শিক্ষাগত সংকট: আধুনিক শিক্ষার উপর প্রযুক্তির প্রভাব

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

অনেক লোক নিশ্চিত যে আধুনিক প্রযুক্তি স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে স্বীকৃতির বাইরে পরিবর্তন করবে। শিক্ষা অনলাইনে স্থানান্তরিত হবে, ইন্টারনেটে শিক্ষার্থীরা গ্রহের সেরা অধ্যাপকদের বক্তৃতা শুনবে, ইতিহাস "সভ্যতা" গেম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে, পাঠ্যপুস্তক এবং নোটবুকের পরিবর্তে ট্যাবলেট থাকবে, শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থা একটি পথ দেবে। শিক্ষার্থীর প্রতি স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি, এবং তাদের প্রত্যেকেই ইচ্ছা, সম্ভাবনা এবং প্রয়োজনের ভিত্তিতে নিজেদের জন্য একটি পাঠ্যক্রম তৈরি করতে সক্ষম হবে…

শিক্ষাব্যবস্থা যতই রক্ষণশীল হোক না কেন, জনমত বেশ গুরুত্বের সাথে এর ওপর চাপ সৃষ্টি করে। তদুপরি, এমন বিশেষজ্ঞরা আছেন যারা বিশ্বাস করেন যে 21 শতকের 20-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে সোভিয়েত-পরবর্তী শিক্ষার ঐতিহ্যগত ব্যবস্থার অবনতি হবে এবং ভেঙে পড়বে ("ভবিষ্যত শিক্ষা: একটি বৈশ্বিক এজেন্ডা" দেখুন বা শিক্ষা 2030 দূরদর্শী প্রকল্পটি ডাউনলোড করুন)। অতএব, সরকার ইচ্ছাকৃতভাবে পরামর্শের জন্য উদ্ভাবকদের দিকে ফিরে যাবে।

সুতরাং, রাশিয়া এবং বেলারুশ উভয়ের জন্য একটি আধুনিক শিক্ষাগত ধারণার বিকাশ এজেন্ডায় রয়েছে। যাইহোক, রাষ্ট্রপতি লুকাশেঙ্কো ঠিক অন্য দিন প্রজাতন্ত্রের শিক্ষক পরিষদে এই বিষয়ে কথা বলেছিলেন। যাইহোক, একটি আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থা তৈরিতে জড়িত হওয়ার আগে, এটি কেবল তাত্ত্বিকদের ভবিষ্যত স্কেচের দিকেই নয়, একটি খুব নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতার দিকেও যেতে হবে।

অক্টোবর বিপ্লবের পর, সোভিয়েত সরকারকেও স্কুলটি নতুন করে নির্মাণ করতে হয়েছিল। এবং এতে তিনি চিত্তাকর্ষক সাফল্য অর্জন করেছেন। তার সময়ের জন্য সোভিয়েত শিক্ষা অত্যন্ত প্রগতিশীল এবং কার্যকর ছিল। এটি অনেক দেশ দ্বারা ধার করা হয়েছিল - উদাহরণস্বরূপ, ফিনল্যান্ড, যার মাধ্যমিক বিদ্যালয় আজ ইউরোপে সেরা হিসাবে বিবেচিত হয়।

20 শতকের প্রথম দিকের ধারণা এবং গ্যাজেট

20 শতকের শুরুতে, শিক্ষার ক্ষেত্রেও প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সাথে যুক্ত বিশাল পরিবর্তনগুলি প্রত্যাশিত ছিল। তাত্ত্বিকরা ব্যবহারিকভাবে ধ্রুপদী ব্যাকরণ বিদ্যালয়কে কবর দিয়েছেন। XXI শতাব্দীর স্কুলটি এরকম কিছু উপস্থাপন করা হয়েছিল:

আমেরিকান উদ্ভাবক টমাস এডিসন ধরে নিয়েছিলেন যে বই শীঘ্রই স্কুল থেকে সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যাবে এবং সিনেমা সমস্ত পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন করবে। কেন না. একটি ফিল্ম, এমনকি 20 শতকের শুরুতে প্রযুক্তিগত স্তরেও, একটি শিক্ষার হাতিয়ার হতে পারে এবং রেডিও অধ্যয়নের স্থান থেকে যেকোনো দূরত্বে বক্তৃতা শোনা সম্ভব করে তোলে।

একই, কিন্তু একটি ডায়াগ্রাম আকারে:

এইভাবে, বলশেভিকরা (আজকের মতো আমাদের) এমন একটি সমাজে বাস করত যেখানে প্রগতিশীল সমাজ শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং শিক্ষাগত পদ্ধতিতে সত্যিকারের বিপ্লবী সংস্কার আশা করেছিল।

দেশত্যাগে, লেনিন ক্রুপস্কায়াকে ভবিষ্যতের স্কুলের কল্পনা করার জন্য শিক্ষাবিদ্যা সম্পর্কে আধুনিক ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত করতে বলেছিলেন। নাদেজ্দা কনস্টান্টিনোভনা ("জনশিক্ষা এবং গণতন্ত্র") এর গবেষণা অনুসারে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে পুরানো স্কুল, যেখানে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের আঙুলে শাসক দিয়ে ঘুষি মেরে ফেলেন এবং অপ্রচলিত জ্ঞান ভরাট করে যা ভবিষ্যতের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় নয়, ইতিমধ্যেই সেকেলে স্কুল তথাকথিত "উপযোগী" জ্ঞান প্রদান করা উচিত. সংক্ষেপে, কম তত্ত্ব এবং বেশি ব্যবহারিক দক্ষতা।

অনুরূপ ধারণা আজ খুব জনপ্রিয় - এখানে একটি, অন্য, এই বিষয়ে অসংখ্য নিবন্ধের তৃতীয়।

তত্ত্বে, এই ধারণাগুলি আকর্ষণীয় দেখায়। একই লেনিন তার স্ত্রীর কাজের অত্যন্ত প্রশংসা করেছিলেন এবং একটি বই আকারে এর প্রকাশনা অর্জন করেছিলেন। এবং যখন তিনি দেশত্যাগ থেকে ফিরে আসেন, তখন তিনি "জনশিক্ষা" কে বেশ উপযুক্ত কাজের পরিকল্পনা বলে মনে করেন।যাইহোক, ভ্লাদিমির ইলিচের কোন শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা ছিল না। ইতিমধ্যে, শিক্ষামূলক কাজের বাস্তব বাস্তবায়ন সোভিয়েত সরকারের মূল পরিকল্পনার সাথে উল্লেখযোগ্য সমন্বয় সাধন করেছে।

ঐতিহ্যবাহী স্কুলের দিকে মোড় নিচ্ছেন

প্রথম পিপলস কমিসার অফ এডুকেশন, লুনাচারস্কি, যাকে তার পার্টির সহযোগীরা মজা করে "ধন্য আনাতোলি" বলে ডাকতেন, প্রাক-বিপ্লবী উত্তরাধিকার থেকে অন্তত কিছু বাঁচানোর জন্য তার সমস্ত সময় এবং শক্তি ব্যয় করেছিলেন। স্কুল, জাদুঘর, লাইব্রেরি, স্থাপত্য স্মৃতিস্তম্ভ। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক কর্মীরা। এইভাবে ট্রটস্কি তার ভূমিকা বর্ণনা করেছেন:

পরবর্তী সম্পদ-নিবিড় প্রকল্প ছিল একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। প্রতিটি গ্রামে যেখানে 15 জনেরও বেশি নিরক্ষর ছিল, সেখানে একটি তথাকথিত লিকুইডেশন সেন্টার তৈরি করা প্রয়োজন ছিল - এবং সপ্তাহে কমপক্ষে 6 ঘন্টা ক্লাস দেওয়া দরকার। শিক্ষা কার্যক্রমের পর, পরবর্তী পর্যায়ে নিরক্ষরতার বিরুদ্ধে লড়াই। লক্ষাধিক নতুন শিক্ষকের প্রয়োজন ছিল, এবং তাদেরও প্রশিক্ষণের প্রয়োজন ছিল।

ধারাবাহিকভাবে শিক্ষাগত সমস্যার সমাধান করে, ধাপে ধাপে, নতুন সোভিয়েত সিস্টেম, উইলি-নিলি, ঐতিহ্যবাহী জিমনেসিয়ামে ফিরে আসে। যাইহোক, প্রাক-বিপ্লবী রাশিয়ার বিপরীতে, এটি সামাজিক এবং জাতীয় উত্স নির্বিশেষে সকলের জন্য একটি একক বিদ্যালয় ছিল।

অভিজাত ক্লাসিক

1930-এর দশকে, ইতিহাসের শিক্ষা স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ফিরে আসে, যা প্রাক-বিপ্লবী অতীতের অকেজো স্মৃতিচিহ্ন হিসাবে প্রথমে বাতিল করা হয়েছিল। তদুপরি, তারা এটি আগের চেয়ে অনেক বেশি পরিমাণে ফেরত দিয়েছে।

একই জিনিস রাশিয়ান ক্লাসিক সঙ্গে ঘটেছে. সাহিত্যকে একটি বিষয় হিসাবে ফিরিয়ে দেওয়া হয়েছিল, এবং এগুলি সুচিন্তিত ছিল, প্রয়োজনীয় উচ্চারণ সহ কালানুক্রমিকভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ কোর্স। এটা বিশ্বাস করা কঠিন, কিন্তু বিপ্লবের আগে, উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্ররা, উদাহরণস্বরূপ, পুশকিন অধ্যয়ন করেনি। প্রোগ্রামগুলির সংকলকরা পূর্বে রাশিয়ান সাহিত্যের কোর্সে তার কাজকে অপ্রয়োজনীয় বলে মনে করেছিলেন। সোভিয়েত স্কুলে, লক্ষ লক্ষ ছেলে এবং মেয়েরা, সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্য দিয়ে যাওয়া, পুশকিন, টলস্টয়, দস্তয়েভস্কি পড়ে।

স্ট্যান্ডার্ড স্কুল পাঠ্যক্রম

যেমনটি দেখা গেছে, অগ্রগতি শিক্ষার বিষয়বস্তুকে ব্যাপকভাবে পরিবর্তন করে না। সোভিয়েত শিক্ষকরা এই সিদ্ধান্তে এসেছিলেন। সম্ভবত, আমরা একই বুঝতে হবে. যেমন একশ বছর আগে, এবং এখন স্কুলে, একজন শিক্ষার্থীকে অবশ্যই:

1. সঠিক কথা বলা এবং লেখার দক্ষতা আয়ত্ত করুন। তিনি একটি কালি কলম দিয়ে একটি নোটবুকে একটি প্রবন্ধ লেখেন বা একজন শিক্ষকের তত্ত্বাবধানে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে একটি ব্লগ লেখেন কিনা তা সত্যিই বিবেচ্য নয়। চিন্তার কার্যকলাপ এবং মূল্যায়নের মানদণ্ড একই সারাংশ।
2. গণিত ও জ্যামিতির কিছু জ্ঞান থাকতে হবে।
3. প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের একটি কোর্স নিন: পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিদ্যা। আবার, স্কুলের রচনা তৈরি করার সময় তিনি কী ব্যবহার করেন তা বিবেচ্য নয়। উইকিপিডিয়া এবং Brockhaus এবং Efron অভিধানের মধ্যে পার্থক্য তেমন উল্লেখযোগ্য নয়। একটি বিশ্বকোষ সংকলনের নীতিগুলি, আমাদের কাছে পরিচিত, 18 শতকে ফিরে গঠিত হয়েছিল।
4. একটি বিদেশী ভাষা জানুন। পূর্বে, ভাষা অনুশীলনের জন্য, শিক্ষার্থীরা প্রায়ই বিদেশে তাদের সমবয়সীদের সাথে চিঠিপত্র চালাত। এখন, ইন্টারনেটকে ধন্যবাদ, এটি করা অনেক সহজ, আপনি ফোরামে এবং সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে যোগাযোগ করতে পারেন, তবে সাধারণভাবে, কিছুই পরিবর্তন হয় না। স্বাভাবিকভাবেই, আপনাকে একটি কম্পিউটার কীভাবে ব্যবহার করতে হবে তা জানতে হবে, তবে এটি ইতিমধ্যেই নিজের দ্বারা নিহিত।
5. দেশীয় এবং বিশ্ব সংস্কৃতির সাথে পরিচিত হন, সবার আগে, সাহিত্য এবং সিনেমা। অর্থাৎ তারা পড়া, দেখা এবং শোনার জন্য অন্য উপায় মনে করেনি।
6. গল্প. সে বদলায়নি।
7. শারীরিক শিক্ষা, স্বাস্থ্য, ভূগোল ইত্যাদি। মস্তিষ্ককে বিশ্রাম দিতে "আনলোড" পাঠ।

এটি একটি আদর্শ "জিমনেসিয়াম" প্রোগ্রাম। বিগত শতাব্দীতে, তারা বারবার একটি আরও কার্যকর, আকর্ষণীয়, আধুনিক শিক্ষার ধারণা নিয়ে আসার চেষ্টা করেছে। এই বিচ্যুতিগুলি সর্বদা জ্ঞানের স্তরের হ্রাসের দিকে পরিচালিত করে, বিদ্যালয়ের উপাদানগুলি তার কাঠামো হারিয়েছিল, ধারণাগত চিন্তাভাবনা হারিয়েছিল। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার দক্ষতা বাড়ানোর জন্য গ্যাজেটগুলি একটি ভাল জিনিস, তবে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটিকে গ্যাজেটগুলির অধ্যয়নে পরিণত করা যায় না।

মস্কো - শিকাগো। স্কোর 1: 0

প্রথম কৃত্রিম পৃথিবী স্যাটেলাইট উৎক্ষেপণের পর, আমেরিকান নেতৃত্বের মধ্যে এই ধারণা জন্মে যে সোভিয়েত মহাকাশবিজ্ঞানের এমন সাফল্য একটি শক্তিশালী শিক্ষা ব্যবস্থা ছাড়া অসম্ভব। লাইফ ম্যাগাজিন, আমেরিকান এবং সোভিয়েত কূটনীতিকদের সহায়তায়, একটি আকর্ষণীয় পরীক্ষা পরিচালনা করেছিল।

তারা দুই ষোল বছরের শিশুকে নিয়ে গেছে। মস্কো থেকে আলেক্সি কুটসকভ এবং শিকাগো থেকে স্টিফেন লাপেকাস। উভয়কেই পুরো এক মাসের জন্য সংবাদদাতা নিয়োগ করা হয়েছিল, যারা তাদের সাথে সর্বদা ছিল: ক্লাসে, তাদের অবসর সময়ে, লাইব্রেরিতে, পুলে - সাধারণভাবে, সর্বত্র। তাই তারা ইউএসএসআর এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে স্কুল শিক্ষার একটি ভাল মাধ্যমিক স্তর বলতে কী বোঝায় তা খুঁজে বের করতে চেয়েছিল।

গবেষণার ফলাফল, এটিকে হালকাভাবে বলতে গেলে, আমেরিকান পাঠকদের অবাক করে: