সুচিপত্র:

রাশিয়ান স্কুলের ধ্বংস: হিটলার থেকে উদারপন্থীরা
রাশিয়ান স্কুলের ধ্বংস: হিটলার থেকে উদারপন্থীরা

ভিডিও: রাশিয়ান স্কুলের ধ্বংস: হিটলার থেকে উদারপন্থীরা

ভিডিও: রাশিয়ান স্কুলের ধ্বংস: হিটলার থেকে উদারপন্থীরা
ভিডিও: প্রাক্তন সিআইএ বস কোভিড মহামারীর পরে বিশ্বের জৈবিক ল্যাবগুলির কঠোর নিয়ন্ত্রণের আহ্বান জানিয়েছেন - বিবিসি নিউজ 2024, মার্চ
Anonim

24 সেপ্টেম্বর, 2019 একদিনে স্কুল জীবনের সবচেয়ে চমকপ্রদ খবর পড়ার জন্য এটি যথেষ্ট: কিরভে স্কুলে গণহত্যা প্রতিরোধ করা হয়েছিল; লেনিনগ্রাদ অঞ্চলে, একটি স্কুলছাত্র পরপর বেশ কয়েক বছর ধরে পরিকল্পিতভাবে সহপাঠীদের মারধর করছে এবং স্কুল প্রশাসন এবং অভিভাবকরা এটি সম্পর্কে কিছুই করতে পারে না।

হিটলার এবং রাশিয়ান স্কুল

নাৎসিরা সোভিয়েত রাষ্ট্র এবং জনগণের ভিত্তি হিসাবে সোভিয়েত স্কুলকে ধ্বংস করার চেষ্টা করেছিল। তৃতীয় রাইখের সামরিক-রাজনৈতিক অভিজাতরা রাশিয়ান স্কুলের গুরুত্ব পুরোপুরি বুঝতে পেরেছিল। শিক্ষার ধ্বংস ব্যতীত, রাশিয়ান (সোভিয়েত) রাষ্ট্রীয়তাকে ধ্বংস করা এবং জনগণকে আন্তর্মানস-সবুমানে পরিণত করা অসম্ভব ছিল।

আসুন আমরা V. I-এর বইয়ের উপর ভিত্তি করে হিটলারের বক্তব্যের স্টেনোগ্রাফিক রেকর্ড থেকে কিছু অংশ গ্রহণ করি। দাশিচেভ "জার্মান ফ্যাসিবাদের কৌশলের দেউলিয়াত্ব: ঐতিহাসিক প্রবন্ধ, নথিপত্র, উপকরণ" (মস্কো: নাউকা, 1973)। অ্যাডলফ হিটলার, মার্চ 1942:

“প্রথমত, জার্মান স্কুলের শিক্ষকদের পূর্বাঞ্চলে যেতে দেওয়া উচিত নয়। অন্যথায়, আমরা কেবল সন্তানদের নয়, পিতামাতাকেও হারাবো। আমরা সব মানুষ হারাবো. যার জন্য আমরা তাদের মাথায় হাতুড়ি মারব তা তাদের কাজে আসবে না। তাদের শুধুমাত্র চিহ্ন এবং সংকেতের ভাষা বুঝতে শেখানো আদর্শ হবে। রেডিওতে, জনগণকে তাদের কাছে যা গ্রহণযোগ্য তা উপস্থাপন করা হবে: কোনো সীমাবদ্ধতা ছাড়াই সঙ্গীত। কিন্তু কোনো অবস্থাতেই তাদের মানসিক কাজ করতে দেওয়া উচিত নয়। আমরা সত্যিই কোন মুদ্রিত বিষয় সহ্য করতে পারি না।"

হিটলার, এপ্রিল 1942: "যদি রাশিয়ান, ইউক্রেনীয়, কিরগিজ এবং অন্যরা পড়তে এবং লিখতে শিখে তবে এটি কেবল আমাদের ক্ষতি করবে। কারণ এই ধরনের দক্ষতা তাদের মধ্যে সবচেয়ে সক্ষম ব্যক্তিদের ইতিহাসের ক্ষেত্রে একটি নির্দিষ্ট জ্ঞান অর্জন করতে সক্ষম করবে এবং ফলস্বরূপ, একটি রাজনৈতিক প্রকৃতির প্রতিফলন ঘটবে, যার প্রান্তটি অনিবার্যভাবে আমাদের বিরুদ্ধে পরিচালিত হবে। … প্রতিটি গ্রামে একটি লাউডস্পিকার স্থাপন করা বুদ্ধিমানের কাজ যাতে লোকেদের খবর সম্পর্কে জানানো যায় এবং তাদের কথোপকথনের জন্য খাবার দেওয়া যায়; তাদের স্বাধীনভাবে রাজনৈতিক, বৈজ্ঞানিক, ইত্যাদি তথ্য অধ্যয়নের অনুমতি দেওয়ার চেয়ে এটি ভাল। এবং রেডিওর মাধ্যমে বিজিত জনগণের কাছে তাদের পূর্ববর্তী ইতিহাস থেকে তথ্য প্রেরণ করা কখনই কারও কাছে না ঘটে। আপনি সঙ্গীত এবং আরো সঙ্গীত স্থানান্তর করা উচিত! প্রফুল্ল সঙ্গীত পরিশ্রমী কাজ উত্সাহিত জন্য. আর মানুষ যদি আরও বেশি নাচতে পারে, তাহলে সেটাও… স্বাগত জানানো উচিত।"

সুতরাং, জার্মান হানাদাররা সোভিয়েত জনগণের কাছে কোনও সীমাবদ্ধতা, নাচ এবং বিনোদন ছাড়াই কেবল সংগীত ছেড়ে দিতে চেয়েছিল। মানসিক কাজ, রাজনৈতিক, বৈজ্ঞানিক এবং অন্যান্য জ্ঞান, গণিত এবং ইতিহাস বাদ দেওয়া হয়েছিল।

ভিত্তি ধ্বংস

1920-এর দশকে, 1917 সালের বিপ্লব এবং রাশিয়ান সাম্রাজ্যের পতনের পরে, সোভিয়েত রাশিয়াও "পরীক্ষা" করেছিল এবং স্কুলটিকে "পুনর্নির্মিত" করেছিল, তার নতুন মুখের সন্ধান করেছিল, জারবাদী সময়কাল থেকে আলাদা। এটি ঐতিহ্যগত ইতিহাস, ভূগোল এবং সাহিত্যের বিলুপ্তির জন্য এসেছিল; আলেকজান্ডার নেভস্কি এবং দিমিত্রি ডনস্কয়, ইভান দ্য টেরিবল এবং আলেকজান্ডার III, আলেকজান্ডার পুশকিন এবং মিখাইল লারমনটভ, ফিওদর দস্তয়েভস্কি এবং লিও টলস্টয়কে শিক্ষার কোর্স থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল। যাইহোক, 30-এর দশকে, স্তালিনবাদী "প্রতিক্রিয়া" চলাকালীন, যখন একটি কৃষি-কৃষক দেশে শিল্পায়ন, উন্নত বিজ্ঞান ও শিক্ষার সৃষ্টি, প্রতিরক্ষা সক্ষমতার বিধান এবং ইউএসএসআর-এর ভবিষ্যতের দিকে ঝাঁপ দেওয়ার কাজটি দেখা দেয়। অবিলম্বে জারবাদী ব্যাকরণ বিদ্যালয়ের অভিজ্ঞতা, রাশিয়ান সাম্রাজ্যের শাস্ত্রীয় শিক্ষার কথা স্মরণ করিয়ে দিলেন। তারা একটি এলিয়েন শ্রেণীর শাসনের প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করতে শুরু করে। শুধু স্কুল হয়ে উঠেছে গণ, শিক্ষা-সর্বজনীন।

ফলাফল মহান ছিল! সোভিয়েত স্কুল বিশ্বের সেরা হয়ে উঠেছে! 1960-এর দশকে, ডি. কেনেডি বলেছিলেন:

“সোভিয়েত শিক্ষা বিশ্বের সেরা।ইউএসএসআর স্কুল ডেস্কের জন্য স্পেস রেস জিতেছে।"

ইউএসএসআর (1959) তে শিক্ষা সংক্রান্ত ন্যাটো নীতির সংক্ষিপ্ত সিদ্ধান্তে নিম্নলিখিত চিন্তাগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

“রাজ্যগুলি, স্বাধীনভাবে ইউএসএসআর-এর সাথে প্রতিযোগিতা করে, ব্যর্থতার জন্য ধ্বংসাত্মক প্রচেষ্টায় তাদের শক্তি এবং সম্পদ নষ্ট করে। যদি ইউএসএসআর-এর থেকে উন্নত পদ্ধতিগুলি ক্রমাগত উদ্ভাবন করা অসম্ভব হয় তবে সোভিয়েত পদ্ধতিগুলিকে ধার নেওয়া এবং মানিয়ে নেওয়ার বিষয়টি গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করা উচিত।"

ক্রুশ্চেভের "পেরেস্ট্রোইকা" এর সময় এবং পরে, সোভিয়েত স্কুল অনেক হারিয়েছিল। বিশেষ করে, শেখার জন্য ছাত্রের দায়িত্ব সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল এবং শিক্ষকদের ইতিবাচকভাবে অলস এবং পরজীবীদের "কাজ" মূল্যায়ন করতে বাধ্য করা হয়েছিল। যাইহোক, সমস্ত ভুল থাকা সত্ত্বেও, সোভিয়েত স্কুল এখনও বিশ্বের সেরাদের মধ্যে একটি ছিল (বা এমনকি সেরা, আপনি কীভাবে মূল্যায়ন করেন তার উপর নির্ভর করে)। তিনি দেশ ও জনগণের মধ্যে একটি শক্তিশালী সৃজনশীল, বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত ভিত্তি তৈরি করেছেন। সুতরাং, ইউনেস্কোর মতে, 1991 সালে (সোভিয়েত সাম্রাজ্যের পতনের বছর) রাশিয়া শিক্ষার ক্ষেত্রে বিশ্ব র‌্যাঙ্কিংয়ে তৃতীয় স্থানে ছিল।

তারপরে "সংস্কারক" এবং "অপ্টিমাইজার" - ধ্বংসকারী - রাশিয়ান স্কুলে পৌঁছেছে। শিক্ষার ‘সংস্কার’ শুরু হয়। তারা বোলোগনা সিস্টেম, ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশন, বেসিক স্টেট এক্সাম, অল-রাশিয়ান টেস্টিং ওয়ার্ক (ভিপিআর), "গেম" উপাদান, ইত্যাদি প্রবর্তন করেছিল। মৌলিক বিষয়গুলির ঘন্টাগুলি তীব্রভাবে হ্রাস করা হয়েছিল, যখন একগুচ্ছ অপ্রয়োজনীয়, সহায়ক, ভাঙ্গা, পঙ্গু সাধারণ সিস্টেম হাজির. বিশেষ করে, জাতীয় প্রজাতন্ত্রগুলিতে জাতিগত সাংস্কৃতিক উপাদানগুলিকে শক্তিশালী করা (ভাষা, ইতিহাস, সংস্কৃতি), স্কুলে ধর্ম শেখানো, যৌন শিক্ষা, মনোবিজ্ঞান, পারিবারিক অধ্যয়ন ইত্যাদি। একই সময়ে, মৌলিক কর্মসূচির ক্ষয় ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে। শিক্ষার স্তরে এখন আমরা তৃতীয় দশে আছি এবং অবক্ষয় অব্যাহত রয়েছে!

স্কুলে চূড়ান্ত পরীক্ষার মর্যাদা একটি উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষার স্তরে উন্নীত করে, "সংস্কারকরা" একবারে দুটি শক্তিশালী আঘাত করেছিল। প্রথমত, শিক্ষককে আস্থা থেকে বঞ্চিত করা হয়েছিল। এখন দেখা যাচ্ছে, অর্ধ-দরিদ্র শিক্ষকরা দেশের "প্রধান দুর্নীতিবাজ কর্মকর্তা" হয়ে উঠেছে (তারা ইতিমধ্যে মিষ্টি এবং ফুল নিষিদ্ধ করেছে)। শিক্ষকরা ভেঙে পড়েছিল, প্রোগ্রামটি আনুষ্ঠানিকভাবে চালানো শুরু হয়েছিল, এবং এখন তারা কেবল ছাত্রদের রাজ্য পরীক্ষা, ভিএলটি পাস করার জন্য "প্রশিক্ষণ" দেয়, যেহেতু অনেক কিছুই কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য নয়, শিক্ষকদের জন্যও ফলাফলের উপর নির্ভর করে। দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থী এবং তাদের অভিভাবকদের জন্য এখন শিক্ষা প্রক্রিয়ার মূল বিষয় হল চূড়ান্ত পরীক্ষায় কী হবে, এবং মৌলিক বিষয়গুলির মৌলিক বিষয়গুলির একটি পদ্ধতিগত অধ্যয়ন নয়। শিক্ষার্থীদের দ্বারা মৌলিক জ্ঞান অর্জন নয়, তাদের মধ্যে ধারণাগত চিন্তাভাবনার গঠন নয়, শিক্ষার্থীদের বিকাশ নয় এবং তাদের পদ্ধতিগত মানসিক কাজে অভ্যস্ত হওয়া নয়। ফলাফল বিধ্বংসী, আবেদনকারীদের মৌলিক জ্ঞানের স্তর বিপর্যয়মূলকভাবে পড়ে গেছে। বিশ্ববিদ্যালয়ের স্তর স্বয়ংক্রিয়ভাবে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে দুর্বলভাবে প্রস্তুত ছাত্রদের সংখ্যায় নেমে এসেছে।

এইভাবে, উদারপন্থী পশ্চিমাপন্থী "অভিজাত", "সংস্কারকদের" ইচ্ছায় তরুণ প্রজন্মের তীব্র অবক্ষয় ও মূর্খতা হয়েছে। খুব শীঘ্রই সোভিয়েত স্কুলের শেষ অবশিষ্টাংশগুলি শেষ পর্যন্ত নিহত হবে এবং গণ বিদ্যালয়ের শিক্ষা ও বিকাশের স্তরের পরিপ্রেক্ষিতে ("অভিজাতদের" নিজস্ব স্কুল এবং বিদেশে) আমরা প্রাক্তন উপনিবেশগুলির স্তরে ডুবে যাব। আফ্রিকার পশ্চিমের। আর শিক্ষার পতন জাতির পতন। বিজ্ঞানের পতন, শিল্প এবং প্রতিরক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা। খুব শীঘ্রই দেশটি বিপ্লব এবং অশান্তির পরে বলশেভিকদের মতো নিরক্ষরতা দূর করার কাজের মুখোমুখি হবে।

স্কুলে "গণতন্ত্র" এবং "সহনশীলতার" বিজয়

আমার মনে আছে যে এর আগে, যখন আমরা স্কুল সম্পর্কে পশ্চিমা ফিল্ম দেখতাম, তখন আমরা সেখানে সহিংসতা এবং অশালীনতার মাত্রা দেখে অবাক হয়েছিলাম। মাদক ব্যবসা, চুরি, ছিনতাই, সেক্স ও মারামারি করে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনার বদলে। এই বিষয়ে একটি চমৎকার চলচ্চিত্র হল "দ্য ডিরেক্টর" যার নাম ভূমিকায় ডি. বেলুশি (1987), যেখানে নায়ক একটি যুব দলের সাথে লড়াই করছেন। অথবা "Only the Strongest" (1993) এর সাথে M. Dacascos এর নাম ভূমিকায়।এখানে, একজন প্রাক্তন সৈনিক তার প্রাক্তন স্কুলে একজন শিক্ষক হন এবং মার্শাল আর্ট (ব্রাজিলিয়ান ক্যাপোইরা) অধ্যয়নের মাধ্যমে সহিংসতা ও মাদক থেকে সমস্যাগ্রস্ত শিশুদের বাঁচানোর চেষ্টা করেন। তিনি স্কুলে অবস্থান নিয়ে একটি মাদক মাফিয়ার মুখোমুখি হন।

অতীতে আমেরিকার স্কুলে গণহত্যা ও গণহত্যা ছিল বিস্ময়কর। যাইহোক, খুব বেশি সময় অতিবাহিত হয়নি, এবং এই একই ঘটনাগুলি আমাদের স্কুলগুলিতে সাধারণ হয়ে উঠছে। 2018 সালের জানুয়ারীতে, বুরিয়াতিয়ার রাজধানী উলান-উদে, একটি 9ম শ্রেণীর ছাত্র একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কুড়াল এবং একটি মোলোটভ ককটেল দিয়ে বিস্ফোরণ ঘটায়, বেশ কয়েকজনকে আহত করেছিল। একই মাসে, ছুরি সহ দুই কিশোর পার্মের একটি স্কুলে হামলা চালায়, 15 জন আহত হয়। 2018 সালের অক্টোবরে, কের্চ পলিটেকনিক কলেজে একটি গণহত্যা হয়েছিল (21 জন মারা গিয়েছিল, 67 জন আহত হয়েছিল)। 2019 সালের মে মাসে, একটি স্কুলছাত্র কুড়াল নিয়ে ভলস্কে (সারাটভ অঞ্চল) একটি স্কুলে আক্রমণ করেছিল। এবং এই ধরনের জরুরি অবস্থা ইতিমধ্যেই আদর্শ হয়ে উঠছে। উদারতা এবং অনুমতিপ্রবণতা বিরাজ করে। ছাত্রদের উপর ছাত্রদের হামলা, শিক্ষকদের উপর ছাত্ররা। এমনকি খুন, ধর্ষণ ও মারধরের কথা না বললেই নয়। ছাত্ররা, শিক্ষকদের অসহায়ত্ব এবং শক্তিহীনতার সুযোগ নিয়ে, নতুন "গণতান্ত্রিক" পরিস্থিতিতে স্কুল নেতৃত্ব, সম্পূর্ণ "সহনশীলতা" এবং মানবতার জয় ", অভিশাপ, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং দুর্বল ছাত্রদের উপহাস।

1990-2000-এর দশকে, "গণতন্ত্রবাদীরা" "শিশুদের অধিকার" ধর্মের প্রবর্তন করে এবং ন্যায়বিচার ও অধিকারের পুরানো প্রতিষ্ঠিত ধারণাগুলিকে উল্টে দেয়। তারপরে "ডিজিটাল ওয়ার্ল্ড" সংযুক্ত ছিল, যখন যারা নিজেদেরকে বিক্ষুব্ধ মনে করে তারা প্রসঙ্গ থেকে নেওয়া ভিডিওগুলি শুট করতে এবং সেগুলিকে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে চালু করতে সক্ষম হয়েছিল। এবং তারপর "মানবাধিকার কর্মী" এবং "ব্লগাররা" আগুনে কেরোসিন ঢেলে দেবে, মাছি থেকে হাতি তৈরি করবে। পূর্বে, একজন শিক্ষক বা পরিচালক দ্রুত একজন নবজাতক বুলিকে (সম্ভবত একজন অপরাধী) একটি সাধারণ চিৎকার দিয়ে, একটি কোণে রেখে, মাথায় আঘাত করতে বা ইশারা করতে পারেন এবং তারপরে নোংরা কৌশলটি বাড়িতেও পাওয়া যেত। পর্দার আড়ালে, এটি ঐতিহ্যবাহী সমাজের আদর্শ ছিল এবং এটিকে বৃহত্তর মন্দ থেকে রক্ষা করেছিল। অভিভাবকদের স্কুলে ডাকা, পিতামাতার কর্মস্থলে চিঠি পাঠানো, স্কুল থেকে বহিষ্কার, শিশুদের জন্য পুলিশ কক্ষ, কঠিনদের জন্য বিশেষ স্কুল ইত্যাদির মতো ঘটনাগুলির বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য অনেকগুলি সুচিন্তিত এবং প্রমাণিত সরঞ্জাম ছিল।.

এখন বিপরীত সত্য। পশ্চিমা মানবাধিকার সংস্থাগুলির চাপে, সোভিয়েত-পরবর্তী মহাকাশে সম্পূর্ণ "উদারীকরণ" করা হয়েছিল। শিশুর অধিকার রক্ষায় আক্ষরিক অর্থে সর্বগ্রাসী পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছে। একটি উত্পীড়ন বন্ধ করার প্রচেষ্টার জন্য, শিক্ষকদের সমস্ত ধরণের অপবাদ দেওয়া হবে এবং স্কুল থেকে বের করে দেওয়া হবে, অন্যথায় তারা একটি ফৌজদারি মামলা শুরু করবে, এবং একজন অভিভাবকের বিরুদ্ধে কিশোর ন্যায়বিচার স্থাপন করা হবে যে তার বেড়ে ওঠার অধিকার প্রয়োগ করার চেষ্টা করবে বাড়িতে, এবং শিশুকে নিয়ে যাওয়া হবে।

ফলস্বরূপ, স্কুলের নেতা, শিক্ষক, প্রধান ডাক্তার এবং জেলা পুলিশ বিভাগের প্রধানরা এবং অনেক অভিভাবক প্রশ্রয়, নোংরা কৌশল এবং গুন্ডামি প্রতিরোধের প্রাথমিক ব্যবস্থা থেকে দূরে সরে গেছে, যা প্রায়শই গুরুতর অপরাধমূলক অপরাধ, চুরি এবং সহিংসতার দিকে পরিচালিত করে।. শিক্ষক, অধ্যক্ষ এবং অন্যান্য কর্মকর্তারা সদস্যতা ত্যাগ করতে শুরু করেন। যেকোনো অস্পষ্ট, সম্ভাব্য বিপজ্জনক পরিস্থিতি এড়িয়ে চলুন। এখন শিক্ষকদের পশ্চিমা পদ্ধতিতে শেখানো হয় "সন্তানের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি খুঁজতে।" সামাজিক শিক্ষাবিদ এবং মনোবৈজ্ঞানিকদের অবস্থান "একটি দৃষ্টিভঙ্গি খুঁজে বের করার" জন্য তৈরি করা হয়েছে। যাইহোক, ইতিমধ্যেই নষ্ট হয়ে যাওয়া লোকেদেরকে শুধুমাত্র কল্যাণের মাধ্যমে পুনরায় শিক্ষিত করা অসম্ভব। সাধারণ শিক্ষাবিদ্যা, নীতিগতভাবে, এই সমস্যার সমাধান করতে পারে না। এটা অসম্ভব.

সমাজে সহিংসতা বৃদ্ধির সাথে সাথে স্কুলগুলি ইতিমধ্যে কারাগারের কথা মনে করিয়ে দিচ্ছে। বেড়া, ক্যামেরা, নিরাপত্তা এবং অ্যাক্সেস নিয়ন্ত্রণ। কিন্তু এটা খুব একটা কাজে আসে না। সোভিয়েত সভ্যতার তুলনায় রাশিয়ায় জীবনযাত্রার মান এবং নিরাপত্তার তীব্র পতনের স্রেফ একটি অনুস্মারক।

আমরা বের হওয়ার পথে কী পেলাম? স্কুলে শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা সম্পূর্ণ বাতিল। উদারতা, অনুমতি এবং স্কুল থেকে শির্ক করার ক্ষমতা। মাদুর, তামাক ধূমপান এবং কিশোর-কিশোরীদের মাতালতা।বয়স্ক শিশুরা ছোটদের মারধর করে, অশ্লীল ভাষা ব্যবহার করে, শিক্ষকদের পাঠায় "জঙ্গলের মধ্য দিয়ে যেতে"। মারধর, সহিংসতা, এমনকি স্কুলে খুন হওয়ার বিষয়ে মিডিয়ায় নিয়মিত গল্প। সমাজের সাধারণ অধঃপতনকে বিবেচনায় নিয়ে বিদ্যালয়ে মানসিকভাবে অসুস্থ শিশুর সংখ্যা বেশি। আর তাদের জন্য কোনো সরকার নেই। "কঠিন কিশোরদের" বিরুদ্ধে কোন কার্যকর আইনি সুরক্ষা নেই। 14 বছরের কম বয়সী পুলিশ (প্রায়শই 16 বছরের কম) কিছুই করতে পারে না। মনোরোগ বিশেষজ্ঞরা তাদের বুদ্ধিমান হিসাবে চিনবেন এবং তাদের স্কুলে ফেরত পাঠাবেন। শিক্ষকরা চোখ বন্ধ করেন। স্কুলের নেতারা স্কুল থেকে "কালো ভেড়া" বের করে দিতে পারবেন না। অভিভাবকরা স্কুলকে দোষারোপ করেন, তারা বলেন, তাদের বেতন দেওয়া হয়, তাদের শিক্ষা দিতে দিন।

স্কুলে কোন শৃঙ্খলা নেই, এবং কোন স্বাভাবিক শেখার প্রক্রিয়া নেই। ফলাফল স্কুলছাত্রীদের, এবং তারপর সমাজের সম্পূর্ণ মূর্খতা এবং অবক্ষয়।

কি করো

রাশিয়ান স্কুল ধ্বংসের মূল কারণ হল রাশিয়ায় উদারপন্থী, পশ্চিমাপন্থী মতাদর্শের আধিপত্য। রাশিয়ান সমাজ এবং সংস্কৃতির সম্পূর্ণ বাণিজ্যিকীকরণ। আমাদের দেশ "সোনার বাছুর" এর পশ্চিমা বিশ্বের অংশ হয়ে উঠেছে - একটি ভোক্তা সমাজ যা সমগ্র গ্রহ এবং মানবতার আত্ম-ধ্বংস এবং ধ্বংসের দিকে নিয়ে যায়। এই প্রক্রিয়া বন্ধ করার জন্য, রাশিয়ান সভ্যতার বিকাশের মূল পথে ফিরে আসা প্রয়োজন। বিবেকের নৈতিকতা ও সামাজিক ন্যায়বিচারের প্রাধান্য নিয়ে।

চাকাটি পুনরায় উদ্ভাবন করার দরকার নেই, ক্লাসিক্যাল রাশিয়ান (সোভিয়েত) স্কুলে ফিরে আসা প্রয়োজন। সোভিয়েত পদ্ধতি, প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক নিন, আধুনিক সময়ের সাথে তাদের মানিয়ে নিন। সোভিয়েত স্কুল ছিল বিশ্বের সেরা। এই ভিত্তিটি এখনকার মতো "ডিজিটাল কনসেনট্রেশন ক্যাম্প" এর দাস নয়, স্রষ্টা এবং স্রষ্টাদের একটি সমাজ তৈরি করতে ব্যবহার করুন। স্কুলে শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করা, বম, গুন্ডা এবং কিশোর অপরাধীদের জন্য "সহনশীলতা" শেষ করাও প্রয়োজন।

প্রস্তাবিত: