বাবা-মায়ের পরিবর্তে মনোবিজ্ঞানীরা

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

"দায়িত্বশীল অভিভাবকত্ব", "পরিবার পরিকল্পনা", "লিঙ্গ আদর্শ", প্রাথমিক কৈশোর থেকে বিকৃত সম্পর্ক, বিবাহ এবং পরিবারের ঐতিহ্যগত প্রতিষ্ঠানের ধ্বংসের মাধ্যমে বিশ্বের জনসংখ্যার জনসংখ্যা হ্রাস - এইগুলি শিশু এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদের জন্য ম্যানুয়ালটির প্রধান কাজ। বিশ্বব্যাপী, বিশ্বস্তরে উপরে থেকে প্রবর্তিত। সম্ভাবনাগুলি ভয়ঙ্কর, এবং এটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সময়: রাশিয়া কি দ্রুত অমানবিক পশ্চিম থেকে দূরে চলে গেছে?

একটি ঐতিহ্যগত রাশিয়ান স্কুলে পরিবার এবং পিতামাতার স্থান কি? আমরা আইনজীবী লরিসা পাভলোভা, অলাভজনক অংশীদারিত্ব "পিতামাতার কমিটির" চেয়ারম্যানের সাথে একসাথে এই বিষয়ে সিদ্ধান্তে আঁকে।

31 ডিসেম্বর, 2015-এ রাষ্ট্রপতি কর্তৃক স্বাক্ষরিত রাশিয়ার জাতীয় নিরাপত্তা কৌশল, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং শিক্ষা বিভাগে "প্রথাগত রাশিয়ান নীতির ভিত্তিতে তরুণদের রাশিয়ার দায়িত্বশীল নাগরিক হিসাবে শিক্ষিত করার জন্য স্কুলগুলির ভূমিকা বাড়ানোর প্রয়োজনীয়তার কথা বলা হয়েছে। আধ্যাত্মিক, নৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক মূল্যবোধ।" একই নথির "সংস্কৃতি" বিভাগে, আমরা অনুরূপ ফর্মুলেশনগুলি দেখতে পাই: "রাশিয়ান ফেডারেশনের জনগণের সর্ব-রাশিয়ান পরিচয়ের ভিত্তি হল ঐতিহাসিকভাবে গঠিত সাধারণ আধ্যাত্মিক, নৈতিক এবং সাংস্কৃতিক-ঐতিহাসিক মূল্যবোধের ব্যবস্থা। রাশিয়ান সংস্কৃতির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে রাশিয়ান ফেডারেশনের বহুজাতিক জনগণের মূল সংস্কৃতি হিসাবে। /…/ উপাদানের উপর আধ্যাত্মিকের অগ্রাধিকার ঐতিহ্যগত রাশিয়ান আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের অন্তর্গত”। এটি সরাসরি বলা যাক না, তবে আমরা খুব ভালভাবে বুঝতে পারি যে "আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের বর্তমান ব্যবস্থায়" মূল ভূমিকা অর্থোডক্স খ্রিস্টধর্ম পালন করে।

এখন আধুনিক রাশিয়ান স্কুলে আসা যাক। এটি কীভাবে শিশুর ঐতিহ্যগত আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক লালন-পালনের অধিকারকে বিবেচনা করে এবং বর্তমান শিক্ষামূলক কর্মসূচিগুলি কতটা তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ? ফেডারেল আইন নং 273 "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" অনুসারে, 2012 সাল থেকে বলবৎ, স্কুলের অনুরূপ শিক্ষাগত সুযোগ এবং কার্যাবলীর তুলনায় এতে পিতামাতার অধিকারগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করা হয়েছে। আজ, পিতামাতার অধিকার আছে শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রোগ্রাম সম্পর্কিত নথিগুলির সাথে পরিচিত হওয়ার এবং তাদের মূল্যায়নমূলক মতামত প্রকাশ করার। বাকি সবকিছু নির্বাহী শাখা (প্রাথমিকভাবে সরকার দ্বারা) দ্বারা নির্ধারিত হয়, এবং মা এবং বাবাদের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি সহজ: আপনি যদি আপনার বাচ্চাদের কী এবং কীভাবে শেখানো হয় তা পছন্দ না করেন তবে অন্য স্কুলে যান।

আপনি জানেন, স্কুল ফেডারেল শিক্ষাগত মান (FSES) বাস্তবায়ন করতে বাধ্য। সংবিধান অনুসারে, রাশিয়ায় যে কোনও রাষ্ট্রীয় আদর্শ আইনত নিষিদ্ধ, তাই স্কুলে একই খ্রিস্টান মূল্যবোধের প্রচারের বিকল্পটি অবিলম্বে অদৃশ্য হয়ে যায় (ব্যতীত মন্ত্রী ওলগা ভ্যাসিলিভা ঐতিহ্যের বিরুদ্ধে যাওয়ার এবং ফেডারেলের ঐতিহ্যগত মূল্যবোধগুলিকে অনুমোদন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। রাশিয়ান সাহিত্যের জন্য রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, যার পরে কম্প্রাডর অভিজাত অবিলম্বে তিনি অস্ত্র তুলে নেন, পদত্যাগ চেয়েছিলেন)। তদুপরি, যদি আমরা ফেডারেল আইন "শিক্ষার উপর" দেখি, এটি নতুন প্রজন্মের শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের কিছু নীতি তুলে ধরে। এটি সর্বপ্রথম, "মানবতাবাদী শিক্ষা" এর নীতি এবং "মানবাধিকার" রক্ষার অগ্রাধিকার সম্পর্কে। এই আইনের পূর্ববর্তী সংস্করণে, এটি সরাসরি বলা হয়েছিল যে অগ্রাধিকার একটি আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক ব্যক্তিত্বের শিক্ষা, কিন্তু নতুন সংস্করণে, এই সমস্ত পরিষ্কার করা হয়েছে।অর্থাৎ, মূল লক্ষ্য: শেষ পর্যন্ত কাকে স্কুলে শিক্ষিত করা উচিত তা সরাসরি নির্ধারিত হয় না। একজন ব্যক্তিকে কেবল শিক্ষিত হতে হবে এবং বড় হতে হবে, কিন্তু কোন আত্মায় তা স্পষ্ট নয়। হ্যাঁ, কিছু স্কুলে "অর্থোডক্স সংস্কৃতির ভিত্তি" বিষয় রয়েছে, তবে এটি পদ্ধতিগতভাবে শেখানো হয় না, প্রায়শই একটি নির্বাচনী হিসাবে।

স্কুলের দ্বন্দ্বের প্রেক্ষাপটে একজন পিতামাতা কতটা শিশুকে লালন-পালনে জড়িত হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একাডেমিক পারফরম্যান্স বা শিক্ষক বা শ্রেণি শিক্ষকের সাথে আচরণের বিষয়ে? নতুন নিয়মের অধীনে, এই ধরনের সমস্ত বিরোধ অবশ্যই একটি বিশেষ স্কুল বিরোধ নিষ্পত্তি কমিশন দ্বারা শিক্ষার্থী (যদি প্রয়োজন হয়), স্কুলের কর্মচারী এবং অভিভাবকদের অংশগ্রহণে সমাধান করতে হবে। এই কমিশনের সিদ্ধান্তগুলিকে চ্যালেঞ্জ করার জন্য বর্তমানে কোন ব্যবস্থা নেই - অভিভাবকদের অবশ্যই সেগুলি মেনে চলতে হবে৷

স্কুলের কাঠামোর মধ্যে, আরও দুটি কাঠামো তৈরি করা হয়েছে: মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত কমিশন এবং মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত, চিকিৎসা এবং সামাজিক সহায়তা কেন্দ্র (এখনও সর্বত্র নয়)। প্রতিটি স্কুল, একটি কিন্ডারগার্টেনের মতো, এখন কর্মীদের নিজস্ব মনোবিজ্ঞানী থাকতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন পিতা-মাতা চান না যে তার সন্তান যৌন শিক্ষার পাঠে অংশগ্রহণ করুক, তাকে বলা হয় যে এইভাবে স্কুল তার স্বাস্থ্যের যত্ন নেয় - এবং আপত্তি গ্রহণ করা হয় না। মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত কমিশন যারা প্রোগ্রামে খারাপ কাজ করে, যাদের যোগাযোগে সমস্যা, শ্রেণীকক্ষে অভিযোজন, আচরণে সমস্যা ইত্যাদি বিকাশ এবং শিখতে সহায়তা করে। অর্থাৎ, কার্যত প্রতিটি শিশুই শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদের প্রভাবে পড়ে। নবনির্মিত কেন্দ্রগুলির ক্ষমতা খুব বিস্তৃত - প্রকৃতপক্ষে, মনোবৈজ্ঞানিকরা শিক্ষাবিদ হয়ে ওঠে, শিশুর বিশ্বদর্শনকে আকৃতি দেয়। আজ, রাজ্য ডুমা, আইন অনুসারে, মনোবৈজ্ঞানিকদের এসআরওতে একত্রিত করার প্রস্তাব করেছে, যেহেতু এখনও পর্যন্ত তাদের কাছে কোনও সরকারী শংসাপত্র নেই। এই কাঠামোগুলি এখনও সম্পূর্ণরূপে গঠিত হয়নি, তবে আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থায় লালন-পালন প্রক্রিয়া থেকে পিতামাতার অপসারণ স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান।

এবং শিশুটি একটি পাথর এবং একটি কঠিন জায়গার মধ্যে রয়েছে। বাড়িতে, তারা তার মধ্যে ঐতিহ্যগত মূল্যবোধ স্থাপন করার চেষ্টা করছে, এবং স্কুলে, শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীরা ঠিক বিপরীত কাজ করছেন। অসুস্থতার শংসাপত্র এবং অন্যান্য বৈধ কারণ ছাড়া ক্লাসে উপস্থিত হতে অস্বীকার করা কেবল অসম্ভব - এই জাতীয় পরিবারকে ডাকা হবে, পরীক্ষা করা হবে, পিতামাতার দায়িত্ব এবং সন্তানের শিক্ষার অধিকার লঙ্ঘনের জন্য অভিযুক্ত করা হবে। পরিবারের ভূমিকা, অবশ্যই, এখনও খুব উচ্চ, আমাদের এখনও আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের একটি উড়ন্ত চাকা রয়েছে, যা জড়তা দ্বারা আমাদের প্রেম, ন্যায়বিচার ইত্যাদি সম্পর্কে কথা বলতে বাধ্য করে, তবে আধুনিক বিশ্বব্যাপী শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াগুলিকে প্রতিরোধ করা খুব কঠিন। আইনজীবী লরিসা পাভলোভা বলেছেন …

শিশুদের পুনর্বিন্যাস করার আরেকটি উপায় তাদের স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার মাধ্যমে অনুভূত হয়। পূর্বে, শুধুমাত্র রাষ্ট্রীয় চিকিৎসা সংস্থাগুলি এতে নিযুক্ত ছিল, কিন্তু এখন, ফেডারেল আইন নং 273 অনুযায়ী, তাদের কার্যাবলী মূলত স্কুলে স্থানান্তরিত হয়। বিশেষ করে, স্কুলটি প্রতিরোধমূলক চিকিৎসা কার্যক্রম পরিচালনা করতে, যৌন শিক্ষায় নিয়োজিত (এইচআইভি প্রতিরোধের অজুহাতে, যৌন সংক্রামিত রোগ ইত্যাদি), অ্যালকোহল, তামাক এবং মাদকদ্রব্যের ব্যবহার প্রতিরোধ (উপযুক্ত "শিক্ষামূলক" প্রোগ্রামের মাধ্যমে যা বলে এই বিষ সম্পর্কে শিশু)। 2011 সালে, রাশিয়া ইউরোপীয় সামাজিক সনদে স্বাক্ষর করেছে এবং এখন, তার নিজস্ব আইনের চেয়ে আন্তর্জাতিক আইনের অগ্রাধিকারের বিষয়ে আমাদের সাংবিধানিক বিধান অনুসারে, প্রতি দুই বছর পর স্কুলে যৌন শিক্ষা বাস্তবায়নের বিষয়ে ইউরোপের কাউন্সিলকে রিপোর্ট করতে বাধ্য।. এবং পিতামাতারা, তদনুসারে, ফেডারেল আইন "শিক্ষার উপর" এর কাঠামোর মধ্যে তাদের কোন আইনি সুরক্ষা নেই এবং তারা আইনত এই যৌন শিক্ষার বিরোধিতা করতে পারে না।

বিশ্বায়ন এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি (UN, EU, WHO, UNESCO, ইত্যাদি) দ্বারা ক্রমাগত প্রয়োগ করা কনভেনশনগুলি, যা আমাদের দেশ নিয়মিত অনুমোদন করে, সেই অনুযায়ী, আমাদেরকে বাইরে থেকে নির্দেশিত উন্নয়নের পথে পরিচালিত করে, যা রাশিয়ান ঐতিহ্যগত মূল্যবোধের থেকে সম্পূর্ণরূপে বিজাতীয়।পশ্চিমা শিক্ষার বইগুলি কী নিয়ে যায় - এটি বেশ স্পষ্ট, "কাত্যুশা" এই বিষয়টি বিশদভাবে পরীক্ষা করেছেন। তবুও, রাশিয়ায়, রাশিয়ান সরকারের সর্বোচ্চ স্তরে, বিশ্ববাদীদের ধ্বংসাত্মক উদ্যোগের সাথে একত্রে কণ্ঠস্বর ক্রমাগত শোনা যাচ্ছে। বিশেষ করে, আদালতের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে পিতামাতাদের তাদের সন্তানদের স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব করার অধিকার থেকে বঞ্চিত করার আইনি সম্ভাবনা বিবেচনা করে, আইনী কার্যক্রমে শিশুর কিছু অধিকারকে বৈধ করার বিষয়ে বিশ্ব সক্রিয়ভাবে আলোচনা করছে। এবং ঠিক সেখানে, সুপ্রিম কোর্টের প্রধান, লেবেদেভ, পৃথক কিশোর আদালত তৈরি করার প্রয়োজনীয়তা ঘোষণা করেন। এবং রাজ্য ডুমাতে, এখন অর্ধেক বছরের জন্য, প্রথম পাঠে দত্তক নেওয়ার পর্যায়ে, একটি খসড়া আইন স্থগিত করা হয়েছে, যা কিশোর আইনজীবী বা মনোবিজ্ঞানীদের সাথে আদালতে পিতামাতাকে প্রতিস্থাপন করা সম্ভব করে তোলে। অর্থাৎ, আমরা খোলাখুলিভাবে অনুরূপ "সংস্কারের" দিকে পরিচালিত হচ্ছি, আমরা কঠোরভাবে পশ্চিমা ধরনের একটি সমাজের কাছে যাচ্ছি যেখানে তাদের নিজের সন্তানদের লালন-পালনে পিতামাতার কার্যত শূন্য প্রভাব রয়েছে।

অবশ্যই, এটি অস্বীকার করা হাস্যকর যে তথ্য আদান-প্রদানের গতি বৃদ্ধির সাথে, ইন্টারনেট, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলির বিকাশের সাথে, আন্তর্জাতিক যোগাযোগ এবং সহযোগিতার সম্প্রসারণ সহ। আন্তর্জাতিক বিবাহ, বিশ্ব আজ সত্যিই বিশ্বব্যাপী হয়ে উঠছে এবং রাশিয়া এই প্রক্রিয়াগুলিতে সক্রিয়ভাবে জড়িত। এমন পরিস্থিতিতে একটি শক্তিশালী রাষ্ট্র কি তার জাতীয় ও সাংস্কৃতিক পরিচয় পরিবর্তন না করে, আন্তর্জাতিক আইনকে তার নিজের উপর অগ্রাধিকার না দিয়ে জ্ঞানের সমান বিনিময় পরিচালনা করতে পারে? এটি কি, সমতার যোগাযোগের ক্ষেত্রে, তার পুরানো মূল্যবোধগুলিকে সর্বোত্তম, স্বাস্থ্যকর এবং ন্যায্যতম হিসাবে স্থাপন করতে পারে এবং পশ্চিমা নির্দেশিকাগুলির দিকে ঝুঁকতে না গিয়ে, এইভাবে মিত্রদের বিজয়ী করে তাদের প্রচার চালাতে পারে? অবশ্য শুধু পারেই না, বাধ্য হয়েও নিজেদের নিরাপত্তার নামে আকাঙ্ক্ষা থাকবে। এটি বিনা কারণে নয় যে তদন্ত কমিটির প্রধান, আলেকজান্ডার বাস্ট্রিকিন, সম্প্রতি খোলাখুলিভাবে বলেছেন যে আমাদের জন্য আন্তর্জাতিক আইনের অগ্রাধিকার ত্যাগ করার সময় এসেছে - সংবিধানের এই ঔপনিবেশিক ধারাটি রাশিয়াকে স্বাভাবিকভাবে বিকাশ করতে বাধা দেয়। জনগণকে জোরপূর্বক ধ্বংসাত্মক বিশ্ববাদী মডেলে জড়ানোর পরিবর্তে নতুন স্নায়ুযুদ্ধের যুগে কর্মকর্তা এবং ডেপুটিরা এটিই ভাবতে চান।