যরা এতে যোগ দেবে, এবং বাকিগুলি যা মানদণ্ডের সাথে খাপ খায় না তা কেবল বিলুপ্ত করা হবে৷ এটি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একীভূত করার মাধ্যমে করা হয়, যেখানে তাদের সম্পূর্ণ পুনর্গঠন ঘটে, সমগ্র অঞ্চলের অবসান, শিক্ষকতা কর্মীদের হ্রাস ইত্যাদি। -2020, 40% বিশ্ববিদ্যালয় এবং 80% বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখাগুলি হবে বিলুপ্ত আরও, এটি বলা হয়েছিল যে মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির জন্য উদ্ভাবন কেন্দ্রগুলির একটি সম্পূর্ণ নেটওয়ার্ক উপস্থিত হবে এবং 95% প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের একটি নতুন শিক্ষা পদ্ধতিতে স্যুইচ করা উচিত। আর যে নতুন চাহিদা পূরণ করবে না সে চলে যাবে।

তারপরে আমরা নিম্নলিখিতগুলি দেখি: 2014 সালে, অর্থনীতির উচ্চ বিদ্যালয়ের উদ্যোগে, "5-100" প্রকল্পের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি অ্যাসোসিয়েশন "গ্লোবাল ইউনিভার্সিটিস" তৈরি করেছিল, যা তার নিজস্ব চার্টার গ্রহণ করেছিল, যা বলে যে এটি একটি এনজিও যা মুনাফা অর্জনের লক্ষ্য নয়, তবে উদ্যোক্তা কার্যকলাপে নিযুক্ত হতে পারে। এই অলাভজনক সংস্থাটি একটি কাউন্সিল দ্বারা পরিচালিত হয়, যা সভার দ্বারা নির্বাচিত হয় এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের অর্থনীতির রেক্টর কুজমিনভের নেতৃত্বে। উপরন্তু, কাউন্সিল চারটি মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধিদের অন্তর্ভুক্ত করতে পারে: শিক্ষা মন্ত্রণালয়, অর্থ, শ্রম, অর্থনৈতিক উন্নয়ন, এবং ফেডারেল মাইগ্রেশন সার্ভিস। আইনী দৃষ্টিকোণ থেকে এই সমস্ত কীভাবে ন্যায্য - এটি অবশ্যই আইনজীবীদের দ্বারা বিশ্লেষণ করা দরকার, তবে দেখা যাচ্ছে যে এই সমস্ত আইনী কর্তৃপক্ষের কোনও অংশগ্রহণ ছাড়াই তৈরি করা হয়েছিল, যা এই সম্পর্কে খুব খারাপভাবে অবহিত। এবং আমরা কথা বলছি, আমি পুনরাবৃত্তি করছি, সেরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সম্পর্কে, যেগুলি আমাদের সামরিক-শিল্প কমপ্লেক্সের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়ার কথা।

"আগামীকাল"। যা আগামীকাল এই সামরিক-শিল্প কমপ্লেক্সের প্রতিযোগিতামূলকতা নিশ্চিত করবে …

ওলগা চেটভেরিকোভা। এটি কৌশলগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে, যারা নিজেদেরকে "গ্লোবাল ইউনিভার্সিটিস" অ্যাসোসিয়েশনে খুঁজে পেয়েছে, শিক্ষা পরিষেবার বিশ্ব বাজারে একীভূত হয়েছে। প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক সহযোগিতার জন্য নিজস্ব আন্তর্জাতিক বিভাগ বা বিভাগ তৈরি করে। এবং যদি আগে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে এই ধরনের একটি বিভাগ বিদ্যমান ছিল, এখন এই ফাংশনটি প্রতিষ্ঠানগুলিতে স্থানান্তরিত হয়, একটি একক কেন্দ্র থেকে সমন্বিত হয়, যা সবকিছুকে একত্রিত করতে হবে। এখন বিদেশী ছাত্রদের নিয়োগের জন্য একটি একক কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছে, 2020 সালের মধ্যে প্রোগ্রামটি প্রদান করে যে কমপক্ষে 10% শিক্ষক বিদেশী হবেন, 15% শিক্ষার্থীও বিদেশী হবেন। উদাহরণস্বরূপ, আমাকে বলা হয়েছিল যে ফার ইস্টার্ন ইউনিভার্সিটিতে ইতিমধ্যেই কিছু অনুষদ বাতিল করা হয়েছে, যার পরিবর্তে গবেষণা প্রতিষ্ঠান তৈরি করা হয়েছে, যেখানে প্রোগ্রামগুলির এক তৃতীয়াংশ একটি বিদেশী ভাষায় পড়ানো হয়। রাশিয়া থেকে আসা ছাত্রদের শতাংশ হ্রাস করার জন্য, USE ফলাফলের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে অত্যধিক মূল্যায়ন করা হয়েছে, যার কারণে বিদেশী ছাত্রদের সংখ্যা বাড়ছে: মঙ্গোল, চীনা এবং অন্যান্য। কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে, রেক্টর একটি আন্তর্জাতিক কাউন্সিল দ্বারা নির্বাচিত হয় …

"আগামীকাল"। যদি কিছু আন্তর্জাতিক কাউন্সিল একটি রাশিয়ান রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে একজন রেক্টর নির্বাচন করে, তাহলে, প্রকৃতপক্ষে, তহবিলের মাধ্যমে, গবেষণা নির্দেশের সংজ্ঞা আন্তর্জাতিক নিয়ন্ত্রণে নেওয়া হয়।

ওলগা চেটভেরিকোভা। হ্যাঁ, বেসরকারি এবং কর্পোরেট ফাউন্ডেশন, আন্তর্জাতিক সাহায্য সংস্থা, দ্বিপাক্ষিক এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অর্থায়নে ক্রমবর্ধমানভাবে অংশগ্রহণ করছে। অর্থাৎ, এক ধরনের ট্রান্সন্যাশনাল এডুকেশনাল বিজনেস স্ট্রাকচার তৈরি করা হচ্ছে, যা আমাদের মস্তিষ্ক এবং আমাদের প্রযুক্তি পশ্চিমে পাম্প করার একটি চ্যানেলে পরিণত হচ্ছে।এই সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি তিনটি কাঠামো দ্বারা তত্ত্বাবধান করা হয়: HSE, Skolkovo এবং এজেন্সি ফর স্ট্র্যাটেজিক ইনিশিয়েটিভস (ASI)। স্কোলকোভোতে, এই প্রকল্পটি 2006 সালে প্রতিষ্ঠিত স্কোলকোভো মস্কো স্কুল অফ ম্যানেজমেন্ট দ্বারা সরাসরি পরিচালিত হয়। তারা ইতিমধ্যে কোন প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করছে তা দেখতে তার ওয়েবসাইটে যাওয়াই যথেষ্ট। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষা 2030 দূরদর্শী প্রকল্পের কাঠামোর মধ্যে, 2020 সালের মধ্যে নতুন পেশা তৈরি করা উচিত - শক্তি নিরীক্ষক, নেটওয়ার্ক ডাক্তার, GMO কৃষিবিদ, আইটি জেনেটিক্স, বায়োএথিক্স, নেটওয়ার্ক আইনজীবী, ভার্চুয়াল ওয়ার্ল্ড ডিজাইনার, ভার্চুয়াল ওয়ার্ল্ড আর্কিটেক্ট, ইন্টারফেস ডিজাইনার, আইটি প্রচারক, ইন্টারফেস ডিজাইনার, ইন্টারনেট সম্প্রদায় সংগঠক, শিশু চিত্র বিশেষজ্ঞ, শিশু সুরক্ষা বিশেষজ্ঞ, ট্রান্সমিডিয়া পণ্য স্থপতি। শিক্ষার ক্ষেত্রে: মডারেটর, টিউটর, গেম মাস্টার, স্টার্টআপের পরামর্শদাতা, চেতনার অবস্থা শেখানোর জন্য সরঞ্জামগুলির বিকাশকারী, শিক্ষাগত অনলাইন প্ল্যাটফর্মগুলির সমন্বয়কারী। আর্থিক খাত: প্রতিভা প্রাইভেট ইক্যুইটি ফান্ড ম্যানেজার, মাল্টিকারেন্সি অনুবাদক, মেধা সম্পত্তি মূল্যায়নকারী, এবং তাই …

"আগামীকাল"। জিএমও কৃষিবিদদের ঘোষণা করা হয়েছে, যার অর্থ ভবিষ্যতে আমাদের দেশে জিএমও-র উপর নিষেধাজ্ঞা বাতিল করা হবে।

ওলগা চেটভেরিকোভা। আমি জানি না এটি ডিপ্লোমা "জিএমও-জেনেটিসিস্ট" এ লেখা হবে কিনা, তবে এই যোগ্যতা অনুমোদিত। এই দূরদর্শিতা প্রকল্প "শিক্ষা 2030" এএসআই দ্বারা মোকাবিলা করা হচ্ছে। দিমিত্রি পেসকভ, এর অন্যতম সক্রিয় অংশগ্রহণকারী, মেটাভার ফার্মে কাজ করতেন, যা ভবিষ্যতের শিক্ষার জন্য প্রকল্প তৈরি করেছিল। এবং এএসআই (2011 সালে তৈরি) তৈরির আগে উপস্থিত হওয়া একটি সাক্ষাত্কারে পেসকভ বলেছেন: "এটি একটি ক্লাসিক্যাল শিক্ষা নয়, এটি বারক্যাম্পের একটি রূপ।" অর্থাৎ, এটি একটি অনানুষ্ঠানিক সম্মেলন, যখন যারা নিজেরাই একত্রিত হতে চায়, তখন তারা এটি ইন্টারনেটে পোস্ট করে, অর্থাৎ, এটি সিলিকন ভ্যালিতে যেভাবে উদ্ভাবিত হয়েছিল সেভাবে করা হয়। তারপরে তিনি বলেছেন: "সের্ডিউকভ সেনাবাহিনীতে যা করছেন তার মতোই এটি।" তারপরে সের্ডিউকভ এখনও একজন মন্ত্রী ছিলেন এবং আমাদের সামরিক শিক্ষাকে ধ্বংস করে দিয়েছিলেন, এবং পেসকভ এটিকে স্বাগত জানিয়েছিলেন, কারণ তিনি যেমন বলেছিলেন, "যা পচে গেছে তা অবশ্যই সরিয়ে ফেলতে হবে।" তাদের পরিকল্পনা অনুযায়ী পুরো শিক্ষাব্যবস্থারই পরিবর্তন করতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলো ভেঞ্চার ফান্ডের নীতিতে কাজ করবে। শিক্ষকদের পরিবর্তে, প্রচারক থাকবেন, পরীক্ষাগুলি মেটাগেম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে, ডিপ্লোমাগুলির প্রতিরক্ষা উপস্থাপনা আকারে হবে এবং ডিপ্লোমা নিজেই একটি নথি হিসাবে থাকা উচিত নয়, যেহেতু একটি ছাত্র কার্ড আজীবনের জন্য জারি করা হয়। অর্থাৎ, একজন ব্যক্তি এই শিক্ষা শুরু করেন এবং তারপর একটি বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নিতে পারেন এবং যেখানে প্রয়োজন সেখানে অধ্যয়ন করতে পারেন, কারণ তিনি সারা জীবন শিখেন। মূল জিনিসটি হল ছাত্র এবং ব্যবসায়িক বিনিয়োগকারীকে একত্রিত করা যাতে শিক্ষার্থীর দ্বারা তৈরি করা প্রকল্পটি কোনও ধরণের ব্যবসায় বাস্তবায়িত হতে পারে। শিক্ষা অসিঙ্ক্রোনাস হয়ে যাবে, লোকেরা দলে দলে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করবে, একটি প্রকল্প বিকাশ করবে, এটি রক্ষা করবে, তারপর একজন বিনিয়োগকারী এটি কিনে নেবে এবং এটিই - আপনি অন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে যেতে পারেন। Google এবং NASA দ্বারা তৈরি এবং ট্রান্সহিউম্যানিস্ট প্রকল্পগুলি বাস্তবায়নকারী সিঙ্গুলারিটি ইনস্টিটিউটে এই ধরনের একটি মডেল বিদ্যমান।

"আগামীকাল"। তারা অর্থনৈতিকভাবে ন্যায্য উদ্ভাবন তৈরি এবং নির্বাচনের জন্য কঠোরভাবে শিক্ষাকে "তীক্ষ্ণ" করেছে, এই শিক্ষায় বিশ্বদর্শনের কোন স্থান নেই।

ওলগা চেটভেরিকোভা। হুবহু। গ্লোবাল ফিউচার এডুকেশন ফরসাইটের আনুষ্ঠানিক উদ্বোধনের সময় স্কোলকোভো মস্কো স্কুল অফ ম্যানেজমেন্টের অধ্যাপক পাভেল লুকশা খোলাখুলিভাবে এই কথা বলেছিলেন। "শাস্ত্রীয় শিক্ষা শিল্পোত্তর সমাজের চাহিদা পূরণ করে না… সাধারণ জ্ঞান এবং দক্ষতার একটি সেট নয়, কঠোরভাবে সংজ্ঞায়িত দক্ষতা অর্জনের জন্য একটি ক্রমবর্ধমান চাহিদা রয়েছে।" অর্থাৎ, আমাদের মানবিক, ইতিহাস শিক্ষার মতো, যা আয় করে না, তার প্রয়োজন নেই। তাই রাশিয়ান ভাষার প্রতি মনোভাব, যেখানে সপ্তাহে দুই ঘন্টা স্কুলে বাকি ছিল। স্বাভাবিকভাবেই, ইতিহাসের প্রয়োজন নেই, মানবিক বিষয় যা চিন্তা শেখায় এবং একজন ব্যক্তির চেতনা গঠন করে, তার বিশ্বদর্শনের প্রয়োজন নেই।শুধুমাত্র ঐতিহাসিক চিন্তাধারা এবং ঐতিহাসিক শিক্ষার মাধ্যমে আমরা উপলব্ধি করতে পারি যে আমরা কে, নিজেদেরকে বুঝতে পারি, সমাজ নিজেই বুঝতে পারি, সামাজিক প্রক্রিয়ার অর্থ ও বিষয়বস্তু। পরিবর্তে, তারা আমাদের উপর ট্রান্সহিউম্যানিজম চাপিয়ে দেয়, যার লক্ষ্য মানুষের প্রকৃতি, শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক পরিবর্তন করা, যা মরণোত্তর, সাইবোর্গ গঠন করে। এই পর্যায়ে, সবকিছু একত্রিত হয়, শিক্ষার বিলুপ্তি একটি ট্রান্সহিউম্যানিস্ট প্রকল্প।

আমি মনে করি এখানে জোর দেওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে চেতনা পুনর্গঠন এবং আমাদের শিক্ষাকে ভেঙে ফেলার মূল প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি হল অনলাইন শিক্ষা। 2014 সালে আমরা যখন দূরশিক্ষার ধারণা নিয়ে আলোচনা করেছি, তখন তারা ব্যাখ্যা করেছিল যে যদি দূরশিক্ষা চালু করা হয়, তাহলে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় বিলুপ্ত হয়ে যাবে। অর্থাৎ, আমরা ধ্রুপদী বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে সরিয়ে দিয়ে তার পরিবর্তে এই দূরশিক্ষণ চালু করছি। এবং পেসকভ, যাইহোক, একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ জিনিস বলেছিলেন। তিনি বলেন, ভবিষ্যতে শিক্ষা হবে দুই ধরনের- দূরশিক্ষা ও মানবিক শিক্ষা। রিমোট হবে সস্তা, আর মানুষ হবে দামি। যে, এর মানে হল যে অভিজাতরা একটি ধ্রুপদী শিক্ষা বজায় রাখে, মানব, এবং ধূসর বায়োমাসের জন্য দূরত্ব শিক্ষা চালু করা হবে।

কিন্তু সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ভিন্ন। সম্প্রতি গুগলের প্রধান এরিক স্মিড্ট বলেছেন, খুব একটা পরিষ্কার কথা নয় যে ইন্টারনেট শীঘ্রই মারা যাবে। যে, ইন্টারনেট ইতিমধ্যে নির্দিষ্ট মানুষের মধ্যে যোগাযোগ বাস্তবায়নের জন্য অকার্যকর, এবং টাস্ক সেট করা হয়েছে - একটি নিউরোনেট তৈরি করা। এটা কি? যদি ইন্টারনেট আপনাকে ল্যাপটপ, স্মার্টফোন এবং অন্য সবকিছু ব্যবহার করে লোকেদের সাথে সংযোগ করতে দেয়, তাহলে নিউরোনেট হল একজন ব্যক্তির মস্তিষ্ক এবং অন্য ব্যক্তির মস্তিষ্কের মধ্যে সরাসরি সংযোগ। একটি চিপ ইমপ্লান্ট করা হয় এবং এই চিপটি মানুষকে সরাসরি যোগাযোগ করতে সক্ষম করে, এমনকি মানসিক স্তরেও। আরও, একটি সম্পূর্ণ নেটওয়ার্ক তৈরি করা হয়, একটি কেন্দ্র থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়, যা একজন ব্যক্তির চেতনাকে সরাসরি এবং সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব করে তোলে। একটি নিউরোনেট তৈরি এবং বাস্তবায়ন রাশিয়ায় মৌলিকভাবে নতুন বাজার গঠনের জন্য বিকশিত ব্যবস্থার একটি প্রোগ্রামের জন্য প্রদান করে, যাকে বলা হয় ন্যাশনাল টেকনোলজিক্যাল ইনিশিয়েটিভ (এনটিআই)। আমি জোর দিয়ে বলতে চাই যে শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় এর উন্নয়নে অংশগ্রহণ করছে। নিউরোনেট হল সবচেয়ে সক্রিয়ভাবে প্রচারিত প্রোগ্রামগুলির মধ্যে একটি, যা প্রাথমিকভাবে আমাদের শিশুদের উপর ব্যবহার করা হবে, যেহেতু এটি জোর দেওয়া হয়েছে যে এটি শেখার প্রক্রিয়াতে ব্যবহারের জন্য খুব কার্যকর, এবং অবশ্যই, আমরা দূরশিক্ষণ সম্পর্কে কথা বলছি। এটি সর্বশেষ কৃতিত্ব যা যেকোন শাস্ত্রীয় শিক্ষার অবসান ঘটায় এবং সাধারণভাবে, শিক্ষার মতো, কারণ শিক্ষার পরিবর্তে, কেবল চিপিংয়ের মাধ্যমে চেতনা নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি যন্ত্র তৈরি করা হয়, অর্থাৎ, একজন ব্যক্তিকে বিশ্ব ইলেকট্রনিক গ্রহণ করার জন্য প্রস্তুত করা হয়। রাষ্ট্র এবং একটি বিশ্ব শাসক, যদি আমরা ভাষা ভূরাজনীতিতে কথা বলি।

"আগামীকাল"। একটি সারাংশ হিসাবে Ost পরিকল্পনা ফিরে আসা যাক. সোভিয়েত ইউনিয়ন অস্ত্রের জোরে পরাজিত হয়েছিল না, তবে, ধরা যাক, জ্ঞানীয় উপায়ে, এবং এখন যা ঘটছে তা তাদের পরবর্তী পরিবর্তন, যেখানে একটি সামাজিক গোষ্ঠী বেছে নেওয়া হয়েছে - শিশু, একটি যন্ত্র বেছে নেওয়া হয়েছে - শিক্ষা। তারপরে আপনাকে কেবল দশ বছরের জন্য তাদের শান্তভাবে "শিক্ষিত" করতে হবে, এবং যখন নিউরোনেটের মাধ্যমে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত লোকেরা বড় হবে, তখন প্রশিক্ষণ এবং বিশ্বদর্শনের দৃষ্টান্তের পরিবর্তনের মাধ্যমে দেশটি রক্তহীন, প্রাকৃতিক উপায়ে তার সার্বভৌমত্ব থেকে বঞ্চিত হবে।, কিন্তু নিউরোনেট পরবর্তী প্রজন্মকে নতুন করে চিন্তা করার অনুমতি দেবে না, কারণ এই ধরনের প্রোগ্রাম শুধুমাত্র মানুষের মধ্যে যোগাযোগ স্থাপন করে না, কিন্তু একটি আন্তর্জাতিক কেন্দ্র থেকে এই যোগাযোগের উপর নিয়ন্ত্রণও করে।

দিমিত্রি পেরেটোলচিন দ্বারা প্রস্তুত