সুচিপত্র:

রাশিয়ান ভাস্কর্যের মূল এবং উত্স
রাশিয়ান ভাস্কর্যের মূল এবং উত্স

ভিডিও: রাশিয়ান ভাস্কর্যের মূল এবং উত্স

ভিডিও: রাশিয়ান ভাস্কর্যের মূল এবং উত্স
ভিডিও: স্ট্যালিন - পার্ট 1: মানুষ এবং চিত্র | যারা 20 শতকের আকার দিয়েছে, এপি. 12 2024, মে
Anonim

পিটার I এর আগে, রাশিয়ায় ধর্মনিরপেক্ষ ভাস্কর্য কার্যত বিদ্যমান ছিল না।

রাশিয়ায় ধর্মনিরপেক্ষ ভাস্কর্যের উত্থান

সংস্কারক জার পিটার I-এর অনেক আগে থেকেই রাশিয়ায় ভাস্কর্যের স্মৃতিস্তম্ভ বিদ্যমান ছিল, তবে সেগুলি সবই ধর্মীয় শিল্পের সাথে সম্পর্কিত ছিল। এগুলি সাধুদের কাঠের মূর্তি এবং গির্জার সম্মুখভাগে আলংকারিক ত্রাণগুলির দুর্দান্ত উদাহরণ ছিল। এবং ধর্মনিরপেক্ষ ভাস্কর্যকে সেন্ট পিটার্সবার্গের মতো একই বয়স বলা যেতে পারে, কারণ পিটার যখন একটি নতুন শহর তৈরি করতে শুরু করেছিলেন, তখন তার প্রয়োজন ছিল উত্তর যুদ্ধের বিজয়কে উজ্জীবিত করার জন্য, প্রাসাদ, ভবন এবং এমনকি জাহাজ সাজানোর জন্য।

তিনি বিদেশী মাস্টারদের আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন যারা ভাস্কর্য শিল্পে সাবলীল ছিলেন এবং তাদের মধ্যে ছিলেন - কার্লো রাস্ট্রেলি, আন্দ্রেয়াস স্ক্লুটার, কনরাড ওসনার এবং নিকোলা পিনো। পিটার আমি উত্তরের ভেনিসের জন্য কিছু ভাস্কর্যের কাজ কিনেছিলেন। উদাহরণস্বরূপ, গ্রীষ্মকালীন বাগান সাজানোর জন্য ইতালিতে মূর্তি কেনা হয়েছিল।

প্রথম রাশিয়ান ভাস্কর

রাশিয়ান ভাস্কর্যের জন্ম সেন্ট পিটার্সবার্গে তিনটি বিশিষ্ট শিল্পের একাডেমির প্রতিষ্ঠার সাথে জড়িত, তৈরির ধারণা যা পিটারের সংস্কারের সময়কার, কিন্তু শুধুমাত্র তার মেয়ে এলিজাভেটা পেট্রোভনা দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল 1757। একাডেমির প্রথম সভাপতি ছিলেন ইভান ইভানোভিচ শুভালভ, তাঁর সময়ের অন্যতম আলোকিত মানুষ, পৃষ্ঠপোষক, বন্ধু এবং মিখাইল লোমোনোসভের মিত্র।

ইভান শুভালভ মস্কো বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠাতা ও কিউরেটরও ছিলেন, যেখানে 1758 সালে সবচেয়ে প্রতিভাবান যুবকদের মধ্যে 16 জনকে "উচ্চ শিল্প" প্রশিক্ষণের জন্য নির্বাচিত করা হয়েছিল এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে আনা হয়েছিল, যেখানে আরও 20 জন লোককে নিয়োগ করা হয়েছিল, প্রধানত "সৈনিকদের মধ্য থেকে। 'বাচ্চারা'।

একাডেমি চিত্রকলা, ভাস্কর্য, স্থাপত্য এবং খোদাই ক্লাসে বিভক্ত ছিল। শিক্ষাগত ব্যবস্থা কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত ছিল এবং, ক্লাসিকিজমের নীতি অনুসারে, প্রাচীন নান্দনিক নিয়মগুলির অধ্যয়ন এবং সৃজনশীল পুনর্বিবেচনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছিল।

রাশিয়ান ভাস্কর্যের মূল এবং উত্স

একাডেমিতে পড়াতেন বিদেশি শিল্পীরা। 1758-1778 সালে ভাস্কর্য ক্লাস নিকোলাস ফ্রাঙ্কোইস গিলেটের নেতৃত্বে (1712−1791) - একজন বিখ্যাত ফরাসি ভাস্কর, প্রতিকৃতি এবং আলংকারিক প্লাস্টিকের মাস্টার। রাশিয়ায়, তাঁর শিক্ষাগত প্রতিভা প্রকাশিত হয়েছিল - সেই সময়ের প্রায় সমস্ত রাশিয়ান ভাস্কর তাঁর ছাত্র ছিলেন।

শুবিন এফ
শুবিন এফ

ফেডোট শুবিন ফরাসি মাস্টারের প্রথম এবং প্রাচীনতম ছাত্র হয়েছিলেন। পোমোর কৃষকের পুত্র, তিনি অনেক উপায়ে (আক্ষরিক অর্থে সহ) তার মহান দেশবাসী মিখাইল লোমোনোসভের পথের পুনরাবৃত্তি করেছিলেন, যার পৃষ্ঠপোষকতায় তিনি আর্টস একাডেমিতে শেষ করেছিলেন। তিনি, সেইসাথে থিওডোসিয়াস শেড্রিন, মিখাইল কোজলভস্কি, ফেডর গর্দিভ এবং ইভান প্রোকোফিয়েভ একাডেমির ছাত্রদের প্রথম "শুভালভ" প্রজন্মের অন্তর্গত।

রাশিয়ান ভাস্কর্য নিঃসন্দেহে ইতালি এবং ফ্রান্সের শিল্প দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল। এটি আংশিকভাবে এই কারণে হয়েছিল যে এই দেশগুলিতে স্নাতক যারা তাদের ডিপ্লোমা কাজের জন্য গ্রেট গোল্ড মেডেল অর্জন করেছিল তাদের অবসর ভ্রমণে পাঠানো হয়েছিল।

ফর্ম - প্রাচীন, বিষয়বস্তু - রাশিয়ান

বিগ গোল্ড মেডেল পাওয়ার জন্য, 18 শতকের একজন ভাস্করকে পিতৃভূমিকে গৌরবান্বিত করার জন্য রাশিয়ান ইতিহাসের একটি প্লটের উপর ভিত্তি-স্বস্তি খোদাই করতে হয়েছিল। কবি এবং নাট্যকার আলেকজান্ডার সুমারোকভ "তার জন্মভূমির ইতিহাস এবং এতে মহান ব্যক্তিদের মুখ" চিত্রিত করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে লিখেছেন।

উদাহরণস্বরূপ, 1772 সালে, ভ্লাদিমির মনোমাখের নাতি, ইজিয়াস্লাভ মস্তিস্লাভোভিচ কীভাবে অসংখ্য যুদ্ধে প্রায় নিহত হয়েছিল সে সম্পর্কে "ইজিয়াস্লাভ মস্তিস্লাভোভিচ না জেনেই তার প্রিয় সৈন্যদের হত্যা করতে চেয়েছিলেন" প্লটটিতে একটি স্বস্তি তৈরি করা প্রয়োজন ছিল। তার নিজের সৈন্যদের দ্বারা যুদ্ধ যারা তাকে চিনতে পারেনি।

শেড্রিন এফ
শেড্রিন এফ

থিওডোসিয়াস শেড্রিনকে একটি বড় স্বর্ণপদক দেওয়া হয়েছিল।

কোজলভস্কি এম
কোজলভস্কি এম

মিখাইল কোজলভস্কি, যিনি ইতিমধ্যে 1771 সালে "ভ্লাদিমিরের ব্যাপটিজম" থিমের প্রতিযোগিতায় শচেড্রিনের সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করেছিলেন, একটি ছোট সোনার পদক পেয়েছিলেন।

মাতভিভ এ
মাতভিভ এ

রাশিয়ান শিল্পের বিকাশ এবং শৈল্পিক ভাষা পুনর্নবীকরণের উপায়গুলির অনুসন্ধানের সময়, আলেকজান্ডার মাতভিভ ধ্রুপদী ঐতিহ্য এবং স্পষ্টতা এবং স্বচ্ছতার সাথে কঠোর গঠনমূলকতাকে প্লাস্টিকের আকারে সুরেলাভাবে একত্রিত করার চেষ্টা করেছিলেন। তার বহু বছরের শিক্ষামূলক কার্যকলাপের ফলাফল ছিল "লেনিনগ্রাদ স্কুল" এর উত্থান।

প্রস্তাবিত: