ডিসগ্রাফিয়া: সংজ্ঞা, কারণ, লক্ষণ এবং চিকিত্সা

2024 লেখক: Seth Attwood | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 15:59

নিদ্রাহীন বনে নীরবতা রাজত্ব করে, পালা হয় তুশ যাত্যা শূন্য সোনসে, সারাদিন পাখিরা হাততালি দেয়।

রুটজেই গলতে রেকি"

"এই আকর্ষণীয় শব্দ কি?" - আপনি জিজ্ঞাসা করুন, এবং আপনি সঠিক হবে, কারণ আমাদের ভাষায় এই ধরনের কোন শব্দ নেই। এদিকে, এটি বেশ একটি রাশিয়ান ভাষা, যদিও একটি অদ্ভুত। এবং এই শব্দগুলি "ডিসগ্রাফিয়া" নামক একটি বিশেষ ব্যাধিতে ভুগছে এমন শিশুরা তাদের নোটবুক এবং কপিবুকে লিখে থাকে (প্রায়শই - কম বয়সী শিক্ষার্থীরা, তবে আরও পরে)। এর পরে, আমরা এই বিচ্যুতিটি কী, এটি কীভাবে নিজেকে প্রকাশ করে এবং নির্ণয় করা হয় এবং কীভাবে এটি চিকিত্সা করা যায় সে সম্পর্কে কথা বলব।

ডিসগ্রাফিয়া কি

ডিসগ্রাফিয়া হল একটি প্যাথলজিকাল অবস্থা যেখানে লেখার প্রক্রিয়ায় ব্যাধি রয়েছে। প্রায় 50% জুনিয়র স্কুলছাত্রী এবং প্রায় 35% মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্ররা এই অসুস্থতার সাথে পরিচিত। এছাড়াও, এই প্যাথলজিটি প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে বিকশিত হতে পারে (সব ক্ষেত্রে 10%), যাদের মধ্যে, যে কোনও কারণে, উচ্চতর মানসিক ক্রিয়াকলাপের কাজ প্রতিবন্ধী হয়েছিল। উপরন্তু, এই ব্যাধিটি ডিসলেক্সিয়ার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত - পড়ার প্রক্রিয়ার একটি বিচ্যুতি, কারণ পড়া এবং লেখা উভয়ই একই মানসিক প্রক্রিয়ার দুটি উপাদান।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, ডিসগ্রাফিক এবং ডিসলেক্সিক রোগে আক্রান্ত শিশুদের সংখ্যা দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে। বর্তমানে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, 50% পর্যন্ত স্কুলছাত্র লেখালেখি এবং পড়া আয়ত্ত করতে নির্দিষ্ট অসুবিধার সম্মুখীন হয়। অধিকন্তু, তাদের বেশিরভাগের জন্য, এই লঙ্ঘনগুলি পুরানো গ্রেডগুলিতে অব্যাহত থাকে।

ডিসগ্রাফিয়ার ইতিহাস

জার্মান থেরাপিস্ট অ্যাডলফ কুসমাউল প্রথম 1877 সালে লেখা এবং পড়ার ব্যাধিগুলির একটি স্বাধীন প্যাথলজি হিসাবে চিহ্নিত হন। এর পরে, অনেকগুলি কাজ উপস্থিত হয়েছিল, যা শিশুদের লেখার এবং পড়ার বিভিন্ন লঙ্ঘন বর্ণনা করেছিল। যাইহোক, এগুলিকে লেখার একটি ব্যাধি হিসাবে বিবেচনা করা হয়েছিল, এবং কিছু বিজ্ঞানী উল্লেখ করেছেন যে এটি সাধারণত ডিমেনশিয়ার লক্ষণ এবং এটি শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী শিশুদের বৈশিষ্ট্য।

কিন্তু ইতিমধ্যে 1896 সালে, থেরাপিস্ট ভি. প্রিঙ্গল মরগান একটি 14 বছর বয়সী ছেলের কেস বর্ণনা করেছিলেন যার সম্পূর্ণ স্বাভাবিক বুদ্ধি ছিল, কিন্তু লেখা এবং পড়ার ব্যাধি ছিল (এটি ডিসলেক্সিয়া সম্পর্কে ছিল)। এর পরে, অন্যরাও একটি স্বাধীন প্যাথলজি হিসাবে লেখা এবং পড়ার লঙ্ঘন অধ্যয়ন করতে শুরু করে, কোনওভাবেই মানসিক প্রতিবন্ধকতার সাথে যুক্ত নয়। একটু পরে (1900-এর দশকের গোড়ার দিকে), বিজ্ঞানী ডি. জিনশেলউড "অ্যালেক্সিয়া" এবং "অ্যাগ্রাফিয়া" শব্দগুলি প্রবর্তন করেন, যা ব্যাধিটির গুরুতর এবং হালকা রূপগুলিকে নির্দেশ করে।

সময়ের সাথে সাথে লেখা এবং পড়ার প্রত্যাখ্যানের ধরণ বোঝার পরিবর্তন হয়েছে। এটিকে আর একটি সমজাতীয় অপটিক্যাল ব্যাঘাত হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়নি; বিভিন্ন ধারণা ব্যবহার করতে শুরু করে: "আলেক্সিয়া" এবং "ডিসলেক্সিয়া", "অ্যাগ্রাফিয়া" এবং "ডিসগ্রাফিয়া"; ডিসগ্রাফিয়া (এবং অবশ্যই, ডিসলেক্সিয়া) এর বিভিন্ন রূপ এবং শ্রেণীবিভাগকে আলাদা করতে শুরু করে।

পরবর্তীকালে, লেখা এবং পড়ার প্রক্রিয়ার ব্যাধিগুলি গার্হস্থ্য সহ ক্রমবর্ধমান সংখ্যক বিশেষজ্ঞ দ্বারা অধ্যয়ন করা শুরু করে। সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য ছিল নিউরোপ্যাথোলজিস্ট স্যামুয়েল সেমেনোভিচ মনুখিন এবং রোমান আলেকসান্দ্রোভিচ টাকাচেভের কাজ। তাকাচেভের মতে, লঙ্ঘনের ভিত্তি হল মানসিক ব্যাধি (স্মৃতি দুর্বলতা) এবং মনুখিনের ধারনা অনুসারে, তাদের সাধারণ সাইকোপ্যাথলজিকাল ভিত্তি কাঠামোগত ব্যাঘাতের মধ্যে রয়েছে।

শেষ পর্যন্ত, 20 শতকের 30 এর দশকে, ডিসগ্রাফিয়া (এবং ডিসলেক্সিয়া) ডিফেক্টোলজিস্ট, শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী, যেমন R. E. Levin, R. M. Boskis, M. E. Khvatsev, F. A. Rau এবং অন্যান্যদের দ্বারা অধ্যয়ন করা শুরু করে। … যদি আমরা আধুনিক বিজ্ঞানীদের কথা বলি এবং আরও বিশেষভাবে ডিসগ্রাফিয়া সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে এল.জি. নেভোলিনা, এ.এন. কর্নেভ, এস.এস. লিয়াপিদেভস্কি, এস.এন. শাখোভস্কায়া এবং অন্যান্যরা এর গবেষণায় গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছিলেন।তাদের গবেষণার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আমরা আমাদের নিবন্ধটি চালিয়ে যাব।

ডিসগ্রাফিয়ার কারণ

একটি গভীর অধ্যয়ন সত্ত্বেও, ডিসগ্রাফিয়ার কারণগুলি আজও সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায় না। কিন্তু কিছু তথ্য এখনও পাওয়া যায়। উদাহরণস্বরূপ, পূর্বোক্ত বিজ্ঞানীরা বলছেন যে লেখার ব্যাধি হতে পারে:

জৈবিক কারণ: বংশগতি, শিশুর বিকাশের বিভিন্ন সময়ে মস্তিষ্কের ক্ষতি বা অনুন্নয়ন, গর্ভাবস্থার প্যাথলজি, ভ্রূণের ট্রমা, অ্যাসফিক্সিয়া, গুরুতর সোমাটিক রোগ, স্নায়ুতন্ত্রকে প্রভাবিত করে সংক্রমণ।

সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক কারণ: হসপিটালিজম সিনড্রোম (বাড়ি এবং পরিবার থেকে দূরে হাসপাতালে একজন ব্যক্তির দীর্ঘকাল থাকার কারণে সৃষ্ট ব্যাধি), শিক্ষাগত অবহেলা, অপর্যাপ্ত বক্তৃতা যোগাযোগ, দ্বিভাষিক পরিবারে লালন-পালন।

সামাজিক এবং পরিবেশগত কারণ: একটি শিশুর সাথে সাক্ষরতার জন্য অত্যধিক প্রয়োজনীয়তা, ভুলভাবে সংজ্ঞায়িত (খুব তাড়াতাড়ি) সাক্ষরতা শেখার বয়স, ভুলভাবে নির্বাচিত টেম্পো এবং শিক্ষার পদ্ধতি।

যেমন আপনি জানেন, একজন ব্যক্তি লেখার দক্ষতা অর্জন করতে শুরু করে যখন তার মৌখিক বক্তৃতার সমস্ত উপাদান পর্যাপ্তভাবে গঠিত হয়: শব্দ উচ্চারণ, আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত উপাদান, ধ্বনিগত উপলব্ধি, বক্তৃতার সংগতি। যদি, মস্তিষ্কের গঠনের সময়, উপরে নির্দেশিত ব্যাধিগুলি ঘটে থাকে, ডিসগ্রাফিয়া হওয়ার ঝুঁকি খুব বেশি।

এটি লক্ষ করা সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ যে ডিসগ্রাফিয়া শ্রবণ এবং দৃষ্টি অঙ্গের বিভিন্ন কার্যকরী ব্যাধিযুক্ত শিশুদের প্রভাবিত করে, যা তথ্যের বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণে বিচ্যুতি ঘটায়। এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে, স্ট্রোক, আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত, নিউরোসার্জিক্যাল হস্তক্ষেপ এবং মস্তিষ্কে টিউমার-জাতীয় প্রক্রিয়াগুলি প্যাথলজির বিকাশের জন্য একটি প্রেরণা হিসাবে কাজ করতে পারে। মানব বিকাশের উপর একটি নির্দিষ্ট প্রভাব প্রদান করে, এই বা উপরের কারণগুলির মধ্যে ডিসগ্রাফিয়া হতে পারে, যা নিজেকে বিভিন্ন আকারে প্রকাশ করতে পারে।

আপনি যদি আমাদের শিক্ষা সংস্কারের দিকে তাকান এবং কারণগুলির সাথে এটি তুলনা করেন, তাহলে আপনি বুঝতে পারবেন কেন আমরা এই সমস্যাটির বৃদ্ধি দেখতে পাচ্ছি।

ডিসগ্রাফিয়ার প্রকারভেদ

আজ, বিশেষজ্ঞরা ডিসগ্রাফিয়াকে পাঁচটি প্রধান ফর্মে বিভক্ত করেছেন, যার প্রতিটি নির্ভর করে কোন নির্দিষ্ট লিখিত ক্রিয়াকলাপ প্রতিবন্ধী বা গঠিত হয়নি তার উপর:

অ্যাকোস্টিক ডিসগ্রাফিয়া - শব্দের প্রতিবন্ধী ধ্বনিগত স্বীকৃতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়

আর্টিকুলেটরি-অ্যাকোস্টিক ডিসগ্রাফিয়া - প্রতিবন্ধী উচ্চারণ এবং ধ্বনিবিদ্যার উপলব্ধি (ফোনেমিক শ্রবণ), সেইসাথে শব্দ উচ্চারণে অসুবিধা দ্বারা চিহ্নিত

অ্যাগ্রামমেটিক ডিসগ্রাফিয়া - আভিধানিক বিকাশ এবং বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর বিকাশে সমস্যা দ্বারা চিহ্নিত

অপটিক্যাল ডিসগ্রাফিয়া - অবিকশিত চাক্ষুষ-স্থানিক উপলব্ধি দ্বারা চিহ্নিত

ভাষা সংশ্লেষণ গঠনের অভাবের কারণে ডিসগ্রাফিয়ার একটি বিশেষ রূপ

অনুশীলনে, তার বিশুদ্ধ আকারে যে কোনও ধরণের ডিসগ্রাফিয়া বেশ বিরল, কারণ বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, ডিসগ্রাফিয়া একটি মিশ্র রূপ নেয়, তবে এক ধরণের প্রাধান্য সহ। এটি তার চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রতিষ্ঠিত করা যেতে পারে।

ডিসগ্রাফিয়ার লক্ষণ

যেকোনো স্পিচ থেরাপি ডিসঅর্ডারের মতো, ডিসগ্রাফিয়ারও বেশ কিছু লক্ষণ রয়েছে। একটি নিয়ম হিসাবে, এটি লেখার পদ্ধতিগত ত্রুটি দ্বারা নিজেকে অনুভব করে, তবে এই ভুলগুলি ভাষাগত নিয়ম এবং নিয়মের অজ্ঞতার কারণে গাল দ্বারা তৈরি হয় না। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, ত্রুটিগুলি একই রকম শব্দ বা অনুরূপ অক্ষর প্রতিস্থাপন বা স্থানচ্যুতিতে, শব্দে অক্ষর এবং সিলেবল অনুপস্থিত বা তাদের স্থান পরিবর্তন, অতিরিক্ত অক্ষর যোগ করার ক্ষেত্রে নিজেকে প্রকাশ করে। এছাড়াও অনেক শব্দের একটানা বানান এবং বাক্যে শব্দ ও শব্দের ফর্মের সামঞ্জস্যের অভাব রয়েছে। একই সময়ে, লেখার গতি ধীর এবং হাতের লেখা আলাদা করা কঠিন।

তবে আসুন এমন লক্ষণগুলি সম্পর্কে কথা বলি যার দ্বারা একটি নির্দিষ্ট ধরণের ডিসগ্রাফিয়ার বিকাশ সম্পর্কে কথা বলা, একটি নির্দিষ্ট মাত্রার সম্ভাবনা সহ এটি সম্ভব:

অ্যাকোস্টিক ডিসগ্রাফিয়ার সাথে, শব্দের উচ্চারণে কোনও ব্যাঘাত নাও হতে পারে, তবে তাদের উপলব্ধি অবশ্যই ভুল হবে।লিখিতভাবে, এটি শব্দগুলির প্রতিস্থাপনে নিজেকে প্রকাশ করে যা একজন ব্যক্তি উচ্চারণের সময় তাদের অনুরূপ শব্দগুলির সাথে শোনেন, উদাহরণস্বরূপ, হুইসিং শব্দগুলি হিসিং, বধির শব্দ - কণ্ঠস্বর (S-W, Z-Z, ইত্যাদি) দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। …

আর্টিকুলেটরি-অ্যাকোস্টিক ডিসগ্রাফিয়ায়, লেখার ত্রুটিগুলি বিশেষভাবে শব্দের ভুল উচ্চারণের সাথে যুক্ত। একজন ব্যক্তি ঠিক যেমনটি শুনেন ঠিক তেমনই লেখেন। একটি নিয়ম হিসাবে, অনুরূপ উপসর্গ শিশুদের মধ্যে পাওয়া যায় যাদের বক্তৃতার একটি অনুন্নত ধ্বনিগত-ধ্বনিগত দিক রয়েছে। যাইহোক, এই ধরণের ডিসগ্রাফিয়াতে ভুলগুলি উচ্চারণ এবং লেখার উভয় ক্ষেত্রেই একই রকম হবে (উদাহরণস্বরূপ, যদি কোনও শিশু "স্মিনি জায়াস" বলে, সে একইভাবে লিখবে)।

অ্যাগ্রামম্যাটিক ডিসগ্রাফিয়ার ক্ষেত্রে, শব্দগুলি কেস অনুসারে পরিবর্তিত হয়, ডিক্লেশানগুলি বিভ্রান্ত হয়, শিশুটি সংখ্যা এবং লিঙ্গ নির্ধারণ করতে সক্ষম হয় না (উদাহরণস্বরূপ, "উজ্জ্বল সূর্য", "ভাল খালা", "তিনটি ভালুক" ইত্যাদি)। বাক্যগুলি শব্দ গঠনে অসঙ্গতি দ্বারা আলাদা করা হয়, বাক্যের কিছু সদস্য সম্পূর্ণভাবে এড়িয়ে যেতে পারে। বক্তৃতা হিসাবে, এটি বাধা এবং অনুন্নত।

অপটিক্যাল ডিসগ্রাফিয়াতে, অক্ষরগুলিকে মিশ্রিত করা হয় এবং সেইগুলি দিয়ে প্রতিস্থাপিত করা হয় যা দৃশ্যত সঠিকগুলির মতো। এখানে একজনকে আক্ষরিক অপটিক্যাল ডিসগ্রাফিয়া (বিচ্ছিন্ন অক্ষরগুলি ভুলভাবে পুনরুত্পাদন করা হয়) এবং মৌখিক অপটিক্যাল ডিসগ্রাফিয়া (শব্দে অক্ষরগুলি ভুলভাবে পুনরুত্পাদন করা হয়) এর মধ্যে পার্থক্য করা উচিত। প্রায়শই, অক্ষরগুলি "মিরর করা" হয়, অতিরিক্ত উপাদানগুলি তাদের সাথে যুক্ত করা হয় বা প্রয়োজনীয়গুলি বর্ণনা করা হয় না (উদাহরণস্বরূপ, টি পি, এল - এম হিসাবে, এ - ডি হিসাবে) ইত্যাদি)।

ডিসগ্রাফিয়ার সাথে, ভাষাগত সংশ্লেষণ গঠনের অভাবের কারণে, শিশু জায়গায় অক্ষর এবং সিলেবল পরিবর্তন করে, শব্দের শেষ যোগ করে না বা অপ্রয়োজনীয় যোগ করে না, শব্দের সাথে একত্রে অব্যয় লেখে এবং তাদের থেকে উপসর্গগুলি আলাদা করে (উদাহরণস্বরূপ, "চলছে", "টেবিল", ইত্যাদি))। এই ধরনের ডিসগ্রাফিয়া স্কুলছাত্রীদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ বলে মনে করা হয়।

অন্যান্য জিনিসের মধ্যে, ডিসগ্রাফিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের এমন লক্ষণ থাকতে পারে যা স্পিচ থেরাপির সাথে সম্পর্কিত নয়। সাধারণত এগুলি স্নায়বিক প্রকৃতির ব্যাধি এবং ব্যাধি, যেমন কম কর্মক্ষমতা, ঘনত্বের সমস্যা, বর্ধিত বিভ্রান্তি, স্মৃতিশক্তি দুর্বলতা, হাইপারঅ্যাকটিভিটি।

বিবেচিত উপসর্গগুলির পদ্ধতিগত প্রকাশের সাথে, একজন বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ করা প্রয়োজন যিনি সম্পূর্ণ নির্ণয় করতে পারেন এবং প্যাথলজিকে সাধারণ নিরক্ষরতা থেকে আলাদা করতে পারেন। এই জাতীয় বিশেষজ্ঞ একজন স্পিচ থেরাপিস্ট। যাইহোক, মনে রাখবেন যে শিশুর ইতিমধ্যে লেখার দক্ষতা থাকলেই "ডিসগ্রাফিয়া" নির্ণয় করা হয়, যেমন। 9 বছর বয়সে পৌঁছানোর আগে নয়। অন্যথায়, রোগ নির্ণয় ভুল হতে পারে।

ডিসগ্রাফিয়া ডায়াগনস্টিকস

আমরা যেমন বলেছি, ডিসগ্রাফিয়া নির্ণয়ের জন্য আপনাকে একজন স্পিচ থেরাপিস্টের কাছে যেতে হবে। যাইহোক, অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শও খুব গুরুত্বপূর্ণ। এই বিশেষজ্ঞদের মধ্যে একজন মনোবিজ্ঞানী, চক্ষু বিশেষজ্ঞ, নিউরোলজিস্ট, ইএনটি অন্তর্ভুক্ত। তারা দৃষ্টি এবং শ্রবণের অঙ্গগুলির ত্রুটিগুলি পাশাপাশি মানসিক অস্বাভাবিকতাগুলি বাদ দিতে সহায়তা করবে। শুধুমাত্র এর পরে, স্পিচ থেরাপিস্ট, উপসর্গগুলি অধ্যয়ন করে, ডিসগ্রাফিয়া বিকাশ করছে এবং এর ধরন নির্ধারণ করতে পারে।

ডায়াগনস্টিক ব্যবস্থা সর্বদা ব্যাপকভাবে এবং পর্যায়ক্রমে সঞ্চালিত হয়। লিখিত কাজ বিশ্লেষণ করা হয়, সাধারণ এবং বক্তৃতা বিকাশ, কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের অবস্থা, দৃষ্টি এবং শ্রবণ অঙ্গ, বক্তৃতা মোটর দক্ষতা এবং উচ্চারণ যন্ত্রপাতি মূল্যায়ন করা হয়। লিখিত বক্তৃতা বিশ্লেষণ করার জন্য, একজন বিশেষজ্ঞ একটি শিশুকে একটি মুদ্রিত বা হাতে লেখা টেক্সট পুনরায় লিখতে, ডিক্টেশনের অধীনে একটি পাঠ্য লিখতে, একটি অঙ্কন থেকে একটি প্লট বর্ণনা করতে এবং জোরে জোরে পড়ার প্রস্তাব দিতে পারেন। প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে, একটি প্রোটোকল তৈরি করা হয় এবং ডাক্তার একটি উপসংহার তৈরি করে।

এটি যে সময়টি অতিক্রম করে তা ডায়াগনস্টিকসে একটি বিশাল ভূমিকা পালন করে। প্রাথমিক পর্যায়ে বিচ্যুতি সংশোধন করতে সক্ষম হওয়ার জন্য সর্বনিম্ন সম্ভাব্য বয়সে (বিশেষত কিন্ডারগার্টেনে) পরামর্শ নেওয়া ভাল। শৈশবে প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা না নেওয়া হলে, ডিসগ্রাফিয়া প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় নিজেকে প্রকাশ করবে এবং এটি নির্মূল করা আরও বেশি সমস্যাযুক্ত হবে।

ডিসগ্রাফিয়ার সংশোধন এবং চিকিত্সা

পশ্চিমা দেশগুলির বিপরীতে, যেখানে ডিসগ্রাফিয়ার চিকিত্সা এবং সংশোধনের জন্য বিশেষ প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়েছে, রাশিয়ায় এখনও এ জাতীয় কোনও প্রোগ্রাম নেই। এই কারণেই কিন্ডারগার্টেনের বয়সে সংশোধনমূলক ব্যবস্থাগুলি শুরু করা উচিত এবং বিশেষ কৌশল এবং কৌশলগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত যা স্পিচ থেরাপিস্টদের মাস্টার। কিন্তু একটি নিয়মিত স্কুল পাঠ্যক্রমের সাহায্যে, এটি ডিসগ্রাফিয়া দূর করতে কাজ করবে না। প্রকৃতপক্ষে, কেউই সম্পূর্ণরূপে বিচ্যুতি দূর করতে পারে না - এটি এর নির্দিষ্টতা। তবে, লেখার দক্ষতাকে আদর্শের কাছাকাছি নিয়ে আসা এখনও সম্ভব।

সংশোধনমূলক প্রোগ্রামগুলি অগত্যা প্রতিটি পৃথক মামলার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং অবশ্যই লঙ্ঘনের ফর্ম বিবেচনা করে তৈরি করা হয়। বিচ্যুতি সংশোধন করার জন্য, বিশেষজ্ঞ লেখার দক্ষতা গঠনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়াগুলির ফাঁক পূরণের জন্য একটি সিস্টেম তৈরি করেন, বক্তৃতা এবং এর সুসংগততার বিকাশে কাজ করে। এছাড়াও, ব্যাকরণ গঠনের জন্য কাজ দেওয়া হয় এবং শব্দভান্ডারের বিকাশ, স্থানিক এবং শ্রবণ উপলব্ধি সংশোধন করা হয়, চিন্তা প্রক্রিয়া এবং স্মৃতি বিকাশ করা হয়। এই সব লেখার দক্ষতা বিকাশের দিকে পরিচালিত করে।

স্পিচ থেরাপি কমপ্লেক্স ছাড়াও, ডাক্তাররা প্রায়ই ফিজিওথেরাপি ব্যায়াম, ম্যাসেজ এবং ফিজিওথেরাপি ব্যবহার করেন। ওষুধের চিকিত্সার ক্ষেত্রে, এর সম্ভাব্যতা এবং কার্যকারিতা একটি বড় প্রশ্ন থেকে যায়।

আপনি যদি আপনার সন্তানের ডিসগ্রাফিয়ার চিকিৎসায় সরাসরি জড়িত হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন, তাহলে খেলার ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করুন। চৌম্বকীয় অক্ষরগুলির সাথে শব্দ রচনার জন্য অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়া অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের জন্য দরকারী - এটি অক্ষরগুলির উপাদানগুলির চাক্ষুষ উপলব্ধিকে উল্লেখযোগ্যভাবে শক্তিশালী করে। এবং ডিক্টেশন লেখা শব্দের শ্রবণ উপলব্ধি উন্নত করে।

এটি আপনার সন্তানের সাথে ইতিহাসবিদ খেলতে দরকারী - যখন শিশু কলম এবং কালি দিয়ে চিঠি লেখে। আপনার সাধারণ লেখার সরঞ্জামগুলি বিজ্ঞতার সাথে চয়ন করুন। রুক্ষ বা অমসৃণ দেহ সহ কলম, পেন্সিল এবং মার্কার কেনার পরামর্শ দেওয়া হয়। তারা আঙ্গুলের দূরবর্তী প্রান্ত ম্যাসেজ করে, যার ফলে মস্তিষ্কে অতিরিক্ত সংকেত পাঠানো হয়।

প্রকৃতপক্ষে, অক্ষর বিচ্যুতিগুলি কাজ করার জন্য অনেকগুলি বিকল্প রয়েছে, তবে সেগুলির সবগুলিই একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে আলোচনা করা উচিত। আমরা বিশেষ সাহিত্য উল্লেখ করার পরামর্শ দিই। ই.ভি. মাজানোভা ("অক্ষরগুলিকে বিভ্রান্ত না করা শেখা", "শব্দগুলিকে বিভ্রান্ত না করা শেখা"), ও.ভি. চিস্তায়াকোভা ("ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধে রাশিয়ান ভাষায় 30টি পাঠ", "ডিসগ্রাফিয়া সংশোধন করা"), আই. ইউ. এর বইগুলিতে মনোযোগ দিন ওগ্লোব্লিনা (ডিসগ্রাফিয়া সংশোধনের জন্য স্পিচ থেরাপি নোটবুক), ওএম কোভালেঙ্কো ("লিখিত বক্তৃতা রোগের সংশোধন"), ওআই আজোভা ("লিখিত বক্তৃতা ব্যাধিগুলির ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধন")।

এই বইগুলিতে বাড়িতে স্ব-অধ্যয়নের জন্য অনেক দরকারী উপাদান রয়েছে। তবে একটি দ্রুত ফলাফল খুব কমই সম্ভব, এবং সেইজন্য আপনাকে ধৈর্য ধরতে হবে এবং ভুলগুলির যথাযথ প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে। ক্লাসগুলি পদ্ধতিগত হওয়া উচিত, তবে স্বল্পস্থায়ী; আপনার সন্তানকে শিথিল করার, খেলতে এবং যা পছন্দ করে তা করার সুযোগ দিতে ভুলবেন না।

উপরন্তু, আমরা মনে করি যে ডিসগ্রাফিয়ার সমস্যাটি আপনার জন্য প্রাসঙ্গিক না হলেও, এর মানে এই নয় যে আপনি এটি বন্ধ করে দিতে পারেন। এটির বিকাশ রোধ করার জন্য, আমরা আপনাকে সময়ে সময়ে প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করার পরামর্শ দিই, যার সম্পর্কে কয়েকটি শব্দও বলা দরকার।

ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধ

ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধ করার জন্য আপনার সন্তান লিখতে শেখার আগে পদক্ষেপ নেওয়া জড়িত। এর মধ্যে রয়েছে মননশীলতা, স্মৃতিশক্তি, চিন্তা প্রক্রিয়া, স্থানিক উপলব্ধি, চাক্ষুষ এবং শ্রবণগত পার্থক্য এবং লেখার দক্ষতা আয়ত্ত করার জন্য দায়ী অন্যান্য প্রক্রিয়াগুলি বিকাশের অনুশীলন।

যে কোনো, এমনকি সবচেয়ে ছোট, বাক প্রতিবন্ধকতা অবিলম্বে সংশোধন করা আবশ্যক. আপনার সন্তানের শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করাও সমান গুরুত্বপূর্ণ। বড় বয়সে, হাতের লেখার প্রশিক্ষণ নেওয়া দরকার। এছাড়াও আমরা আপনাকে বেশ কয়েকটি ব্যায়াম অফার করতে চাই যা ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধ এবং সংশোধন উভয় ক্ষেত্রেই ব্যবহার করা যেতে পারে।

ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধ এবং সংশোধনের জন্য ব্যায়াম

এই ব্যায়ামগুলি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের জন্য বেশ উপযুক্ত, তবে বয়স্ক শিশুদের দ্বারা সঞ্চালিত হতে পারে:

• আপনার সন্তানের সাথে একটি বই নিন যা সে এখনও পরিচিত নয়। এটা বাঞ্ছনীয় যে পাঠ্যটি মাঝারি হরফে মুদ্রিত হবে, এবং কিছুটা বিরক্তিকরও হবে যাতে বিষয়বস্তু দ্বারা শিশুর মনোযোগ বিভ্রান্ত না হয়। পাঠ্যের একটি নির্দিষ্ট অক্ষর খুঁজে পেতে এবং আন্ডারলাইন করার কাজটি দিন, উদাহরণস্বরূপ, সি বা পি, ও বা এ, ইত্যাদি।
• কাজটিকে আরও জটিল করে তুলুন: শিশুকে একটি নির্দিষ্ট অক্ষর খুঁজতে বলুন এবং এটিকে আন্ডারলাইন করুন এবং এটি অনুসরণকারী অক্ষরটি বৃত্ত বা ক্রস আউট করুন।
• আপনার সন্তানকে অনুরূপ জোড়া অক্ষর চিহ্নিত করতে আমন্ত্রণ জানান, যেমন L/M, R/P, T/P, B/D, D/Y, A/D, D/Y, ইত্যাদি।
• আপনার সন্তানের কাছে পাঠ্যের একটি সংক্ষিপ্ত উত্তরণ লিখুন। তার কাজ হল তিনি যা লেখেন, ঠিক যেভাবে লেখা হয় তার সব কিছু উচ্চারণ করা এবং উচ্চারণ করা। এই ক্ষেত্রে, দুর্বল বীটগুলির উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন - যে শব্দগুলি উচ্চারণের সময় মনোযোগ দেওয়া হয় না, উদাহরণস্বরূপ, আমরা বলি: "ইস্পাতে মালাকের সাথে একটি কাপ রয়েছে" এবং আমরা লিখি: "একটি আছে টেবিলে দুধ সহ কাপ।" এই শেয়ারগুলিই শিশুকে জোর দিতে হবে। শব্দের শেষ যোগ এবং উচ্চারণের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য।
• মনোযোগ এবং মোট মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য ব্যায়াম - শরীর, বাহু এবং পায়ের নড়াচড়া। নীচের লাইনটি হল যে শিশুটি একটি কলম বা পেন্সিল দিয়ে একটি ক্রমাগত লাইন আঁকে, হাত এবং শীটের অবস্থান পরিবর্তন না করে। এর জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত অঙ্কনগুলির বিশেষ সংগ্রহ, যার নোডাল পয়েন্টগুলি সংযোগের জন্য সিরিয়াল নম্বর দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে।
• আপনার সন্তানকে কঠিন এবং নরম, নিস্তেজ এবং সোনরস শব্দের মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করুন। তারপরে প্রতিটি ধ্বনির জন্য শব্দ নির্বাচন করার কাজ দিন এবং এটির সাথে শব্দগুলি বিশ্লেষণ করুন: সেগুলি কী অক্ষর, সিলেবল এবং ধ্বনি নিয়ে গঠিত। সুবিধা এবং স্বচ্ছতার জন্য, আপনি বিভিন্ন আইটেম ব্যবহার করতে পারেন।
• আপনার সন্তানের হাতের লেখা প্রশিক্ষণ দিন। এর জন্য, একটি চেকার্ড নোটবুক ব্যবহার করা দরকারী যাতে শিশুটি শব্দগুলি লিখে, আলাদা কক্ষে অক্ষর স্থাপন করে। নিশ্চিত করুন যে অক্ষরগুলি সম্পূর্ণরূপে কোষের স্থান পূরণ করে।

এবং ক্লাস পরিচালনার জন্য আরও কয়েকটি টিপস:

• পরিবেশ শান্ত হতে হবে, শিশু যেন কোনো কিছুতে বিভ্রান্ত না হয়।
• শিশুর বয়স ও সামর্থ্য অনুযায়ী কাজ নির্বাচন করুন
• অসুবিধার ক্ষেত্রে, শিশুকে সাহায্য করুন, তবে নিজের কাজগুলি সম্পূর্ণ করবেন না
• আপনার সন্তানকে বিদেশী শব্দ শেখাবেন না যদি সে এখনও মানসিকভাবে এর জন্য প্রস্তুত না হয়
• দৈনন্দিন যোগাযোগে, যতটা সম্ভব সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে কথা বলুন।
• আপনার সন্তান যে শব্দ বা বাক্যাংশগুলি ভুল উচ্চারণ করে তার পরে পুনরাবৃত্তি করবেন না।
• আপনার লেখার সরঞ্জামগুলি সাবধানে চয়ন করতে ভুলবেন না
• শিশুকে মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করুন, কারণ প্রায়শই ডিসগ্রাফিয়ায় আক্রান্ত শিশুরা মনে করে "অন্য সবার মতো নয়"
• ভুলের জন্য শিশুকে কখনই তিরস্কার করবেন না।
• আপনার সন্তানকে যেকোনো, এমনকি ক্ষুদ্রতম সাফল্যের জন্য উত্সাহিত করুন এবং প্রশংসা করুন

মনে রাখবেন যে শিশুর লালন-পালন, যত্ন এবং মনোযোগের জন্য একটি উপযুক্ত পদ্ধতির পাশাপাশি তার বিকাশের প্রক্রিয়াটির প্রতি চরম মনোযোগ আপনাকে সময়মত বিচ্যুতিগুলি সনাক্ত করতে এবং সেগুলি সংশোধন ও নির্মূল করার ব্যবস্থা নিতে সহায়তা করবে।

এবং আমরা আপনাকে এবং আপনার সন্তানদের নতুন দক্ষতা শিখতে এবং আয়ত্ত করতে সাফল্য কামনা করি!

আমরা বিশেষ সাহিত্য উল্লেখ করার পরামর্শ দিই:

চিস্ট্যাকোভা ও.ভি. ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধের জন্য রাশিয়ান ভাষার 20 টি পাঠ। 1 ক্লাস।.pdf O. V. চিস্যাত্যাকোভা ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধের জন্য রাশিয়ান ভাষায় 30টি পাঠ। ডিসগ্রাফিয়া প্রতিরোধের জন্য রাশিয়ান ভাষায় 30টি পাঠ, 3-4 ক্লাস.পিডিএফ আজোভা ও.আই. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের লিখিত বক্তৃতা নির্ণয় এবং সংশোধন (2).pdf মাজানোভা ইভি, অক্ষরগুলিকে বিভ্রান্ত না করা শেখা৷ অ্যালবাম 1-2।.docx