"Bursa", "ShkID" বা যেখানে আমাদের পূর্বপুরুষরা অধ্যয়ন করেছিলেন

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

হাই স্কুল এমন একটি পরিচিত জায়গা যে দেখে মনে হচ্ছে এটি সবসময় আগের মতোই ছিল: প্রশস্ত শ্রেণীকক্ষ, একটি পরিষ্কার সময়সূচী, কল এবং পরিবর্তন সহ। অতএব, সাহিত্য পাঠে, আমরা প্রায়শই এমন প্রতিষ্ঠানের নাম দেখে বিভ্রান্ত হয়ে পড়েছিলাম যেখানে ক্লাসিক বইয়ের চরিত্রগুলি অধ্যয়ন করেছিল।

আমরা সবচেয়ে আকর্ষণীয় পুরানো স্কুলগুলি সংগ্রহ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি এবং এটি কী এবং কে সেখানে অধ্যয়ন করেছে তা বলার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

বুরসা

- ও ঘুরে ফিরে, ছেলে! আপনি কত মজার! আপনার উপর এই পুরোহিতদের cassocks কি? আর এভাবেই সবাই একাডেমিতে যায়? - এই কথাগুলো দিয়ে বুড়ো বুলবা তার দুই ছেলেকে অভিবাদন জানালো, যারা কিয়েভ স্কুলে পড়াশোনা করেছিল এবং তাদের বাবার বাড়িতে এসেছিল। নিকোলে গোগোল "তারাস বুলবা"

নিকোলাই গোগোলের নায়কদের মধ্যে, একবারে বুরসার বেশ কয়েকজন ছাত্র রয়েছেন, তাদের মধ্যে সবচেয়ে বিখ্যাত হলেন খোমা ব্রুট ("ভি") এবং ভাই ওস্তাপ এবং আন্দ্রিয়ে ("তারাস বুলবা")। ভিয়ের ভূমিকায়, লেখক কিয়েভ একাডেমির একটি রঙিন বর্ণনা দিয়েছেন, যেখানে কয়েক প্রজন্ম ধরে সেমিনারিয়ান এবং ছাত্রদের ঠান্ডা যুদ্ধ থামেনি। কিন্তু বার্সাক কারা এবং দুর্ভাগ্যক্রমে তারা কীভাবে তাদের কমরেডদের থেকে আলাদা ছিল?

প্রাক-বিপ্লবী শিক্ষাব্যবস্থায়, ধর্মতাত্ত্বিক বিদ্যালয়ের ছাত্রদের এই নাম দেওয়া হয়েছিল যারা পূর্ণ বোর্ডে ছিল। ফলস্বরূপ, একটি বার্সা একই সেমিনারি, তবে একটি হোস্টেল সহ। ধর্মতত্ত্ব, অলঙ্কারশাস্ত্র এবং দর্শন এখানে অধ্যয়ন করা হয়। বারসাকদের অবস্থান ছিল অপ্রতিরোধ্য। দুষ্প্রাপ্য তহবিলের কারণে, শিক্ষার্থীরা কঠিন অস্বাস্থ্যকর পরিস্থিতিতে বাস করত, যেখানে তারা প্রায়শই অনাহারে থাকত এবং জীর্ণ হয়ে পড়ত।

এই সমস্ত শিক্ষিত লোক, সেমিনারী এবং বরসা উভয়ই, যারা একে অপরের সাথে একধরনের বংশগত শত্রুতা পোষণ করত, খাওয়ানোর উপায়গুলির দিক থেকে অত্যন্ত দরিদ্র এবং অধিকন্তু, অস্বাভাবিকভাবে পেটুক; তাই রাতের খাবারে তাদের প্রত্যেকে কতগুলি ডাম্পলিং খেয়েছিল তা গণনা করা একেবারে অসম্ভব কাজ হবে; আর তাই ধনী মালিকদের স্বেচ্ছাকৃত দান পর্যাপ্ত হতে পারে না। নিকোলে গোগোল "ভিই"

ছাত্রদের তাদের আর্থিক অবস্থার উন্নতি করার বিভিন্ন উপায় ছিল: অনুদান, যা সম্পর্কে গোগোল লিখেছেন, শিশুদের শিক্ষা দেওয়া এবং ধর্মীয় ছুটির দিনে গির্জার স্তোত্র এবং বুথের সাথে পারফর্ম করা। আরও অর্থ উপার্জনের জন্য, বার্সাকরা খামার থেকে খামারে ঘুরে বেড়াত। এই ভ্রমণগুলির মধ্যে একটির সময়, হোমা ব্রুট ছোট্ট মহিলার সাথে দেখা করেছিলেন।

লিসিয়াম

আশীর্বাদ, আনন্দিত মিউজ, / আশীর্বাদ: দীর্ঘজীবী লাইসিয়াম! / সেই পরামর্শদাতাদের কাছে যারা আমাদের যৌবনকে রেখেছেন, / সমস্ত সম্মানের জন্য, মৃত এবং জীবিত উভয়ই, / আমাদের ঠোঁটে একটি কৃতজ্ঞ কাপ তুলেছেন, / মন্দ মনে রাখবেন না, আমরা ভালর জন্য পুরস্কৃত করব। আলেকজান্ডার পুশকিন "19 অক্টোবর"

বেশিরভাগ আধুনিক লাইসিয়াম যথার্থ বিষয়গুলিতে বিশেষজ্ঞ। এবং এর সাথে সেই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির কোনও সম্পর্ক নেই যেগুলির সাথে পুশকিনের প্রশংসিত Tsarskoye Selo Lyceum, একবার ছিল।

ভবিষ্যতের আলোকিত কর্মকর্তাদের জন্য একটি স্কুলের প্রকল্পটি 19 শতকের একেবারে শুরুতে মিখাইল স্পেরানস্কি দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। প্রাথমিকভাবে, শুধুমাত্র মহৎ শিশুই নয়, গ্র্যান্ড ডিউক নিকোলাই এবং মিখাইল পাভলোভিচেরও সারস্কোয়ে সেলোতে পড়াশোনা করার কথা ছিল। স্পেরানস্কির পতনের পরে, আলেকজান্ডার প্রথম তার ছোট ভাইদের লিসিয়ামে প্রবেশ করতে দেয়নি, তবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রোগ্রাম বা এর রক্ষণাবেক্ষণের জন্য বরাদ্দ করার পরিকল্পনা করা তহবিলকে স্পর্শ করেনি। ছাত্ররা "নৈতিক" (ঈশ্বরের আইন, নীতিশাস্ত্র, রাজনৈতিক অর্থনীতি) থেকে শুরু করে সঠিক বিজ্ঞান (গণিত, পরিসংখ্যান, পদার্থবিদ্যা এবং বিশ্ববিদ্যা) পর্যন্ত বিভিন্ন বিষয়ে অধ্যয়ন করেছিল, এই তালিকায় বেড়া, ঘোড়ায় চড়া এবং সাঁতারের কোর্সও অন্তর্ভুক্ত ছিল।

Tsarskoye Selo ছাড়াও, রাশিয়ায় এই ধরণের আরও সাতটি লাইসিয়াম ছিল, তাদের অনেকগুলিতে শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের সমান ছিল।

নোবেল মেইডেনের জন্য ইনস্টিটিউট

দুই দিন কেটে গেল, এবং ইনস্টিটিউটের জীবন তার আগের রুটে ফিরে এল। দিন এবং সপ্তাহ টেনে নিয়ে যাওয়া, অত্যন্ত একঘেয়ে। এটি আজ এসেছে, গতকালের মতো দুটি মটরশুটির মতো।

একই নিয়মে ক্লাস চলত। ইন্সপেক্টরের চিৎকার কণ্ঠস্বর এবং পুগাচের অবিরাম "সাইং" ভয়ানক বিষণ্ণতাকে অনুপ্রাণিত করেছিল। আমি ব্যাথার সীমানা নিয়ে বইগুলো হাতে নিলাম। লিডিয়া চারস্কায়া "স্কুলগার্ল নোটস"

এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পুরো নাম সম্রাজ্ঞী মারিয়ার প্রতিষ্ঠান বিভাগের বন্ধ মহিলা প্রতিষ্ঠান। একই ছাত্রদের থেকে ভিন্ন, স্কুলের মেয়েরা ভাল আচরণ, শান্ত এবং একটি উদ্বেগহীন জীবনের সাথে যুক্ত। এটা আরও আশ্চর্যজনক মনে হয় যে সুবিধাপ্রাপ্ত শ্রেণীর মেয়েরা এবং ধনী বুর্জোয়া নারীরা ছেলেদের মতোই কঠোরভাবে লালিত-পালিত হয়েছিল। অবশ্যই, তাদের কেউই ন্যাকড়া পরিধান করত না, বিপরীতে, এই জাতীয় প্রতিষ্ঠানের ছাত্ররা তাদের পোশাক পরিচ্ছন্নতার জন্য বিখ্যাত ছিল, তবে একটি স্বল্প খাদ্য, খারাপভাবে উত্তপ্ত ঘর এবং ধোয়ার জন্য বরফ-ঠান্ডা জল শিক্ষার্থীদের জীবনকে খুব খারাপ করে তুলেছিল, খুব কঠিন.

শিক্ষার ক্ষেত্রে, ভাষা ও শিষ্টাচারের উপর পক্ষপাত করা হয়েছিল। শারীরিক শাস্তি গ্রহণ করা হয়নি, তবে বিভিন্ন ধরণের মানসিক চাপকে উত্সাহিত করা হয়েছিল: অপরাধীর বয়কট এবং জনসাধারণের অবমাননা। মেয়েরা একটি খুব ছোট, বদ্ধ সমাজে বিদ্যমান ছিল, যেখানে আবেগের কোন কারণ ছিল না। কোনওভাবে এই পরিস্থিতির প্রতিকার করার জন্য, স্কুলছাত্রীরা আরাধনার একটি ঐতিহ্য নিয়ে এসেছিল, যার উদ্দেশ্য ছিল সিনিয়র ছাত্র এবং শিক্ষকরা।

শকিদ

কিশোররা যত্রতত্র জড়ো হয়েছিল। তাদের "স্বাভাবিক" এতিমখানা থেকে, কারাগার থেকে, বিতরণ কেন্দ্র থেকে, ক্লান্ত পিতামাতার কাছ থেকে এবং পুলিশ স্টেশন থেকে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল, যেখানে তারা গৃহহীন শিশুদের সরাসরি গর্তের মধ্যে একটি অভিযান থেকে নিয়ে এসেছিল। গুবোর কমিশন এই "খারাপ" বা "শিক্ষিত করা কঠিন" গুলিকে সাজিয়েছে, কারণ তারা তখন রাস্তার ধারে নষ্ট ছেলেদের ডেকেছিল, এবং সেখান থেকে এই বিচিত্র ভিড়কে নতুন বাড়িতে বিতরণ করা হয়েছিল।

এভাবেই এতিমখানা-স্কুলগুলির একটি বিশেষ নেটওয়ার্ক আবির্ভূত হয়েছিল, যার মধ্যে সদ্য বেকড দস্তয়েভস্কি স্কুল অফ সোশ্যাল-ইনডিভিজুয়াল এডুকেশন ছিল, পরে এর ত্রুটিপূর্ণ বাসিন্দাদের দ্বারা সুন্দর "শকিড"-এ নামিয়ে দেওয়া হয়েছিল। গ্রিগরি বেলিখ এবং এল প্যানটেলিভ "রিপাবলিক অফ ShKID"

1920 সালে দস্তয়েভস্কি স্কুল ফর দ্য ডিফিকাল্ট খোলা হয়েছিল, যখন দেশে পথশিশুদের দল সক্রিয় ছিল, এবং কয়েক ডজন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে একটি হয়ে ওঠে যেখানে প্রাক্তন কিশোর দস্যুদের প্রতিপালিত হয়েছিল। যাইহোক, বিখ্যাত "শকিদা" এর উত্সে ছিলেন শিক্ষক ভিক্টর নিকোলাভিচ সোরোকা-রোসিনস্কি এবং তাঁর স্ত্রী এলা অ্যান্ড্রিভনা লাম্বার্গ, যিনি 19 স্টারো-পিটারহফ অ্যাভিনিউতে স্কুলটিকে অনন্য করে তুলেছিলেন।

ছাত্রদের কঠিন দল থাকা সত্ত্বেও, সোরোকা-রোসিনস্কি স্ব-সরকারের একটি ব্যবস্থা চালু করেছিলেন, শাস্তির অনুশীলন করেছিলেন, কিন্তু রডের কাছে নত হননি এবং একটি শিশুকে লালন-পালনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। ফ্যাশনেবল অভিনবত্বের চেয়ে এখানে একটি পৃথক পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তা ছিল বেশি: যারা পনের বছর বয়সে সবে পড়তে পারে এবং যারা এক বা দুটি ইউরোপীয় ভাষায় সাবলীল ছিল তারা উভয়ই "শকিড"-এ প্রবেশ করেছে। বিদ্যালয়টির প্রতিষ্ঠা ও অস্তিত্ব ছিল একটি প্রতিবন্ধকতার পথ।

স্কিডায় বিভিন্ন সময়ে কর্মরত ষাটজন শিক্ষকের মধ্যে মাত্র দশজন এখানে দীর্ঘ সময় থেকেছেন। কিন্তু এই লোকেদের প্রচেষ্টার অর্থ হল: স্কুলের স্নাতকদের মধ্যে ইঞ্জিনিয়ার, লেখক এবং পরিচালক ছিলেন।