শিক্ষার আধুনিক স্কুল ব্যবস্থা বা ক্রীতদাসের লালন-পালন

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

"বাচ্চাদেরকে একধরনের ধার্মিক প্রতিষ্ঠানে পাঠানোর ধারণা, যেখানে তাদের রাজনীতিবিদ এবং উচ্চ-ভ্রু তাত্ত্বিকদের দ্বারা আঁকা প্রোগ্রাম অনুসারে অপরিচিতদের দ্বারা শেখানো হবে, এটি নিজেই এতটাই অযৌক্তিক এবং শিশুর প্রকৃত চাহিদা থেকে বিচ্ছিন্ন, যে একটি এটা কিভাবে বাস্তবায়িত হতে পেরেছে তা কেবল আশ্চর্য হতে পারে।"

স্টিফেন হ্যারিসন, সুখী শিশু

"এটা হাস্যকর এবং আজ বিশ্বাস করা অসম্ভব যে "স্কুল" শব্দটি নিজেই প্রাচীন গ্রীক মূল থেকে এসেছে যার অর্থ অবসর!"

মেরিনা কোসমিনা, শিক্ষা ও পেশা ম্যাগাজিন

এটা অসম্ভাব্য যে আজ কেউ যুক্তি দেবে যে শিক্ষার বর্তমান মডেলটি একটি মুক্ত ব্যক্তিত্বের বিকাশে অবদান রাখে এমন একটি সিস্টেমের চেয়ে অর্থনৈতিক ব্যবস্থার কগ স্ট্যাম্পিং করার জন্য একটি পরিবাহক বেল্টের মতো। ভাল, নীতিগতভাবে, এটি বোধগম্য। রাষ্ট্রের স্বাধীন ব্যক্তির প্রয়োজন নেই। কিন্তু অভিভাবকরা কি ভাবছেন?!

স্পষ্টতই, পিতামাতারা বাচ্চাদের শিক্ষা দিয়ে এতটাই বিচলিত হয়েছিলেন যে তারা ভুলে গিয়েছিলেন যে একটি শিশুর শিক্ষার মূল সারাংশই তার সুখী জীবন তৈরি করছে। সর্বোপরি, এটি একটি সুখী জীবন যা আমরা আন্তরিকভাবে আমাদের সন্তানদের এবং নিজেদের উভয়ের জন্যই কামনা করি।

আমার পরিচিত অধিকাংশ অভিভাবক, সেইসাথে শিক্ষকরাও আধুনিক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রতি ভয়ানক অসন্তুষ্ট। কিন্তু, তবুও, কেউ কিছু পরিবর্তন করার চেষ্টা করছে না … শেষ পর্যন্ত, সংখ্যাগরিষ্ঠ এই সিস্টেমের মধ্য দিয়ে গেছে এবং এটিকে একমাত্র সম্ভাব্য বিবেচনা করে।

স্কুলের স্বৈরাচারী স্বৈরাচারের বিদ্বেষ কি তারা ভুলে গেছে? আসুন এনসাইক্লোপিডিয়াটি খুলি: "সর্বগ্রাসীবাদ: রাষ্ট্রের একটি রূপ (সর্বগ্রাসী রাষ্ট্র), যা সমাজের সমস্ত ক্ষেত্রের সম্পূর্ণ (সম্পূর্ণ) নিয়ন্ত্রণ দ্বারা চিহ্নিত করা, সাংবিধানিক অধিকার এবং স্বাধীনতার প্রকৃত নির্মূল, বিরোধী এবং ভিন্নমতাবলম্বীদের বিরুদ্ধে দমন। " আপনার কি মনে হয় না এটা আমাদের স্কুলের কথা?!

সাংবাদিক মেরিনা কোসমিনা বলেন, “হ্যাঁ, এটা ঠিক,” ব্যক্তিগত স্বাধীনতার ওপর সন্ত্রাসের সমস্ত বৈশিষ্ট্য সহ শিক্ষার শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থা, সর্বপ্রথম, নীতিগতভাবে শিশু এবং নেক্রোফিলিকের প্রতি বিরূপ। এবং দ্বিতীয়ত, এটি আশাহীনভাবে পুরানো।"

সমস্ত কিছু যা আমরা অটুট ভিত্তি, স্কুলের সারাংশ, এর সংগঠনের আদর্শ বিবেচনা করতে অভ্যস্ত - এই পুরো স্কুল শাসন, যা আমরা আশা করি, তাদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করে এবং তাদের কাজ করতে শেখায় (বিশেষত বুদ্ধিজীবী), সমাজে জীবনযাপন করতে। সাধারণভাবে দৈনন্দিন কাজের জন্য এর প্রয়োজনীয়তা এবং বিশেষ করে, এর সময়সূচী, সময়সূচী, পরিকল্পনা এবং সময়সীমার সাথে, বাধ্যতার অনিবার্যতা এবং পরিশ্রমের জন্য একটি অতি-চাহিদা সহ - এবং তাই, এই পুরো স্কুল ব্যবস্থাটি আসলে একটি শাস্তিমূলক-বাধ্যতামূলক। সিস্টেম যা শিশুকে স্বাধীনভাবে শ্বাস নিতে, বাঁচতে এবং বিকাশ করতে দেয় না। এই কারণেই তারা তাকে এত বন্ধুত্বপূর্ণ এবং ধারাবাহিকভাবে ঘৃণা করে।

এবং এই ধরনের পরিস্থিতিতে, যতই দুঃখিত হোক না কেন, স্কুলটি এতটা গণিত এবং রসায়ন শেখায় না যতটা এটি ফাঁকি দেওয়া, প্রতারণা করা, বল এবং শক্তির চাপের সাথে মানিয়ে নেওয়া, মিথ্যা, বিশ্বাসঘাতকতা করার ক্ষমতার পাঠ দেয়।

এটি একটি ফ্যান্টাসি নয়. এটাই বাস্তবতা…

সুতরাং আসুন এটি বের করার চেষ্টা করি: ক) একটি আধুনিক বিদ্যালয়ের বেশি কী - ক্ষতি বা উপকার, এবং খ) একটি আধুনিক বিদ্যালয়ই আপনার সন্তানের শিক্ষার একমাত্র সম্ভাব্য উপায় …

বিকাশ, সৃজনশীলতা, আত্মবিশ্বাস

আপনি কি লক্ষ্য করেননি যে আপনার বাচ্চারা, স্কুলে যাওয়ার আগে, তারা কেবল সৃজনশীল উদ্দীপনার সাথে জ্বলজ্বল করেছিল, সমস্ত কিছুর প্রতি গভীর আগ্রহ দেখিয়েছিল এবং ধারণা এবং অন্তর্দৃষ্টি দিয়ে উত্সাহিত হয়েছিল? স্কুলের বেশ কয়েক বছর কেটে গেল আর কোথায় গেল সব?

আমার মনে আছে যে কর্নি চুকভস্কিই প্রথম "দুই থেকে পাঁচ" বইটি প্রকাশ করেছিলেন, যেখানে তিনি এই বয়সের শিশুদের বিবৃতি প্রকাশ করেছিলেন। এরপর এ ধরনের অনেক বই বের হয়। শিশুরা আশ্চর্যজনক, প্যারাডক্সিক্যাল জিনিস বলে।তবে কেন 14 থেকে 18 বছর বয়সী বাচ্চাদের বিবৃতি সহ কোনও বই নেই, কেন এই বয়সে কিশোররা (বেশিরভাগ অংশে) কেবল প্ল্যাটিটিউড কথা বলে? স্পষ্টতই, পাঁচ বছরের কম বয়সী শিশুরা সু-প্রশিক্ষিত শিক্ষার্থীদের চেয়ে বেশি সৃজনশীল।

স্টিফেন হ্যারিসন যেমন সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন, "বিদ্যমান শিক্ষাগত ব্যবস্থা অনুমান করে যে একটি শিশুর মনোযোগ অবশ্যই ধরে রাখা উচিত। কিন্তু শিশু কি এতই অপূর্ণ? এটি কি প্রাথমিকভাবে নিজের মধ্যে কৌতূহল, সৃজনশীলতা, যোগাযোগের আকাঙ্ক্ষা বহন করে না - যার জন্য শিক্ষা ব্যবস্থা এত কঠিন লড়াই করে? প্রথম থেকেই, বাচ্চারা কীভাবে কিছু করতে হয়, তথ্য সংগ্রহ করতে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় অনেক বেশি কার্যকরভাবে যোগাযোগ করতে শেখার চেষ্টা করে না?"

কেন আমরা শিশুর জন্য সিদ্ধান্ত নিই যে তাকে কী শেখাতে হবে এবং দিনে কত ঘণ্টা? কেন একটি শিশুর স্বতঃস্ফূর্তভাবে তার শিক্ষার গতিপথ তৈরি করার অধিকার নেই, তার স্বাধীন আগ্রহ অনুসরণ করে তথ্যের সমুদ্রে তার পথ তৈরি করা, বা তাকে অবশ্যই প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা পরিমাপ করা মানবতার সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতার পরিমাপ গ্রহণ করতে হবে - নিষ্ক্রিয়ভাবে, প্রতিরোধের সাথে, অতিমাত্রায়, ব্যর্থতার সাথে, কিন্তু পরিকল্পনা অনুযায়ী?

যখন আমি আমার মেয়েকে কিন্ডারগার্টেনে পাঠিয়েছিলাম, তখন সে ঠিক এক সপ্তাহের জন্য সেখানে গিয়েছিল, এবং তারপর স্পষ্টভাবে প্রত্যাখ্যান করেছিল। যখন জিজ্ঞেস করা হলো কেন? তিন বছর বয়সী লোকটি উত্তর দিয়েছিল: "সেখানে সবকিছু একই রকম" … আইনস্টাইন আরও সংক্ষিপ্তভাবে বলতেন না। আর বাগান তো এখনো স্কুল হয়নি!

একটি আধুনিক স্কুল হল 30 জনের ক্লাস, যেখানে একই বয়সের শিশুরা একই পাঠ্যক্রম অনুসারে একই শিক্ষাদানের গতিতে অধ্যয়ন করে… সমস্ত (!!!) বয়সে যোগাযোগের বিভিন্ন ক্রম দ্বারা বিকাশ বৃদ্ধি পায়… এতে সম্মান করুন, গজ, তার জটিল যোগাযোগ পরিস্থিতি এবং শিশুর পছন্দের সেট সহ, আপনার সন্তানের বিকাশে স্কুলের ক্লাসের চেয়ে অনেক বেশি অবদান রাখে। এবং সাধারণভাবে, মুখস্থ করা, একটি টেমপ্লেট অনুসারে অভিনয় করা হল সর্বনিম্ন স্তরের চিন্তাভাবনা দক্ষতা এবং স্কুল, হায়রে, অন্য কিছু দেয় না …

“একটি শিশু কি মানসিক কাজে নিয়োজিত, যাকে দশ বছর ধরে তৈরি করা থেকে দুধ ছাড়ানো হয়, অর্থাৎ সত্যিই চিন্তা করা হয় এবং শুধুমাত্র নিদর্শনগুলি মুখস্থ করা এবং পুনরুত্পাদন করতে বাধ্য করা হয়? এবং কোন সমাজে একজন স্নাতক সত্যিই মানিয়ে নিতে পারে? সেটা কি বিশ্ববিদ্যালয়ে। আমি সম্মত: একমাত্র অত্যাবশ্যক কাজ যা গতকালের একাদশ-শ্রেণির ছাত্র সত্যিই সমাধান করতে সক্ষম তা হল একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করা," সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক নোট করেছেন, "শিক্ষার মানবিক পরীক্ষার ভূমিকা" বইয়ের লেখক, সের্গেই লিওনিডোভিচ ব্রাচেনকো.

স্কুল সম্পর্কে চারটি প্রশ্ন:

• স্কুলে শিশুর আত্মবিশ্বাসের কী হবে? নিজের সামর্থ্য নিয়ে কি ঝুঁকে পড়েন? স্বেচ্ছায় তার সমস্যা সমাধানের দৃষ্টিকোণ থেকে লেখক ও কর্তা তার জীবনের? স্কুল - এটি কি প্রতিটি শিশুকে নিজের উপর আরও বেশি বিশ্বাস করতে সাহায্য করে, নাকি এর বিপরীতে?

• শিশু নিজেকে কীভাবে বোঝে এবং অনুভব করে? কিভাবে তিনি তার শক্তি এবং দুর্বলতা, তার সম্পদ জানেন? স্কুল কি তাকে নিজেকে বুঝতে সাহায্য করে? নাকি সে তাকে মায়া দিচ্ছে? অথবা, বিপরীতভাবে, তিনি কি সাধারণত তাকে নিজেকে জানার ইচ্ছা থেকে দূরে সরিয়ে দেন?

• শিশুর মানুষের মধ্যে বাস করার ক্ষমতা সহ স্কুলটিকে কী করে তোলে - ঠিক যেমন বিনামূল্যে, তেমনি অনন্য? লোকেদের মধ্যে অনিবার্য দ্বন্দ্ব সমাধানের কোন পদ্ধতিগুলি স্কুলে শিশুদের মধ্যে স্কুল সম্পর্কের উদাহরণ ব্যবহার করে দেখায়? স্কুল কি অন্যদের বোঝার, সমস্ত পার্থক্য সত্ত্বেও গ্রহণ করার, তাদের সাথে সহানুভূতি দেখানো এবং তাদের সাথে আলোচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করে? নাকি তিনি একটি নীতি জানেন: ক্লাস থেকে বেরিয়ে যান?

• শিশুর নিজের জীবন গড়ার আকাঙ্ক্ষা কতটা বেড়ে যায়? জীবন যে তার প্রচেষ্টার ফল সে কতটা বোঝে? তিনি অসুবিধা মোকাবেলা করার জন্য কতটা প্রস্তুত, কতটা সাহস তার? তিনি কি জীবনকে কাজ হিসাবে, সৃজনশীলতা হিসাবে, জীবনের সমস্যার সমাধান হিসাবে বোঝেন? নাকি তাকে শেখানো হয়েছিল যে সঠিক জীবন সরাসরি, এবং অসুবিধাগুলি অস্বাভাবিক, এটা কি কারো দোষ?

যদি স্কুল এই প্রশ্নের অন্তত অর্ধেক ইতিবাচকভাবে উত্তর দিতে পারে, তাহলে একশত শতাংশ নিশ্চিতভাবে বলা যেতে পারে: এটি ব্যক্তিকে উত্থাপন করে.. শুধুমাত্র … এই ধরনের স্কুলগুলি কোথায় … কিন্তু এটিই সব নয় …

স্বাস্থ্য সমস্যা

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রকের কলেজিয়াম অনুসারে, প্রায় 70% শিশু কার্যত স্বাস্থ্যকরভাবে স্কুলে প্রবেশ করে এবং স্নাতকদের মাত্র 10% স্নাতক হয়। এবং সব রোগের অধিকাংশই উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে পাওয়া যায়। অস্বস্তিকর আসবাবপত্র ভঙ্গি নষ্ট করে, শুকনো খাবার পেট নষ্ট করে, আলোর অভাব দৃষ্টিশক্তিকে প্রভাবিত করে.. প্রাথমিক তথ্য অনুসারে, প্রায় প্রতি চতুর্থ শিশু খারাপভাবে দেখে। ডাক্তাররা ক্লাসরুমের দুর্বল আলো এবং টেলিভিশন এবং কম্পিউটারের প্রতি অত্যধিক আবেগকে দায়ী করেছেন। এছাড়াও, অনেক শিশুর পেশীবহুল সিস্টেম এবং গ্যাস্ট্রোইনটেস্টাইনাল ট্র্যাক্টের সমস্যা রয়েছে। শিশুরোগ বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে শৈশব গ্যাস্ট্রাইটিস এবং কোলাইটিসের প্রধান কারণ হল দুর্বল স্কুল পুষ্টি। এইভাবে, ডাক্তাররা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে বেশিরভাগ অসুস্থতা কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে তাদের অধ্যয়নের সময়ই ঘটে।

এখানে শীর্ষ পাঁচটি সবচেয়ে সাধারণ স্কুল-সম্পর্কিত অসুস্থতা রয়েছে:

• শ্বাসযন্ত্রের রোগ, • মায়োপিয়া, • হজমের সাথে সম্পর্কিত ব্যাধি, • পেশীবহুল সিস্টেমের রোগ, • সংবহনতন্ত্রের রোগ।

Musculoskeletal রোগ - অনুপযুক্ত অঙ্গবিন্যাস থেকে, যা স্কুলের ছাত্ররা এটি অত্যাবশ্যক তুলনায় অনেক কম প্রায়ই পরিবর্তিত হয়। এবং আমাদের বিদ্যালয়ের আসবাবপত্র সবসময় আরামদায়ক হয় না।

"অধিকাংশ অভিভাবক আট বছর বয়সী শিশুকে ক্রিকেট খেলার সময় বা প্রাপ্তবয়স্ক সাইকেল চালানোর সময় একটি প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাট ব্যবহার করতে দেবেন না, কিন্তু যখন তাদের বাচ্চারা বাঁকা ঘাড় এবং চাপা কব্জি নিয়ে দীর্ঘ সময় ধরে অসমর্থিতভাবে বসে থাকে তখন তারা চিন্তা করেন না," বলেছেন কেন্দ্রের অধ্যাপক পিটার বাকল। স্বাস্থ্য অর্থনীতির জন্য রবেন্স সেন্টার।

"শ্বাসপ্রশ্বাস" হিসাবে, হায়, যক্ষ্মা এখনও বেঁচে আছে। স্কুলে, একটি ঘরে শিশুদের প্রচুর ভিড়ের কারণে, দিনের বেলায় একটি নির্দিষ্ট, প্রায়শই প্রতিকূল, বায়ু-তাপীয় পরিবেশ তৈরি হয়। প্রস্থান? ক্রমাগত বায়ুচলাচল এবং বায়ুচলাচল, যা সবসময় করা হয় না।

চোখ স্কুলের প্রতিনিয়ত কষাঘাত। পরিসংখ্যান অনুসারে, 11 তম শ্রেণীর প্রতি পঞ্চম শিশুর দৃষ্টিশক্তি ঠিক থাকে না। সবকিছুই এটিকে প্রভাবিত করে - শ্রেণীকক্ষে জানালার সংখ্যা এবং আকার, ফ্লুরোসেন্ট ল্যাম্পের বর্ণালী এবং ছায়া, দেয়ালের রঙ (এগুলি অবশ্যই ম্যাট, প্যাস্টেল রঙের হতে হবে), পর্দার রঙ (সর্বদা হালকা)।

একটি "কালভারি", অর্থাৎ একটি চকবোর্ড সহ একটি আকর্ষণীয় গল্প। এটি সবুজ বা বাদামী হওয়া উচিত, তবে কখনই কালো নয়। পাঠের সময় ধ্রুবক পড়ার কারণে চোখ প্রথমে খারাপ হয়ে যায়: শিক্ষার্থীদের নোটবুক এবং পাঠ্যপুস্তকে, নোটগুলি কালো এবং সাদা এবং ব্ল্যাকবোর্ডে - সাদা এবং কালোতে লেখা হয়। সুতরাং সর্বোত্তম জিনিসটি সাধারণত নতুন ফ্যাঙ্গলযুক্ত সাদা বোর্ড, যার উপর তারা একটি মার্কার দিয়ে লেখে।

আমাদের কি আছে? চোখের উপর ভার + খারাপ আলো + দীর্ঘ বসে থাকা + ঘরে তৈরি খাবার নয় + ঠাসাঠাসি এবং তাপ - দেখা যাচ্ছে যে স্কুল একটি শিশুর জীবনের সবচেয়ে ক্ষতিকারক জায়গা! (আমরা এখনও বুদ্ধিবৃত্তিক বোঝা, পরীক্ষার চাপ, শিক্ষকদের সাথে শোডাউন এবং শীতকালে সকাল 8 টায় উঠার বিষয়ে কথা বলছি না)

তাই আসুন আমরা একমত যে স্কুলটি খারাপ। বিকল্প গুলো কি? এবং হালকা থেকে সবচেয়ে কার্ডিনাল পর্যন্ত বেশ কয়েকটি বিকল্প রয়েছে:

• শিশুর বাহ্যিক পড়াশোনায় স্থানান্তর;

• শিশুকে অন্য ধরনের স্কুলে স্থানান্তর করা (লাইসিয়াম, কলেজ, বিকল্প স্কুল);

• পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া এবং সার্টিফিকেট পাওয়ার প্রয়োজন ছাড়াই শিশুর হোম স্কুলিংয়ে রূপান্তর, বা, সহজভাবে, পিতামাতার সাথে জীবন।

এক্সটার্নশিপ হল একটি সম্পূর্ণ মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা স্কুলের কোর্সের জন্য পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পদ্ধতি যারা তাদের (বহিরাগত ছাত্রদের) পড়াশোনা করেননি। অর্থাৎ শিশু স্কুলে আসে শুধুমাত্র পরীক্ষায় পাস করার জন্য। তিনি কীভাবে এবং কার সাথে কাজ করেছিলেন - কারও পাত্তা দেওয়া উচিত নয়। মূল বিষয়টি হল যে আপনাকে এখনও একই স্কুল পাঠ্যক্রম অনুসারে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে।এই বিষয়ে, আমি শুধুমাত্র যোগ করব যে আপনি যদি একটি বাহ্যিক অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নেন, তাহলে, রাশিয়ান আইন অনুসারে, যে কোনও সাধারণ শিক্ষার স্কুলের রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি রয়েছে, তারা বহিরাগত ছাত্র হিসাবে স্কুল প্রোগ্রামটি নেওয়ার সুযোগ দিতে বাধ্য।

বিকল্প স্কুল

এই ধরনের স্কুলগুলির প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি যা তাদের আদর্শ থেকে আলাদা করে:

• এখানে ছাত্রদের সম্মান করা হয়, সিস্টেম নয়।

• শিক্ষার্থীদের পাঠে উপাদান উপস্থাপনের উপায় এবং গতি বেছে নেওয়ার সুযোগ রয়েছে।

• নমনীয় পাঠ্যক্রম যা ক্লাসে কে আছে তার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়।

• ছাত্র এবং শিক্ষকরা শিক্ষাদানের নীতির জন্য দায়ী, ব্যবস্থার জন্য নয়।

• তারা যে দলগুলির সাথে কাজ করে, সেখানে শিক্ষকদের সুযোগ দেওয়া হয়।

• পুরানো শিক্ষাগত নির্দেশিকা নিষিদ্ধ নয়। নতুন ধারণা স্বাগত জানাই.

• দক্ষতা এবং জ্ঞানের স্তরের সাথে মেলানোর জন্য পরীক্ষাগুলি ক্রমাগত পরিবর্তিত এবং পরিমার্জিত হচ্ছে।

• প্রতিনিয়ত শিক্ষার কৌশল পরিবর্তন করা প্রতিষ্ঠানের ইতিহাস জুড়ে আদর্শ।

• এটা সম্ভব যে এই সব বিতর্কিত.

দুর্ভাগ্যবশত, সোভিয়েত-পরবর্তী স্থানগুলিতে, এমনকি একটি "বিকল্প বিদ্যালয়" এর ধারণাটি আমাদের প্রত্যয়িত শিক্ষকদের কাছে নিন্দাজনক বলে মনে হয় এবং এই জাতীয় বিদ্যালয়গুলির উদাহরণ একদিকে গণনা করা যেতে পারে:

• মন্টেসরি স্কুল সিস্টেম, একটি লাইসেন্সপ্রাপ্ত স্কুল সিস্টেম যা শিক্ষার্থীদের "স্বাধীন শিক্ষার্থী" হিসাবে বিবেচনা করে, তা সত্ত্বেও এটি মূলত একটি কিন্ডারগার্টেন সিস্টেম, যেহেতু এটি শুধুমাত্র ছয় বছর বয়সী শিশুদের কভার করে, তাই আমরা মন্টেসরি - শিক্ষাবিদ্যায় ব্যবহৃত নীতিগুলি সম্পর্কে কথা বলতে পারি।, কিন্তু বাস্তব জীবনের স্কুল সম্পর্কে নয় …

• ওয়াল্ডর্ফ শিক্ষা ব্যবস্থা, একটি "আমেরিকান" স্কুলও, বিশ্বের বৃহত্তম এবং দ্রুত বর্ধনশীল অ-ধর্মীয় আন্দোলন, 30 টিরও বেশি দেশে 800টি স্কুল রয়েছে৷ প্রাথমিক পর্যায়ে, একাডেমিক বিষয়গুলিতে খুব কম মনোযোগ দেওয়া হয়। প্রথম শ্রেণীর প্রোগ্রাম তাদের জন্য সর্বনিম্ন প্রদান করে। দ্বিতীয় শ্রেণী পর্যন্ত পঠন শেখানো হয় না, যদিও শিশুদের অক্ষরের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয় (গ্রেড 1 এবং 2)। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (গ্রেড 1-8), ছাত্রদের একজন শ্রেণি শিক্ষক (প্রাথমিক) থাকে যিনি শিশুদের পড়ান, তত্ত্বাবধান করেন এবং তাদের দেখাশোনা করেন এবং পুরো আট বছর স্কুলে ক্লাসের সাথে (আদর্শ) থাকেন। এটি লক্ষ করা উচিত যে ওয়াল্ডর্ফ স্কুলগুলিতে এই জাতীয় পাঠ্যপুস্তকগুলি বিদ্যমান নেই: সমস্ত বাচ্চাদের একটি ওয়ার্কবুক থাকে, যা তাদের ওয়ার্কবুক হয়ে যায়। এইভাবে, তারা তাদের নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক লেখে, যেখানে তারা তাদের অভিজ্ঞতা এবং তারা যা শিখেছে তা প্রতিফলিত করে। পুরোনো গ্রেডগুলি তাদের মূল পাঠের কাজ পরিপূরক করতে পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে। দুর্ভাগ্যবশত, ওয়াল্ডর্ফ স্কুলগুলি শুধুমাত্র কয়েকটি বড় শহরে পাওয়া যায় (মস্কো, সেন্ট পিটার্সবার্গ, কিয়েভ) …

• স্কুল অফ একাডেমিশিয়ান শচেটিনিন এই ধারণার সেরা প্রেক্ষাপটে একটি বাস্তব সম্প্রদায়। এটি অন্যান্য বিদ্যালয় থেকে আলাদা যে এটি বনে অবস্থিত এবং প্রকৃতপক্ষে একটি ছোট রাজ্য। এখানে আপনি একই বয়সের ক্লাস, পাঠ্যপুস্তক এবং পাঠগুলিও পাবেন না … স্কুলটি পাঁচটি ভিত্তির উপর নির্মিত: প্রতিটির নৈতিক ও আধ্যাত্মিক বিকাশ; জ্ঞানের জন্য প্রচেষ্টা করা; শ্রম, (আরো সঠিকভাবে, যে কোনও আকারে কাজের প্রতি ভালবাসা, উদাহরণস্বরূপ, স্কুলের সমস্ত ভবন ছাত্ররা নিজেরাই তৈরি করেছিল); সৌন্দর্যের অনুভূতি, সবকিছুতে সৌন্দর্যের দাবি; এবং, অবশেষে, প্রত্যেকের শক্তিশালী শারীরিক সুস্থতা।

• মিলোস্লাভ বালোবানভ (ইয়েকাটেরিনবার্গ) দ্বারা প্রতিষ্ঠিত স্কুল-পার্কটি রাশিয়ান শিক্ষকদের সন্ধানের জন্য দায়ী করা যেতে পারে। পার্কে তিনটি মৌলিক অবস্থান রয়েছে: বাধ্যতামূলক অধ্যয়ন থেকে প্রত্যাখ্যান, শিক্ষায় একই বয়স থেকে এবং প্রায় সম্পূর্ণ গ্রেড থেকে। আদর্শভাবে, কোনো সার্টিফিকেট বা গ্রেডের প্রয়োজন নেই। মিলোস্লাভ বালাবানের মতে, একটি শিশুর জন্য সর্বোত্তম শিক্ষাগত নথি হবে একটি পোর্টফোলিও যাতে তার সাফল্যের বিষয়ে সমস্ত শিক্ষকের মন্তব্য থাকে। অবিকল সাফল্য সম্পর্কে! তাদের দ্বারা বিচার করুন, তাদের কাজে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে নিয়ে যান। পার্ক স্কুলের ছাত্রদের ক্লাসে বিভক্ত করা হয় না, এবং তাদের প্রত্যেকে প্রতিটি স্টুডিওর সাথে সম্পর্কিত স্ব-শনাক্ত করে: হয় সে একজন স্থায়ী সদস্য ("টিমের" সদস্য), অথবা একজন ক্লায়েন্ট, অথবা একজন দর্শক (অতিথি).

এছাড়াও, প্রতিটি শিক্ষকের (স্টুডিওর প্রধান) "তাঁর দ্বারা বেড়ে উঠা" শিক্ষানবিশ রয়েছে - ছাত্র যারা সক্রিয়ভাবে শিক্ষককে অন্যান্য স্থায়ী সদস্য বা ক্লায়েন্টদের সাথে কাজ করতে সহায়তা করে। পার্ক স্কুলের যে কোনও ছাত্র যে কোনও সময় এই স্টুডিওর সাথে সম্পর্কিত তার অবস্থা পরিবর্তন করতে পারে - একজন দর্শক থেকে একজন ক্লায়েন্ট, তারপর একজন স্থায়ী সদস্য, তারপর একজন শিক্ষানবিস (পরবর্তীটি, অবশ্যই, শিক্ষকের সাথে পারস্পরিক চুক্তির মাধ্যমে); এটা বিপরীত দিকে অবস্থা পরিবর্তন করা সম্ভব.

বিকল্প বিদ্যালয়ের অনেক ইতিবাচক দিক থাকা সত্ত্বেও, কেউ লক্ষ্য করতে ব্যর্থ হতে পারে না যে তাদের শিক্ষাব্যবস্থার মূল নীতিগুলি গণশিক্ষার আদর্শ ক্ষেত্রের সাথে খুব খারাপভাবে মিলিত। অতএব, যতদিন বর্তমান ব্যবস্থা বিদ্যমান থাকবে, বিকল্প বিদ্যালয়গুলি একটি প্রতিষ্ঠানের আকারে টিকে থাকতে সক্ষম হবে না, তবে শুধুমাত্র একটি অলাভজনক অংশীদারিত্বের আকারে স্ব-নিযুক্ত শিক্ষাগত কার্যকলাপে নিযুক্ত ব্যক্তি উদ্যোক্তাদের একত্রিত করবে (ধারা 48) শিক্ষা আইনের)। এই ক্রিয়াকলাপটি লাইসেন্সপ্রাপ্ত নয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ নিয়ন্ত্রনকারী অসংখ্য আইনি আইনের অধীন নয়। যা, নীতিগতভাবে, অভিভাবকদের খুব বেশি ভয় দেখাতে পারে না, যেহেতু এখনও কোনও বিকল্প স্কুল রাষ্ট্রীয় শিক্ষার নথি ইস্যু করে না …

প্রায় সবাই বুঝতে পারে যে স্কুলে অধ্যয়ন ব্যাপক শিক্ষার গ্যারান্টি দেয় না, যে একটি ডিপ্লোমা (উচ্চ শিক্ষার) একটি উচ্চ অবস্থান এবং একটি বড় বেতনের গ্যারান্টি দেয় না, যে যখন প্রয়োজন হয় তখন একটি শিশুকে তথ্য সন্ধান করতে শেখানো অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ, এবং বড় ভলিউম তার মাথায় রাখা না. এবং অনেকে তাদের সন্তানের সৃজনশীল কাস্ট্রেশনের শিকার না হওয়ার জন্য প্রস্তুত, এবং পাশাপাশি, তারা স্বাধীন হতে শিখেছে, তাকে একটি বিকল্প স্কুলে পাঠাতে … কিন্তু …

হোম স্কুলিং

কিন্তু কিছু অভিভাবক আরও এগিয়ে যান এবং শিক্ষাব্যবস্থার দৃষ্টিতে বিধর্মী হয়ে ওঠেন, তাদের সন্তানদের সম্পূর্ণভাবে স্কুল থেকে সরিয়ে নেন, অর্থাৎ তাদের হোম স্কুলিংয়ে স্থানান্তরিত করেন… কাগজ-আমলাতান্ত্রিক বাধা এবং অন্যদের প্রচণ্ড প্ররোচনায় ভীত, নয় আত্মীয়দের উল্লেখ করতে … প্রকৃতপক্ষে, আপনি কীভাবে আমাদের পৃথিবীতে স্কুল, মাস্টার জ্ঞান ছাড়া বাঁচতে পারেন, মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে শিখতে পারেন, একটি ভাল মর্যাদাপূর্ণ চাকরি পেতে পারেন, একটি ক্যারিয়ার তৈরি করতে পারেন, শালীন অর্থ উপার্জন করতে পারেন, তাদের বৃদ্ধ বয়সের জন্য … এবং তাই এবং তাই ঘোষণা.

আমরা মনে রাখব না যে জারবাদী সময়ে, গৃহশিক্ষা সর্বব্যাপী ছিল, আমরা মনে রাখব না যে সোভিয়েত সময়ে, বেশ সুপরিচিত ব্যক্তিরা বাড়িতে অধ্যয়ন করেছিলেন। আমরা শুধু ভেবে দেখব তার আদরের সন্তানকে স্কুলে পাঠানোর সময় গড়পড়তা মানুষ কিসের দ্বারা পরিচালিত হয়? সবকিছুর ভিত্তি ভবিষ্যতের জন্য উদ্বেগ। তার সামনে ভয়। গার্হস্থ্য শিক্ষার ক্ষেত্রে ভবিষ্যৎ খুবই অনিশ্চিত এবং প্যাটার্নের সাথে খাপ খায় না: স্কুল-ইনস্টিটিউট-কাজ-অবসর, যেখানে সবকিছু একবার প্রতিষ্ঠিত স্কিম অনুযায়ী চলে।

কিন্তু আপনি কি নিশ্চিত যে শিশুটি এই "প্রতিষ্ঠিত প্যাটার্ন" নিয়ে খুশি?

এই পরীক্ষাটি করে দেখুন: কাগজের টুকরো নিন এবং এতে আপনার 100 জন বন্ধুকে লিখুন। তারপর তাদের কল করুন এবং তারা কী শিক্ষা পেয়েছেন, তাদের বিশেষত্বের মধ্যে কে তা খুঁজে বের করুন এবং তারপরে খুঁজে বের করুন যে তারা এই বিশেষত্বে কতদিন কাজ করেছেন। পঁচানব্বই জন লোক উত্তর দেবে যে একদিন নয় … আরও চারজন বলবে যে ডিপ্লোমা তাদের পক্ষে কার্যকর ছিল বোঝার জন্য যে তারা কীভাবে একটি পেশা এবং বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নেওয়ার ভুল করেছে … অর্থাৎ, একশ জনের মধ্যে 99 জন স্বীকার করে যে তাদের জীবনের ৫-৬ বছর নষ্ট হয়েছে। এবং, তাদের ডিপ্লোমা বিশেষত্ব থেকে সম্পূর্ণ আলাদা একটি চাকরি পেয়ে, অনুশীলনের দুই বা তিন মাসের মধ্যে, তারা পাঁচ বছরের জন্য ইনস্টিটিউটে তাদের মাথায় হাতুড়ি দেওয়া যেতে পারে এমন সবকিছু শিখেছিল (ভাল, মার্ক্সবাদ-লেনিনবাদের তত্ত্ব ছাড়াও এবং সিপিএসইউর ইতিহাস অবশ্যই) …

প্রশ্ন হল: কেন স্কুল থেকে স্নাতক?

উত্তরঃ সার্টিফিকেট পেতে!

প্রশ্নঃ কেন পাসপোর্ট পাবেন?

উত্তর: বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে?

প্রশ্ন: বিশ্ববিদ্যালয়ে কেন যাবেন?

উত্তর: ডিপ্লোমা পেতে!

এবং, অবশেষে, প্রশ্ন: কেউ যদি তাদের বিশেষত্বে কাজ না করে তবে কেন আমাদের ডিপ্লোমা দরকার?

আমি সম্মত, সম্প্রতি অবধি, আপনার যদি ডিপ্লোমা না থাকে তবে আপনি কেবল একজন দারোয়ান, লিফট অপারেটর এবং লোডার ছাড়া আর কোনও চাকরি পেতে পারেন না। দুটি বিকল্প ছিল: হয় একটি লোডার হতে, বা … একজন উদ্যোক্তা (যা, সংখ্যাগরিষ্ঠের ভুল মতামত অনুসারে, সবাইকে দেওয়া হয় না)। ব্যবসায়, একটি ডিপ্লোমা প্রয়োজন হয় না. যথেষ্ট স্মার্ট… আজ, ঈশ্বরকে ধন্যবাদ, নন-গ্রাজুয়েটদের জন্য সুযোগের পরিধি প্রসারিত হয়েছে: বেশিরভাগ বাণিজ্যিক কোম্পানির আর শিক্ষার ডিপ্লোমা প্রয়োজন হয় না, তবে একটি জীবনবৃত্তান্ত এবং পোর্টফোলিও, অর্থাৎ আপনার কৃতিত্বের একটি তালিকা। এবং যদি আপনি নিজে কিছু শিখে থাকেন এবং কিছু অর্জন করেন, তবে এটি শুধুমাত্র একটি প্লাস।

এবং কি, আমাকে বলুন, আপনি কি শিখতে পারেন যদি শিশুটির আগ্রহের পরিবর্তে, তাকে স্কুলে ছয় থেকে আট ঘন্টা অবিচ্ছেদ্য এবং বেনজিন রিং পড়তে বাধ্য করা হয় এবং তারপরে তার বাড়ির কাজটি করা হয়?

… আমাকে বলুন, রাস্তায় একজন ব্যক্তিকে আপনি আপনার চাকরিতে যা করেন তার সবকিছু শেখাতে আপনার কতক্ষণ লাগবে? উল্লেখ্য, আমি জিজ্ঞেস করিনি কত বছর! কারণ আমি নিশ্চিত যে কয়েক মাসের মধ্যে বিষয়টি হবে।

এখন আবার প্রশ্নে ফিরে আসা যাক: আপনি কি নিশ্চিত যে শিশুটি এই প্রকল্পে সন্তুষ্ট? যে তিনি 15 বছর এমন কিছুতে ব্যয় করতে পছন্দ করবেন যা তার জন্য উপযোগী নয়, এই মুহূর্তে তিনি যা পছন্দ করেন তা অধ্যয়ন করে, এক বা তিন বছরের মধ্যে এই বিষয়ে বিশেষজ্ঞ হওয়ার জন্য?

এবং পরিশেষে, আমাকে উদ্যোক্তা ইউরি মরোজকে উদ্ধৃত করতে দিন:

সুতরাং, এটি লিখুন। একটি দ্বিঘাত সমীকরণের মূলগুলি হল b বর্গ এবং বিয়োগ বিয়োগকারী এবং 4a দ্বারা বিভক্ত। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ! 4এ বিভক্ত!

যদি আপনার ছেলে বা মেয়ে স্কুল থেকে বাড়িতে আসে এবং জিজ্ঞাসা করে, বাবা বা মা, কীভাবে দ্বিঘাত সমীকরণগুলি সমাধান করবেন এবং আপনি মনে রাখেন না, এর মানে কি এই নয় যে আপনার সন্তানের এখন স্কুলে এই বিষয়টি অধ্যয়ন করার দরকার নেই? তোমাকে এখনো পড়াশুনা করতে হবে। এটা কোন ব্যাপার না যে পরে সে সবকিছু ভুলে যাবে এবং তার জীবনে এটি প্রয়োগ করবে না, তবে তাকে পড়াশোনা করতে হবে …

… অপেক্ষা করুন, অপেক্ষা করুন, আমি জানি আপনি আমাকে কী বলতে চান। তারা কী বলেন, কম্পিউটার পরিচালনা করতে হলে গণিতের প্রয়োজন হয়, এখানে! তুমি কি নিশ্চিত?! আপনি একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য কম্পিউটার ক্লাব পরিদর্শন করেছেন? দশ বছর বয়সে বা তার চেয়েও কম বয়সে ছেলেরা সেখানে কী বলে, আসুন এবং শুনুন। এবং তারা কি পদ ব্যবহার করে। আমি আপনাকে নিশ্চিত করছি যে এই ছেলেরা এমন একগুচ্ছ পদ জানে যা স্কুলের কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষক কখনও শোনেননি। আর এই জ্ঞানের বাস্তব প্রয়োগের ক্ষেত্রে শিক্ষক চিরতরে পিছিয়ে পড়েছেন। আপনি তর্ক করতে যাচ্ছেন? এবং আপনার ভিসিআর কীভাবে প্রোগ্রাম করতে হয় তা কে ভাল জানে, আপনি কি কলেজের ডিগ্রিধারী, নাকি আপনার ছেলে একটি অসম্পূর্ণ উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে?