শিশুদের সম্পর্কে বড়দের. অংশ ২

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

অংশ 1

“শিশুদের প্রারম্ভিক শিক্ষা থেকেই মানুষের শিক্ষার ব্যবস্থা করা উচিত। যত আগে তত ভালো . সম্প্রদায়. 102।

“সবচেয়ে জরুরি, সবচেয়ে জরুরি কাজ হল শিশু ও যুবকদের লালন-পালন করা। সমস্ত দেশে, এই সমস্যাটি, যার উপর জনগণ এবং দেশের সমস্ত মঙ্গল এবং ক্ষমতা নির্ভর করে, এখন খুব কম এবং তদ্ব্যতীত, অত্যন্ত দুঃখজনক মনোযোগ দেওয়া হয়। সাধারণত শিক্ষাকে লালন-পালনের সাথে গুলিয়ে ফেলার রেওয়াজ আছে, তবে এটা বোঝার সময় এসেছে যে স্কুল শিক্ষা, যেমনটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই হয়, শুধুমাত্র যুবকদের নৈতিক লালন-পালনেই অবদান রাখে না, বরং উল্টোটাও… জন্য অত্যধিক আবেগ খেলাধুলা নৈতিকতার অবক্ষয়, মানসিক অবক্ষয় এবং নতুন রোগের দিকে নিয়ে যায়। অবশ্যই, আধুনিক পরিবারের অবস্থার মধ্যে বাড়ির পরিস্থিতি ভাল নয়। অতএব, নৈতিক বিকাশের অর্থে শিশু ও যুবকদের কঠিন ও গৃহহীন পরিস্থিতির প্রতি সবচেয়ে গুরুত্ব সহকারে মনোযোগ দেওয়ার সময় এসেছে। অনেক উচ্চ ধারণা সম্পূর্ণরূপে ব্যবহারের বাইরে চলে গেছে এবং সবচেয়ে অশ্লীল সমৃদ্ধি এবং একই খ্যাতির সহজ অর্জনের জন্য দৈনন্দিন সূত্র দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে। (হেলেনা আই. রোরিচ, 19.04.38।)।

প্রথম উপদেশ: বুদ্ধের "আমি যেমন করি তেমন কর" পদ্ধতি।

আমার ছোট নাতির জন্য পাত্র থেকে টয়লেটে পরিবর্তিত হওয়ার সময় এসেছে, তবে এমনকি ছোট লোকেরাও দ্রুত অভ্যাস তৈরি করে এবং প্রায়শই, অবাঞ্ছিত স্টেরিওটাইপগুলি বিকাশ করে - অবশ্যই তাদের পিতামাতার ভুল কর্মের মাধ্যমে তাদের সিংহভাগ। সাধারণভাবে, নাতি টয়লেটে প্রস্রাব করতে যেতে চায়নি, আরও "কঠিন" প্রয়োজনের কথা উল্লেখ না করে, কেঁদেছিল এবং একটি পাত্র দাবি করেছিল, এবং যদি না দেওয়া হয় (পিতামাতা), তিনি তার প্যান্টে লিখেছিলেন।

যখন বাচ্চারা আবার বেড়াতে আসে, তখন আমার ছেলে আমার সাথে এই সমস্যাটি শেয়ার করে। এটি "আমি যেমন করি তেমন করুন" পদ্ধতি ব্যবহার করে সহজভাবে সমাধান করা হয়েছিল।

যখন আমার নাতি লিখতে বলে, আমি বলেছিলাম: “আমিও চাই। আমার সাথে আসুন, আমি আপনাকে কিছু দেখাব … । আমরা টয়লেটে গিয়েছিলাম এবং আমি দেখিয়েছিলাম কিভাবে পুরুষ এবং ছেলেরা আইটি করে। নাতি আগ্রহের সাথে তাকালো, এবং তারপরে, অনুকরণের সম্পূর্ণ শিশুসুলভ অভ্যাস থেকে, সে সহজেই একই কাজ করেছিল। সবাই খুশি, বিশেষ করে বাবা-মা।

প্রায় এছাড়াও আমরা পরে বিড়ালছানা মানুসকে সিঙ্কে বা বাথটাবে হাঁটতে শিখিয়েছিলাম (আমাদের টয়লেট অগভীর ছিল না)। আরও স্পষ্টভাবে বলতে গেলে, আমাকে খুব বেশি কিছু শেখাতে হয়নি (নিয়মিত উত্সাহ ছাড়া), কারণ বিড়ালছানাটি খুব কৌতূহলী এবং বুদ্ধিমান ছিল এবং সমস্ত সময় সে বাথরুমে এবং টয়লেটে আমরা কী করছি তা দেখত (আমরা সেগুলিকে একত্রিত করেছি।) তিনি যে দেখছিলেন তা সরাসরি লক্ষণীয় ছিল। পর্যবেক্ষণ, পর্যবেক্ষণ এবং সিদ্ধান্তে উপনীত। এবং প্রবৃত্তি ইতিমধ্যে কাজ করেনি, কিন্তু কিছু পরিমাণে কারণ. তারপর থেকে, আমরা ফিলার এবং বিড়ালের গন্ধ সম্পর্কে ভুলে গেছি।

সারাংশ: প্রাণী এবং মানুষ উভয়ই, এমনকি বিকশিতও নয়, "আমি যেমন করি তেমন কর" দেখানোর পদ্ধতি দ্বারা সহজেই শেখানো যেতে পারে।

মানুষকে কিছু শেখানোর জন্য সহজ অ্যালগরিদম বলে:

1. আমাকে বলুন কি করতে হবে এবং কিভাবে করতে হবে।

2. এটা কিভাবে করতে হয় আমাকে দেখান।

3. আপনি যাকে শেখান তাকে এটি নিজে করার চেষ্টা করতে দিন।

4. শিক্ষার্থীর কর্ম পর্যবেক্ষণ করুন।

5. তার বাস্তবায়নের জন্য তার প্রশংসা করুন এবং প্রতিক্রিয়া দিন - বোঝার একীকরণের জন্য ক্রিয়াগুলির একটি বিশ্লেষণ করুন। একই সময়ে, ভুলগুলি দেখান, কিন্তু একটি ইতিবাচক রিফ্লেক্স = স্টেরিওটাইপকে একীভূত করার জন্য, ভুলগুলির উপর নয়, সঠিক ক্রিয়াগুলিতে আরও বেশি মনোযোগ দিন।

সুতরাং, প্রথমত, ছোট বাচ্চাদের জন্য, 1ম পয়েন্টটি বাদ দেওয়া যেতে পারে, কিছু দেখানোর সময় এটি করা ভাল, কিছু ক্ষেত্রে, আপনি এটি শেষে বলতে পারেন। এবং পঞ্চম পয়েন্টে, অবশ্যই, আপনাকে সন্তানের প্রশংসা করতে হবে।

দ্বিতীয়ত, কখনও কখনও প্রথম চেষ্টায় শেখার সমস্যা সমাধান হয় না, এবং কিছু ক্ষেত্রে অভিভাবকদের অ্যালগরিদমটি আরও এক বা দুইবার পুনরাবৃত্তি করতে হবে … (মুখস্থ হওয়া উচিত, একটি প্রতিফলনের মতো কিছু)।এখানে অনেক কিছু নির্ভর করে সন্তানের (কতটা বিকশিত বা অবহেলিত) এবং পিতামাতার উপর (আপনি কতটা শব্দ খুঁজে পেতে পারেন, ধৈর্য দেখান এবং অবশেষে - আপনি, বাবা এবং মা, আপনার সন্তানদের সাথে কতটা যোগাযোগ তৈরি করেছেন)। কিন্তু সাধারণভাবে, শিশুরা নিখুঁতভাবে এবং স্বেচ্ছায় "আমি যেমন করি তেমন করি" কৌশলটি উপলব্ধি করে এবং এইভাবে আরও দ্রুত শিখে। সার্বজনীন আইনগুলির একটির জন্য - শিক্ষার আইন বলে: “5. লোকেরা আর তাদের যা বলা হয় তা করে না, তবে বক্তারা নিজেরাই যা করে, যেমন তারা কি দেখতে অতঃপর সর্বোত্তম শিক্ষা হল উদাহরণের মাধ্যমে”।

এবং পরিশেষে, এখানে শিক্ষাদানের আইনের 5 ধারা পড়ার পরে প্রাপ্তবয়স্কদের অন্য কিছু সম্পর্কে চিন্তা করা উচিত: যখন আপনি একটি শিশুর মধ্যে এমন কিছু বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য করেন যা আপনি পছন্দ করেন না বা বিরক্ত করেন না, এবং আপনার হাত ইতিমধ্যে থাপ্পড় মারা শুরু করেছে, ভাবুন: এটি কি আপনার? বৈশিষ্ট্য?, আপনি কি তাকে আপনার পরিবারের বক্ষে আপনার অচেতন এবং কখনও কখনও অনিয়ন্ত্রিত আচরণ দিয়ে দেখান নি? তাহলে কে এখানে spanked করা প্রয়োজন?

প্রশিক্ষণের আরেকটি উদাহরণ: একটি ভাগ্নে দেখতে এসেছিল - প্রায় ছয় বছর বয়সী একটি খুব চটকদার ইন্ডিজন। তিনি স্বাধীনতা এবং প্রশস্ততায় আনন্দিত ছিলেন, তবে বিশেষত ওয়ার্কবেঞ্চে থাকা সরঞ্জামগুলির স্তূপ দিয়ে। অবশ্যই, কিছু দেখা এবং পেরেক করার প্রয়োজন অবিলম্বে দেখা দিয়েছে। তবে যদি হাতুড়িটি এতটা ভয়ানক না হয় (এবং কখনও কখনও এটি মুখস্থ করার জন্য হালকা ব্যথার পাঠ শিখতে কার্যকর, যতটা সম্ভব অসম্ভব), তবে করাত সহজেই একটি আঙুল কেটে ফেলতে পারে …

অবশ্যই, সবকিছু নিষিদ্ধ করা যেতে পারে, কিন্তু! তবে এখানে যা গুরুত্বপূর্ণ তা হল: একটি শিশু তার নিজস্ব প্রোগ্রাম-উদ্দেশ্য, তার দৃষ্টিভঙ্গি, তার অমীমাংসিত সমস্যা ইত্যাদি নিয়ে এই পৃথিবীতে আসে অবশেষে এই অ্যাসাইনমেন্টকে বিকৃত করার জন্য, তাদের নিজের ইচ্ছায় এটিকে দমন করে এবং শিশুকে তাদের অদম্য জটিলতা এবং যোগ করে। স্টেরিওটাইপ

অতএব, আমরা আপনাকে নিষেধ করব না, তবে আমরা শিশুকে দেখাব কিভাবে দেখা যায়, তার দৃষ্টি আকর্ষণ করে যে করাতের দাঁতগুলি খুব তীক্ষ্ণ (আমরা তাদের দেখাব)। আমরা আপনাকে দেখাব কীভাবে বোর্ডটিকে শক্তভাবে ধরে রাখতে হয় যাতে এটি উড়ে না যায়, কীভাবে আপনার করাতের কাছে আপনার হাত রাখতে হবে না, যাতে ধারালো দাঁত দিয়ে আসা করাতটি আপনার হাত কাটতে না পারে। উদাহরণস্বরূপ, আমি ইচ্ছাকৃতভাবে নিজেকে দেখিয়েছি কিভাবে করাত ব্রাশটি আঁচড়ায় এবং বলেছিলাম: "দেখুন!?"। তারপর ভাগ্নে আমার সামনে কয়েকটি ছোট বোর্ড করাত (অর্থাৎ, আমি দেখেছিলাম - শেখার অ্যালগরিদম দেখুন), এবং আমরাও একই পদ্ধতি ব্যবহার করে তার সাথে কয়েকটি পেরেক মারলাম। তারপরে আমি তাকে বললাম: "ভাল হয়েছে!", দেখিয়েছি কিভাবে আপনি সবচেয়ে সহজ নৌকা তৈরি করতে পারেন এবং … দেড় বা দুই ঘন্টার জন্য শিশুটি দৃশ্যমান ছিল না - সে নিঃস্বার্থভাবে নির্মাণ করছিল।

দিনের বেলায়, তবে, তিনি আরও বেশি সংখ্যক সরঞ্জাম খুঁজে পেয়েছিলেন এবং সেগুলি আমার কাছে নিয়ে এসে জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "এটা কেন?", কখনও কখনও আমরা তার সাথে অ্যালগরিদম পুনরাবৃত্তি করি। এটা লক্ষণীয় যে তিনি এইভাবে পড়াশোনা করতে পছন্দ করতেন। এবং আমি, অবশ্যই, তবে সবচেয়ে বিপজ্জনক সরঞ্জাম: একটি স্কাইথ, কুড়াল - আমি এখনও এটি সরিয়ে দিয়েছি - পরবর্তী প্রশিক্ষণ পর্যন্ত। ভাল জন্য যে পরিমিত হয়.

আমি আরেকটি উদাহরণ দেখেছি, যখন আমার মা, কিছুটা অনুরূপ পরিস্থিতিতে, ঠিক তার বিপরীত করেছিলেন। একজন যুবতী এটিএম-এ একটি কার্ড দিয়ে কিছুর জন্য অর্থ প্রদান করেছিলেন এবং অবশ্যই এইরকম সুন্দর বোতাম টিপেছিলেন। প্রথমবারের মতো কিছু চালু করা হয়নি, তবে মানুষের জন্য কেউ ছিল না এবং ভিড় করার জায়গা ছিল না। তার মেয়ে, চার বছর বয়সী, অবশ্যই আগ্রহী হয়ে ওঠে এবং তার মাকে "সহায়তা" করে বোতাম টিপতে, যথাক্রমে, তার আঙ্গুলগুলি যে কোনও জায়গায় ঢুকিয়ে। মা তাকে এটি করতে নিষেধ করেছিলেন, কিন্তু মেয়েটি অবিরাম সাহায্য করতে থাকে। বিষয়টি কোনোভাবেই তর্ক করেনি। মা তার কণ্ঠস্বর তুললেন, কিন্তু তার মেয়ে মানেনি এবং বোতাম টিপতে থাকে। মা তার মেয়েকে দূরে ঠেলে দিল - সে কাঁদতে লাগল …

আসুন চিন্তা করি - এমন পরিস্থিতিতে কি বুদ্ধিমানের কাজ ছিল না, নিষেধ করা নয়, বরং, বিপরীতে, শিশুটিকে আপনার কোলে নেওয়া, বলুন: "একসাথে আসুন!" এবং পুশ বোতাম… যেমন, তার হাত দিয়ে। শিশু অবশ্যই খুশি হবে, এবং মা দ্রুত মোকাবেলা করবে, এবং স্নায়ুগুলি ক্রমানুসারে থাকবে - সাধারণভাবে, সুবিধাটি পারস্পরিক।

দ্বিতীয় টিপ: "মনোযোগ স্যুইচিং।"

শিশুদের অপমান করবেন না। মনে রাখবেন যে সত্য বিজ্ঞান সর্বদা আমন্ত্রণমূলক, সংক্ষিপ্ত, নির্ভুল এবং সুন্দর। মিথ্যা, অভদ্রতা এবং উপহাস নির্বাসিত হয়। পরিবারগুলোর অন্তত শিক্ষার বোধগম্যতা থাকা দরকার।সাত বছর পর অনেক কিছু হারিয়ে গেছে”। সম্প্রদায়. 102।

একজন হিস্টরিকাল মা যখন রাস্তায় একটি কাঁদতে থাকা শিশুকে ধাক্কা দেয় (শহরগুলিতে যুবকদের মধ্যে প্রচুর স্নায়বিকতা রয়েছে) তার চেয়ে আরও কিছু জঘন্য দৃশ্য রয়েছে। পরিস্থিতি প্রথম নজরে তুচ্ছ। শিশুটি কিছু চেয়েছিল বা বিপরীতভাবে, কিছু চায় না - এবং কৌতুকপূর্ণ হতে শুরু করে। অভিভাবক তাকে কিছু বোঝানোর চেষ্টা করছেন (এবং প্রায়শই এটি এইরকম দেখায়: "আপনি চিৎকার করছেন কেন! তাড়াতাড়ি চুপ করুন!" অবশেষে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের স্নায়ু এটি সহ্য করতে পারে না, এবং সে শক্তি ব্যবহার করে, যার ফলে বর্তমান এবং সবচেয়ে অপূরণীয় পরিণতি উভয় ক্ষেত্রেই পরিস্থিতিকে ব্যাপকভাবে বাড়িয়ে তোলে - ভবিষ্যতে (আত্মহত্যা পর্যন্ত)।

কেউ বলতে পারে: "অবাক কথা, এটা ঠিক আছে, আমার বাবা-মা আমাকে শৈশবেও মারধর করেছিলেন, আমি স্বাভাবিকভাবে বড় হয়েছি।" কিন্তু যারা মার খেয়েছে তারা বলবে। এবং স্বাভাবিকতা সম্পর্কে কী একটি খুব বিতর্কিত প্রশ্ন হবে - যদি লোকেরা তাদের কিছু অভিযোগ এবং অন্যান্য নেতিবাচক চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি যত্ন সহকারে বিশ্লেষণ করে, তারা কোথা থেকে এসেছে। এটা অকারণে নয় যে অনেক মনোবিজ্ঞানী এবং মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, নির্দিষ্ট ভাঙ্গন, দ্বন্দ্ব, হতাশা, ব্যক্তিত্বের জটিলতা ইত্যাদির কারণগুলি বিশ্লেষণ করার সময়, প্রায়শই শৈশবে প্রাপ্ত মানসিক ট্রমা সম্পর্কে কথা বলেন। তাই কখনও কখনও তারা আমাদের সারা জীবন তাড়িত করে।

তাহলে, কী করবেন?.. শিশুর মনোযোগ আরও আকর্ষণীয়/অস্বাভাবিক/অবোধগম্য ইত্যাদির দিকে স্যুইচ করতে। আপনার বাক্যাংশ, বিস্ময়বোধক, আচরণ ইত্যাদির সাহায্যে - সাধারণভাবে, অন্য কিছুর প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন।

খুব বেশি দিন আগে, একটি হাসপাতালে, আমি দেখেছিলাম যে কীভাবে একজন যুবতী মা তার সন্তানকে লিফটে নিয়ে গিয়ে তাকে তার দাদীর কাছে তুলে দিয়েছিলেন। স্পষ্টতই, আমার মাকে কাজে যেতে হয়েছিল। শিশুটি অবিলম্বে (লিফটে) চিৎকার করতে শুরু করে, এত জোরে যে অনেক যাত্রী ভ্রুকুটি করেছিল, কিন্তু দাদি, আপনি দেখতে পান, অভিজ্ঞ ছিলেন। তিনি দ্রুত এবং বিস্ময়ের সাথে, যেন তিনি নিজে এটি কখনও দেখেননি, মৃদুস্বরে বলে উঠলেন: "বাহ, দেখ, কোন বোতামগুলি জ্বলছে … আপনি কি একটি টিপতে চান?" কান্না কেটে গেল। সত্য, দাদীকে তার প্রতিশ্রুতি পূরণ করতে একটি অতিরিক্ত তলা গাড়ি চালাতে হয়েছিল (একটি বোতাম টিপতে), ভাল, আপনি আপনার নাতির স্বাস্থ্যের জন্য কী করতে পারবেন না।

আমি 2-5 বছর বয়সী বাচ্চাদের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে এই পদ্ধতিটি বহুবার ব্যবহার করেছি এবং প্রায় সবসময় এটি পুরোপুরি কাজ করে। একাধিকবার আমি দেখেছি যে কিন্ডারগার্টেনগুলিতে অভিজ্ঞ এবং যত্নশীল শিক্ষকরা কীভাবে একই পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন। তবে এই পদ্ধতির কিছু সূক্ষ্মতা রয়েছে …

প্রথমত, একজন প্রাপ্তবয়স্ককে একটি ভূমিকা ভালভাবে পালন করতে হবে, ভাল, উদাহরণস্বরূপ, যে বস্তুটিতে সে সন্তানকে স্যুইচ করতে চায় তাতে তার আন্তরিক আশ্চর্য দেখানোর জন্য।

দ্বিতীয়ত, লক্ষ্য বস্তুর সাথে শিশুর যোগাযোগের জন্য আপনাকে কোনোভাবে সংগঠিত / কিছু বিকল্প প্রদান করতে হবে (যেমন আমরা এটিকে বলব) যাতে সে এটি স্পর্শ করতে, ধরে রাখতে বা পর্যবেক্ষণ করতে পারে। এটি প্রয়োজনীয় যে শিশুর লক্ষ্যবস্তুটিকে কিছু সময়ের জন্য দূরে নিয়ে যাওয়া, শিশুটি বিতর্কের বিষয় ভুলে যেতে সক্ষম হওয়ার জন্য যথেষ্ট।

তৃতীয়ত, লক্ষ্য বস্তু, আমি পুনরাবৃত্তি, তুচ্ছ না হওয়া উচিত, কিন্তু সন্তানের জন্য সত্যিই আকর্ষণীয়। পদ্ধতি "দেখুন, দেখুন, পাখি উড়ে গেল … ওহ, উড়ে গেল …" বা "ওহ, দেখ, গাড়ি যাচ্ছে …", ইত্যাদি। সামান্য জ্ঞান দেবে, সম্ভবত, শিশুটি মনোযোগের একটি সংক্ষিপ্ত পরিবর্তনের পরে কাঁদতে থাকবে।

কখনও কখনও এই ক্ষেত্রে আপনাকে কয়েকটি "ছবি" বাছাই করতে হবে - কিছু, তবে এটি কাজ করবে।

চতুর্থত, শিশুটি যত বড় হয়, ততই সে খোলামেলাতা, আন্তরিকতা, যুক্তিসঙ্গত সুবিধা এবং আমাদের সহজতম ম্যানিপুলেশনগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে শুরু করে - এবং সেগুলি আর "পরিচালিত" হয় না। এই ক্ষেত্রে, আপনাকে অন্যান্য পদ্ধতি ব্যবহার করতে হবে, উদাহরণস্বরূপ: "আমি তোমাকে ভালোবাসি" (এই কৌশলটি সর্বজনীন), "পছন্দ", "দরকষাকষি", "যুক্তিকরণ", একজন প্রাপ্তবয়স্কের মতো শিশুর সাথে আরও বেশি করে কাজ করা। আমরা এই বিষয়ে এবং পরবর্তী সংখ্যাগুলিতে শিশুদের বিকাশ সম্পর্কে আরও অনেক কিছু বলব।

"শিল্পের ক্লাস এবং সবচেয়ে প্রসাইক কারুশিল্পগুলিও দরকারী, কারণ কিছুই সরাসরি, ব্যক্তিগত পরিচয়ের সম্ভাবনার মতো সুপ্ত ক্ষমতাকে জাগ্রত করে না। গায়কদলের গান, লোকনৃত্য এবং সমস্ত ক্রিয়াকলাপ যার জন্য একটি ঐক্যবদ্ধ ছন্দ প্রয়োজন।তবে বিশেষ করে শিশুদেরকে তারা পড়া, শুনেছে এবং দেখেছে এমন সব বিষয়ে তাদের মতামত প্রকাশ করতে উত্সাহিত করা উচিত, এই ধরনের আলোচনা চিন্তার ভিত্তি তৈরি করবে। এটি উত্তেজনাপূর্ণ ক্রিয়াকলাপ এবং গেমগুলি চালু করাও প্রয়োজনীয় যা বিশেষ মনোযোগের প্রয়োজন। সব পরে, মেমরি হয়, প্রথমত, মনোযোগীতা। পুরোনো দলগুলিতে, ডায়েরি লেখার প্রবর্তন করা সম্ভব হবে যাতে তারা দিনের মধ্যে করা সমস্ত ভাল এবং যে সমস্ত ভুলগুলি করা হয়েছিল তা নোট করে। একই সময়ে, একটি নতুন দিন শুরু করে, সারা দিন একটি নির্দিষ্ট কাজ করার অনুমতি না দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া যাক, উদাহরণস্বরূপ - বিরক্তি, অভদ্রতা বা মিথ্যা, বা, বিপরীতে, বিশেষ মনোযোগ, ভদ্রতা এবং অন্যদের প্রতি যত্ন নেওয়ার জন্য, ইত্যাদি। আত্মদর্শনের উদ্দেশ্যে এই জাতীয় ডায়েরি রাখা অবাঞ্ছিত অভ্যাস দূর করতে এবং নতুন এবং দরকারী অভ্যাস স্থাপনে ব্যাপকভাবে সাহায্য করবে। অভ্যাস গুণ তৈরি করে। আসুন শ্রম, বিজ্ঞান এবং শিল্পের বিভিন্ন শাখার সাথে শিশুদের পরিচিত করতে দরকারী ভ্রমণের কথা ভুলে যাই না। শিশুদের প্রকৃতিকে তার সমস্ত প্রকাশে ভালবাসতে শিক্ষিত করা একেবারেই প্রয়োজনীয়। এই ক্ষেত্রে, সমস্ত ধরণের পিকনিক এবং হাঁটা বোটানিক্যাল, কীটতত্ত্ব এবং খনিজ সংগ্রহ সংগ্রহের জন্য দরকারী। সাধারণভাবে, সমস্ত ধরণের সংগ্রহ সংগ্রহ করা দরকারী জ্ঞান অর্জনের জন্য খুব অনুকূল … "। (হেলেনা আই. রোরিচ, 19.04.38।)।

ডক স্টেফান